外國詩兩首備課資料大全-展示頁
2025-07-08 10:21本頁面
【正文】 身貴族，卻不愿在上流社會中享受那平庸的寧靜生活，他認清了貴族的腐朽和可鄙，寧愿作上流社會的叛道者。 三、重點語句分析 《帆》 “不安分的帆兒卻祈求風(fēng)暴，仿佛風(fēng)暴里有寧靜之邦！” 這兩句詩，點明了詩人在特定處境中的特有心態(tài)。它發(fā)出的光亮雖然微小，但這點光明仍然能夠沖破黑暗的束縛，光芒不在大小，就突破黑暗、帶來光明這一點而言，它們都是平等的。這種自愿的奉獻、甘心的付出就更顯得可貴。 第二小節(jié)（第6～11行），螢火蟲的奉獻是一種發(fā)自內(nèi)心的自覺行為。在這歡樂中，有螢火蟲全心的付出。 第一小節(jié)（第1～5行），螢火蟲是快樂的。詩人感覺到了他的叛道精神在躁動不安，在渴求著一場變動，他只有在激烈的變動中才能獲得新生，獲得精神的安寧。在靜海上沒有安寧，只有在風(fēng)暴中才有安寧，這似乎令人奇怪，卻正是詩人在特定處境中的特有心態(tài)。然而它卻祈求著風(fēng)暴的到來，仿佛只有風(fēng)暴，才是它的安身之處，才是心靈的歸宿。幸福究竟是什么？此刻詩人自己也說不清楚。這似乎是對第一節(jié)問句“它到遙遠的異地尋找什么？”的回答，又似乎什么也沒有回答。波浪翻卷、船桅欲傾的畫面，象征形勢的險惡。詩人也流露了對故鄉(xiāng)的留戀和不得已而遠走高飛的痛苦。他失去了生活的方向，在無目的地飄流；不知要尋找什么，但又總是在尋尋覓覓。詩人的孤獨，是友人云散獨在他鄉(xiāng)的孤獨，也是言論鉗制的重壓下無可訴說的孤獨，更是“眾人皆醉我獨醒”的孤獨。 二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 《帆》 全詩三節(jié)，每節(jié)四行，采用了借景抒情的手法，每節(jié)前兩行寫海景，由遠及近；后兩行則借孤帆抒發(fā)感情。《外國詩兩首》 一、主旨分析 《帆》 全詩用象征手法寫成，借孤舟抒發(fā)感情，表達了詩人內(nèi)心深處對未來的迷惘，也堅定地表達了他渴求社會變革以獲得新生，追求自由的強烈愿望。 ３．體會詩人對生活和人生道路的思考，提高分析詩歌內(nèi)容的能力。 二、能力目標 １．提高誦讀能力。精品資源《外國詩兩首》備課資料大全一、知識目標 １．了解詩人簡況，了解作品內(nèi)容。 ２．了解作品說理的技巧和象征的手法。 ２．感悟詩人以真情說理征服讀者的技巧，領(lǐng)會詩歌象征的手法，提高鑒賞能力。 三、情感目標 感受到詩人的真誠的態(tài)度、博大的情懷和堅強樂觀的精神。 《螢火蟲》 詩人賦予螢火蟲這一生活中常見之物特定含義，它是世上一切微小但并不渺小事物的象征，通過這一意象，詩人歌頌了平凡中的偉大，奉獻自我并由此獲得人生的快樂的精神。 第一節(jié)，詩人描寫了一片孤帆在蔚藍的海霧中飄泊，以這一意象作為自己孤獨感情的象征。孤帆的形象浮現(xiàn)于詩人的腦際，使其蘊蓄的感情急速發(fā)酵，詩人不禁發(fā)問：孤帆飄泊到這里，是為了尋找什么呢？它又在故鄉(xiāng)拋棄了什么呢？這些發(fā)問表現(xiàn)了詩人的另一種心態(tài)一一迷憫。同時。 第二節(jié)，詩人描繪了海風(fēng)呼嘯。孤帆來到這里，是為尋求幸福嗎？不，這里有的只是兇險的處境；那么，它是為了逃避幸福嗎？也不，它還并沒有對前途絕望。既不是為了尋求幸福，也不是為了逃避幸福，在自相矛盾中表露出心理上的茫然。 第三節(jié)，海面上又平靜下來，碧流清澈，陽光海映，這意味著孤帆也有安逸的地方可以休憩。至此，才真正回答了第一節(jié)的提問，點出了孤帆的追求。詩人雖來自貴族社會，但他認清了貴族的腐朽和可憎，不愿意躲進避風(fēng)港，
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