【正文】 的中高層管理人員報(bào)考MBA，并為這些人員開(kāi)設(shè)EMBA(高級(jí)管理人員MBA)教育，同時(shí)還將在現(xiàn)有MBA招生規(guī)模的水平上每年增加3，000人的招生計(jì)劃。如果把企業(yè)管理人員在職攻讀MBA學(xué)位的學(xué)生也算在內(nèi)，全國(guó)的MBA累計(jì)招生47，000人，在校學(xué)生人數(shù)為32，393人。會(huì)議十分隆重，到會(huì)的有政府官員、各商學(xué)院的院長(zhǎng)、MBA教育的專(zhuān)家和學(xué)者，還有來(lái)自企業(yè)界的代表，如海爾的張瑞敏等，一起參與了中國(guó)MBA教育戰(zhàn)略高級(jí)研討會(huì)，慶祝中國(guó)50余所經(jīng)過(guò)質(zhì)量評(píng)估的MBA院校圓滿結(jié)束試點(diǎn)工作，正式進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育。這是建國(guó)以來(lái)中國(guó)高等教育發(fā)展史上前所未有過(guò)的。二、MBA在中國(guó)的興起 2002/09/19 11:12 新浪文化 　　作者：王輝耀　　從1991年中國(guó)9所高校開(kāi)始正式招收MBA新生起，到2001年底，全國(guó)共有遍布27個(gè)省市的62所高?？梢哉惺誐BA學(xué)生，中國(guó)的MBA教育正方興未艾。沒(méi)有別的學(xué)位具有它的威望、它的魅力或者是它的神話。很簡(jiǎn)單，它是世界上首要的商務(wù)資質(zhì)。哈佛商學(xué)院教授JohnPKotter從他們畢業(yè)開(kāi)始追蹤調(diào)查他們，到1994年，寫(xiě)了一本書(shū)《新規(guī)則》(NewRules)盛贊他們，認(rèn)為他們?cè)谛碌母?jìng)爭(zhēng)條件下比前輩做得更好，并且預(yù)計(jì)：1974屆畢業(yè)生退休時(shí)，50%的人凈資產(chǎn)將突破1億美元。而1974年以后，全球化競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始，日本人和德國(guó)人對(duì)美國(guó)構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)，布雷頓森林體系崩塌，石油危機(jī)出現(xiàn)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)開(kāi)始放緩，看起來(lái)，形勢(shì)并沒(méi)有1949屆老前輩那時(shí)那么美好。這個(gè)令美元失色的班級(jí)在相當(dāng)一段時(shí)間里被視為對(duì)美國(guó)夢(mèng)的最佳注釋?zhuān)渤蔀楹髞?lái)鼓勵(lì)許多青年選擇MBA的重要原因。然而，25年后的1974年，他們成為當(dāng)時(shí)MBA歷史上最為輝煌的見(jiàn)證，被《財(cái)富》雜志(1974年5月)譽(yù)為令美元失色的班級(jí)，《時(shí)代》(Times)將他們譽(yù)為哈佛最杰出的班級(jí)。1947年，哈佛招收二戰(zhàn)后第一屆MBA，由于政府支持退伍老兵入學(xué)的一紙法案，當(dāng)年哈佛主要依靠30分鐘面試招收學(xué)生，很多老兵憑著自己不屈不撓的爭(zhēng)取，進(jìn)入了哈佛商學(xué)院。下面，讓我們來(lái)看看兩屆哈佛MBA的故事吧。MBA已成為通往上流社會(huì)的通行證、商界的綠卡。據(jù)美國(guó)《財(cái)富》雜志(Fortune)統(tǒng)計(jì)，30%的MBA畢業(yè)生在25年后都成了公司總裁、總經(jīng)理、董事長(zhǎng)或企業(yè)所有者，20%的MBA畢業(yè)生在美國(guó)500家最大的公司里擔(dān)任要職。在歐美，以培養(yǎng)工商界明天領(lǐng)袖為己任的各工商管理學(xué)院正是堅(jiān)持這一信念，適應(yīng)不斷變化的經(jīng)濟(jì)和工商業(yè)的發(fā)展，以期不斷培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的管理人才。美國(guó)人爭(zhēng)做老板，中國(guó)人爭(zhēng)相下海；滾滾商潮不僅席卷神州大地，在全球范圍內(nèi)也是熱火朝天。一個(gè)局限于某一方面知識(shí)的人，是很難勝任現(xiàn)代化管理的。MBA之所以吃香和流行，正基于社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)這種人才的需求。能力訓(xùn)練不光注重管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，也涉及以口才為依托的管理溝通能力，通觀和把握全局，進(jìn)行敏銳的思考、判斷和處理問(wèn)題的能力。MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型通才的學(xué)位。MBA畢業(yè)生的起薪，也根據(jù)不同的學(xué)校和個(gè)人背景，從5萬(wàn)美金到10萬(wàn)美金不等，大大高于其他專(zhuān)業(yè)。但是，和北美MBA畢業(yè)生的數(shù)量相比，人數(shù)還不是很多。MBA在20世紀(jì)上半葉的美國(guó)初露頭角，今天已成為世界上發(fā)展最快的研究生資格，它的吸引力超越了國(guó)界。日益增加的MBA學(xué)生，現(xiàn)在想開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)，或者加入新的公司。他們把它看作是一種個(gè)人發(fā)展的機(jī)遇個(gè)人的成長(zhǎng)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，問(wèn)題不再是是否做一名MBA，而是在哪里和什么時(shí)候。沿著這條路，MBA已經(jīng)變成了一種職業(yè)轉(zhuǎn)換器?一個(gè)從基礎(chǔ)訓(xùn)練到一般管理的階梯；一張工作變動(dòng)的護(hù)照；一張?jiān)谄髽I(yè)部門(mén)之間走動(dòng)的聯(lián)票；新一類(lèi)改變企業(yè)風(fēng)景的企業(yè)家的基礎(chǔ)訓(xùn)練?？傮w上，北美的商學(xué)院現(xiàn)在每年有8萬(wàn)到10萬(wàn)MBA學(xué)生畢業(yè)，再加上從歐洲和亞洲的商學(xué)院畢業(yè)的2萬(wàn)人，這意味著，每一年有11萬(wàn)以上的MBA畢業(yè)生走出校園進(jìn)入商界。30年前，還沒(méi)有電子商務(wù)或企業(yè)家的課程。1967年，我上了數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)兩門(mén)課，上了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課、會(huì)計(jì)課、組織行為課和一批選修課。商業(yè)教育的核心還是照舊。　　雖然有了這些變化，但MBA的核心課程卻依然如故，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)，運(yùn)作，組織行為，財(cái)金和戰(zhàn)略等課程還在持續(xù)教授。假如你回眸商業(yè)教育的早期階段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那時(shí)人們是作為個(gè)人而工作的，今天，大量的學(xué)習(xí)是在集體之中。這是一個(gè)巨大變化。　　的確，最初的MBA項(xiàng)目是針對(duì)直接從大學(xué)出來(lái)的學(xué)生的。INSEAD總是延攬大齡學(xué)生，現(xiàn)在的平均年齡是29歲。我取得MBA學(xué)位時(shí)22歲。學(xué)生們年齡也變大了。當(dāng)我于20世紀(jì)60年代后期在沃頓商學(xué)院申請(qǐng)MBA學(xué)位時(shí)，很多確實(shí)聰明的人卻在申請(qǐng)法學(xué)院或醫(yī)學(xué)院的學(xué)位。按照加貝爾的看法，MBA日益提高的聲望吸引了非常優(yōu)秀的學(xué)生。加〖BFQ〗貝爾是INSEAD學(xué)院和MBA課程的助理院長(zhǎng)。成功為MBA申請(qǐng)人增加了賭注。像倫敦商學(xué)院和INSEAD那樣的學(xué)院把更多的資金投入到研究中，而美國(guó)的商學(xué)院則試圖更加接近商界。到20世紀(jì)70年代末期，MBA加強(qiáng)了自己的地位，但是它的頂峰是20世紀(jì)80年代到來(lái)的。歐洲的商學(xué)院還把公司內(nèi)部的項(xiàng)目當(dāng)做MBA資歷的必要組成部分。雖然有一些新的學(xué)院模仿兩年制的美國(guó)模式，但像INSEAD和曼徹斯特商學(xué)院這樣的學(xué)院，避開(kāi)了美國(guó)模式，實(shí)行一年制的MBA計(jì)劃，旨在讓學(xué)生在以往的經(jīng)歷中具備一些工作經(jīng)驗(yàn)。IMD商學(xué)院，以瑞士的洛桑為基地，其起源可以追溯到1946年。　　在歐洲，出現(xiàn)了一種不同的MBA模式。　　哈佛的案例教學(xué)法影響了不少的商學(xué)院。而申請(qǐng)報(bào)考哈佛商學(xué)院2002屆的MBA人數(shù)達(dá)到了8，124人，來(lái)自70個(gè)國(guó)家和地區(qū)。現(xiàn)在這一點(diǎn)正在改變，因?yàn)樵絹?lái)越多的美國(guó)商學(xué)院堅(jiān)持在取得MBA之前要具備一定工作經(jīng)驗(yàn)。第一年是上核心課程，第二年則通過(guò)選修課提供更加專(zhuān)門(mén)化的訓(xùn)練。　　在美國(guó)的商學(xué)院中，此后60年的特征是試圖把學(xué)術(shù)的嚴(yán)格性帶進(jìn)商學(xué)院的研究和課程中去。哈佛商學(xué)院創(chuàng)立于1908年，于1910年授予了它的第一個(gè)管理碩士學(xué)位。這是MBA的雛形，它為現(xiàn)代MBA鋪平了道路。不過(guò)，塔克商學(xué)院于1902年授予了第一個(gè)商務(wù)研究生的學(xué)位。而第一所被認(rèn)可的商學(xué)院是賓夕法尼亞大學(xué)的沃頓商學(xué)院，成立于1881年。2000年它慶祝了成立100周年。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，MBA能提供經(jīng)營(yíng)和建構(gòu)企業(yè)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于那些想開(kāi)創(chuàng)自己事業(yè)或家族商業(yè)的人來(lái)說(shuō)，它也可能是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。 　　今天，幾乎所有想在商界有所作為的年輕人都知道，MBA是增強(qiáng)你長(zhǎng)期職業(yè)生涯前景的一條康莊大道。MBA進(jìn)入中國(guó)10年來(lái)，正從經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、管理教育等各個(gè)方面給我們帶來(lái)巨大的影響和沖擊。約翰遜（第36任美國(guó)總統(tǒng)） MBA浪潮一、MBA的由來(lái) 　　作者：王輝耀　　MBA，全稱(chēng)是工商管理碩士(MasterofBusinessAdministration)，是近百年來(lái)風(fēng)靡全球的熱門(mén)實(shí)用學(xué)科?！狶。C?！馗駢?mèng)（哲學(xué)家） 做正確的事情，把事情做好，立即做。 ——彼得——巴爾扎克(文學(xué)家) 從今以后，知識(shí)將是最關(guān)鍵的因素?！⑵妗s翰——王輝耀 得天下英才而教育之，三樂(lè)也?！　∥覀冋驹谝粋€(gè)重要時(shí)代的門(mén)口，一個(gè)變化的時(shí)代。MBA通才之道－中外MBA分析指南【MBA通才之道－中外MBA分析指南】 　　《我在東西方的奮斗》作者王輝耀又一力作，成功人士的現(xiàn)身說(shuō)法，為您破譯”MBA“密碼，解讀MBA學(xué)習(xí)的真諦。 本書(shū)嘗試針對(duì)中國(guó)人學(xué)MBA，對(duì)MBA教育本身做一次全面的掃描和歸納總結(jié)，并試圖盡量完整地從不同角度來(lái)介紹MBA學(xué)習(xí)和其作為通才教育的獨(dú)特性，以及MBA在中國(guó)發(fā)展的巨大潛力。——黑格爾(哲學(xué)家) 一、MBA的由來(lái) 二、MBA在中國(guó)的興起 三、MBA中國(guó)商務(wù)管理通才教育的一場(chǎng)革命 四、MBA是21世紀(jì)中國(guó)國(guó)際化人才的需要 五、為什么要選擇讀MBA 工商管理的培養(yǎng)就是要學(xué)會(huì)怎樣問(wèn)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題?！献?思想家) 我們正從很快就要過(guò)時(shí)的專(zhuān)家，轉(zhuǎn)向善于適應(yīng)不同環(huán)境的通才。奈斯比特(未來(lái)學(xué)家) MBA培養(yǎng)的是一種能做的心態(tài)，讓你著手去做成一些事情。諾曼(MBA咨詢顧問(wèn))  多元才能是撥動(dòng)社會(huì)的杠桿。世界不是在向勞動(dòng)密集型轉(zhuǎn)變，也不是向材料密集型和能源密集型轉(zhuǎn)變，而是向知識(shí)密集型轉(zhuǎn)變。杜拉克(管理大師) 像實(shí)干者那樣思考，像善思者尋樣行動(dòng)?！狟。福布斯（《福布斯》雜志創(chuàng)始人） 昨天我們已經(jīng)不能重新獲得，明天是我們將要獲得或失去的。B。在我們跨入21世紀(jì)之后，MBA從開(kāi)始時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)星火，今天已燃成遍布?xì)W美的燎原之勢(shì)，并且已蔓延到了中國(guó)。在中國(guó)，MBA正在形成新的浪潮。它能增進(jìn)你工作的靈活性，提高你獲得權(quán)力的能力，是進(jìn)入高層管理的門(mén)檻，開(kāi)啟前程的平臺(tái)，是最新商務(wù)技巧和理論的基點(diǎn)。冒險(xiǎn)的投資者也喜歡MBA。　　新罕布什爾達(dá)特茅斯大學(xué)塔克商學(xué)院創(chuàng)立于1900年。它創(chuàng)立了世界上第一所管理研究生院。塔克商學(xué)院在1900年開(kāi)出了第一個(gè)管理研究生的課程，但當(dāng)時(shí)還沒(méi)有冠以MBA的名稱(chēng)。最初，它是一個(gè)3〖HT12.〗+2課程，在達(dá)特茅斯大學(xué)先學(xué)3年，接著在塔克商學(xué)院學(xué)習(xí)2年。然而，對(duì)MBA發(fā)展有巨大影響的是哈佛商學(xué)院。該校于1921年開(kāi)創(chuàng)的案例教學(xué)法后來(lái)傳輸?shù)搅巳颉Ｔ?0世紀(jì)50年代和60年代，經(jīng)典的兩年制美國(guó)MBA模式便在國(guó)內(nèi)外確立起來(lái)。最初，大多數(shù)學(xué)生都是取得第一個(gè)學(xué)位后立即進(jìn)校。哈佛商學(xué)院的招生人數(shù)從1908年的33人上升到了2002年的902人。　　哈佛的案例研究的方法(一種源于法學(xué)院的方法)開(kāi)創(chuàng)了向更加實(shí)際的學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，　　它使學(xué)生們能夠應(yīng)用自己學(xué)到的知識(shí)。加拿大第一個(gè)商學(xué)院是西安大略大學(xué)的lvey(毅偉)商學(xué)院(成立于1922年)，繼承和發(fā)揚(yáng)了哈佛的案例教學(xué)法，成為全世界在擁有案例數(shù)量上僅次于哈佛的商學(xué)院。INSEAD商學(xué)院是由一位前哈佛的教職員于1958年在巴黎創(chuàng)建的，這所國(guó)際商學(xué)院現(xiàn)在以楓丹白露為基地。在英國(guó)，亨利、阿什里菲爾德于1965年被倫敦與曼徹斯特商學(xué)院(LBS和MBS)合并。　　歐洲的商學(xué)院極為強(qiáng)調(diào)在進(jìn)入MBA學(xué)習(xí)之前至少要有23年的管理經(jīng)驗(yàn)，那些學(xué)院的學(xué)生年齡偏大。　　20世紀(jì)60年代和70年代以兩種不同的研究方法為特征，美國(guó)的商學(xué)院繼續(xù)追求學(xué)術(shù)榮譽(yù)，而歐洲大陸的商學(xué)院則把注意力集中在接近真實(shí)商界之上。自那時(shí)以來(lái)，美國(guó)和歐洲頂尖商學(xué)院之間的差距開(kāi)始縮小?！　W(xué)生的形象也改變了。蘭迪斯他于1967年在沃頓商學(xué)院獲得MBA學(xué)位。進(jìn)入頂尖學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈?，F(xiàn)在我認(rèn)為，頂尖商學(xué)院在最好的追求者中吸引人才。20年前，大部分美國(guó)商學(xué)院都直接招收大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生?，F(xiàn)在平均年齡要大些。學(xué)生們帶著更多的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)校。近年來(lái)最大的變化之一，就是美國(guó)頂尖的商學(xué)院都提出了工作經(jīng)驗(yàn)的要求，MBA學(xué)生的平均年齡現(xiàn)在是27歲。不過(guò)，課堂上也有了更根本性的變化：最大的變化是團(tuán)隊(duì)工作和學(xué)習(xí)的概念。這種變化是從被動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到與其他具有不同能力的人們一道工作。如果你看看課程表，在某種意義上，它確實(shí)沒(méi)有變多少，INSEAD的加貝爾評(píng)論說(shuō)。你學(xué)到的是一些持久不變的原理。有變化的是選修課。　　現(xiàn)在，北美有近1，300所商學(xué)院提供MBA的資歷。這是一大批人。　　現(xiàn)在，一名MBA主要在規(guī)劃日益增長(zhǎng)的雄心勃勃的職業(yè)計(jì)劃。很多學(xué)生再也不單純按時(shí)麾職業(yè)階梯來(lái)看待資歷。同時(shí)，雇傭模式的轉(zhuǎn)變和向著商業(yè)方向的變化，意味著得到一份永久性工作和舊的職業(yè)階梯日益面臨崩潰。開(kāi)辦企業(yè)正在吸引著很多最好和最優(yōu)秀的頭腦。例如，在過(guò)去10多年里，英國(guó)獲得MBA學(xué)位的畢業(yè)生增加了3倍從2，000人左右增長(zhǎng)到8，000多人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)平均每年有超過(guò)25萬(wàn)的年輕人蜂擁至MBA所需資格GMAT的考場(chǎng)，參加工商管理碩士的入學(xué)考試，而他們中間僅有約8萬(wàn)多名幸運(yùn)兒最終能跨進(jìn)商學(xué)院的大門(mén)。　　我認(rèn)為MBA培養(yǎng)的是一種高素質(zhì)、處于領(lǐng)導(dǎo)地位的職業(yè)工商管理人才，使他們掌握生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、金融、營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國(guó)際商務(wù)等多學(xué)科知識(shí)和管理技能，有戰(zhàn)略策劃的眼光和敏銳的洞察力。它要求其畢業(yè)生有應(yīng)變、預(yù)測(cè)、綜合和組織能力，能在風(fēng)云變幻的市場(chǎng)和國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展，不斷取勝；其訓(xùn)練內(nèi)容涉及管理類(lèi)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)、金融、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)等等。　　根據(jù)我在北美讀MBA的切身體會(huì)，MBA所注重的，是培養(yǎng)一種全面的、能文能武的，既善于理論、又注重實(shí)踐的管理通才。MBA的人才概念不僅是指?jìng)€(gè)人素質(zhì)，也包括知識(shí)，特別是涉及到管理一個(gè)企業(yè)全方位的方方面面。　　當(dāng)今世界，越來(lái)越離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)這根鏈條。同時(shí)，人們也明白了一個(gè)基本道理：一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的發(fā)展與興旺，與該國(guó)的繁榮、信譽(yù)和實(shí)力密切相關(guān)。　　就拿職業(yè)老板的搖籃哈佛大學(xué)商學(xué)院來(lái)說(shuō)，他們培養(yǎng)的MBA學(xué)生已在美國(guó)社會(huì)上形成了一股不可忽視的力量。如今在歐美，進(jìn)入工商管理學(xué)院取代了以前熱門(mén)學(xué)科如法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等。　　在哈佛MBA看來(lái)，今天的夢(mèng)想，將是明天的故事；今天