【摘要】《聰明人和傻子和奴才》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)分角色朗讀,了解文章內(nèi)容和情節(jié),能夠概括和復(fù)述。1、分析三種人的形象,認(rèn)識(shí)三種人的悲劇,感受魯迅絕望悲哀和痛苦之情。2、摒棄奴才和聰明人的人性弱點(diǎn),學(xué)習(xí)傻子高貴的精神品質(zhì),完善自我人格。重點(diǎn):分析三種人的形象特點(diǎn)及人生悲劇。
2024-12-15 07:01
【摘要】我說(shuō)課的內(nèi)容是長(zhǎng)春版八年級(jí)下第二單元的第一篇課文。下面我將本課的教材地位、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)法的選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明:一、說(shuō)教材1.單元說(shuō)明:繼承第一單元從古典詩(shī)詞到中外現(xiàn)代詩(shī),此單元的二篇文章從體裁上來(lái)講都是散文詩(shī)。從內(nèi)容上來(lái)講,兩篇散文詩(shī)風(fēng)格各異,魯迅的文章有一定的歷史背景,側(cè)重于對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判,而
2024-12-17 03:06
【摘要】聰明人和傻子和努力第一部分:1、給帶點(diǎn)字注音。煨銀耳()敷衍()穢氣()窟窿()2、本文作者,原名,浙江紹興人,偉大的、和。3、課文通過(guò)三場(chǎng)對(duì)話描繪三個(gè)有典型意義的人物:和、和、和。4、對(duì)
2024-12-17 09:24
【摘要】教學(xué)目的:一、理解和學(xué)習(xí)通過(guò)人物對(duì)話揭示思想性格的寫作方法。(個(gè)性化的語(yǔ)言)二、培養(yǎng)辨別真、善、美與假、惡、丑的能力,鄙視偽君子與奴才,做英勇投入戰(zhàn)斗的實(shí)干者。教學(xué)時(shí)數(shù):兩教時(shí)。教學(xué)步驟:一、布置預(yù)習(xí),思考題:1.這篇散文詩(shī)寫了幾個(gè)典型人物?主要通過(guò)什么方法來(lái)刻畫的?用恰當(dāng)?shù)脑~概括他們特有的思想性格。2.作
2024-12-21 04:44
【摘要】聰明人和傻子和奴才——魯迅雜文知識(shí):1.什么是雜文?2.雜文有哪三個(gè)特征?3.雜文在寫作時(shí)應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的問(wèn)題?學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解魯迅所塑造的這三種人物形象所具有的強(qiáng)烈的社會(huì)意義。2.學(xué)習(xí)這種塑造形象、表達(dá)寓意的寫作技巧。3.體會(huì)文章生動(dòng)活
2024-12-09 22:57
【摘要】聰明人和傻子和奴才——魯迅雜文知識(shí):1.什么是雜文?2.雜文有哪三個(gè)特征?3.雜文在寫作時(shí)應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的問(wèn)題?學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解魯迅所塑造的這三種人物形象所具有的強(qiáng)烈的社會(huì)意義。2.學(xué)習(xí)這種塑造形象、表達(dá)寓意的寫作技巧。3.體會(huì)文章生
2024-08-30 20:28
2024-11-23 01:49
【摘要】《聰明人和傻子和努力》同步練習(xí)第一部分:1、給帶點(diǎn)字注音。煨.銀耳()敷衍..()穢.氣()窟窿.()2、本文作者,原名,浙江紹興人,偉大的、和。3、課文通過(guò)三場(chǎng)對(duì)話描繪三個(gè)有典型意義的人物:和、和、
【摘要】猜猜他是誰(shuí)?他是偉大的文學(xué)家,“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”;他也是偉大的思想家,助國(guó)人吶喊,為民族奔忙;他更是偉大的革命家,“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!彼敲褡逦幕母呱剑∪灰倭?;是民族歷史的長(zhǎng)河,永遠(yuǎn)奔流,他就是中華民族的精魂——魯迅:(1881--1936),原名周樹人,字豫才;浙江紹興
2024-11-28 21:22
【摘要】《聰明人和傻子和奴才》教學(xué)設(shè)計(jì) ????????????????????????????? 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)分角色朗讀,了解文章內(nèi)容和情節(jié),能夠概括和復(fù)述。 1、分析三種人的形象,認(rèn)識(shí)三種...
2025-01-25 05:29
【摘要】聰明人和傻子和奴才1、文章中人物很有個(gè)性,請(qǐng)以奴才為例,找出具體的神態(tài)和語(yǔ)言描寫來(lái)說(shuō)明奴才的特征。奴才?語(yǔ)言:?我所過(guò)的簡(jiǎn)直……、我住的只是……、先生!你干什么?、這不行!主人要罵的、人來(lái)呀!強(qiáng)盜……、我首先叫喊起來(lái)?行為:?尋人訴苦、哭嚷著,
2024-12-01 13:39
【摘要】第三單元·第4課聰明人和傻子和奴才新課導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了魯迅的三篇文章,透過(guò)這些文章能說(shuō)說(shuō)你眼中的魯迅嗎?《風(fēng)箏》是魯迅的一篇回憶性散文。文章以風(fēng)箏為引線,對(duì)"我"粗暴對(duì)待小弟的言行,作了深刻的反思。對(duì)封建宗族制度摧殘兒童的罪惡進(jìn)行控訴。新課導(dǎo)入《從百草園到三味書屋
2024-11-30 19:44
【摘要】聰明人和傻子和奴才桂花九年制學(xué)校杜曉春聰明人和傻子和奴才杜曉春檢查預(yù)習(xí):1、注音:侍侯煨銀耳敷衍豬窠穢氣2、介紹作者:本文作者是(),原名(),字(
2024-11-30 02:44
【摘要】他是偉大的文學(xué)家,“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”;他也是偉大的思想家,助國(guó)人吶喊,為民族奔忙;他更是偉大的革命家,“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”他是民族文化的高山,巍然屹立;是民族歷史的長(zhǎng)河,永遠(yuǎn)奔流,他就是中華民族的精魂——魯迅先生聰明人和傻子和奴才魯迅檢查預(yù)習(xí):1、注音:
2024-12-01 14:35
【摘要】第一步混進(jìn)職場(chǎng),做個(gè)聰明人沒有誰(shuí)比誰(shuí)更聰明,只有誰(shuí)比誰(shuí)的細(xì)節(jié)做得更好。規(guī)則1是誰(shuí)在驅(qū)使你工作?為金錢工作?還是為夢(mèng)想工作?其實(shí)這都不重要。重要的是你自己知道,是誰(shuí)在驅(qū)使你工作!金錢、職位、夢(mèng)想、自我滿足……在沒弄明白自己的工作源動(dòng)力來(lái)自哪里的時(shí)候,請(qǐng)先讓自己相信一個(gè)樸素的真理——為他人工作的同時(shí),也在為自己工作。為自己找一個(gè)工作的借口吧!金錢也好,夢(mèng)想也好
2025-07-01 05:20