【正文】 弓要停一下再奏下一個(gè)音；如果兩個(gè)或更多的音符用一個(gè)弧線連起來，指連弓，就是一弓把它們完奏完，也就是說拉這幾個(gè)音時(shí)，弓子朝一個(gè)方向運(yùn)行。一、二、三、四弦即E A B G弦在不按手指時(shí)的音就是上圖最上面那一排的音，分別是3 6 2 52. 由琴枕到兩手指緊挨著為半音，隔開一個(gè)手指（約一厘米寬的距離）就是一個(gè)全音的音程。 第六課 指板上的音位說明：看起來看好多，實(shí)際是有規(guī)律的，所以不要死記。2. 自己要買一個(gè)電子調(diào)音器，按照其使用說明，一根一根地調(diào)準(zhǔn)。練習(xí)：、手腕和手指，以正確的姿勢握弓，讓弓垂直向上，然后用手腕的力讓弓以自己的手為圓心以約10度的幅度輕輕搖晃。 但是以上的說法是對專業(yè)人員的要求，對于一般的只為了玩玩的人來說，沒有必要這么苛克。，這是小提琴發(fā)音的最佳位置；運(yùn)動(dòng)中，弓子時(shí)刻保持與琴碼平行，與琴弦垂直。將拇指作為杠桿的支點(diǎn)，分別用右手食指和小指的杠桿作用調(diào)節(jié)弓子不同部位的壓力，以達(dá)到全弓音量的均衡。從弓根拉至弓尖時(shí)，這種壓力應(yīng)逐漸增加，而且要做到純凈、均勻，這就是運(yùn)弓的藝術(shù)，可通過極慢弓的空弦練習(xí)解決。演奏連弓和分弓時(shí)，應(yīng)使弓桿稍向前方傾斜，因?yàn)?，這樣可防止運(yùn)弓至中弓段時(shí)的弓子的顫抖，并可使弓毛最大程度地貼緊琴弦。，但不可沒有自如運(yùn)弓的力量；不要采取用食指或弓子發(fā)力壓弦的方法去追求音量。這種姿勢可最大程度保證身體的穩(wěn)定性和靈活性。 演奏應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1. 挺胸站立，頭部略高抬。上方的四個(gè)手指的一關(guān)節(jié)應(yīng)盡量保持平而不突出。 右手持弓手型 右手大拇指第一、二關(guān)節(jié)應(yīng)向外呈弧線凸出，大指的位置以指尖內(nèi)側(cè)接觸弓桿，指尖中部自然地碰在馬尾箱上部凸出處，與中指相對，形成環(huán)狀。在學(xué)習(xí)雙音演奏使這種正確手型會(huì)顯得至關(guān)重要。這樣可以保證指尖觸弦，有利于手指的指根發(fā)力。 左手持琴手型 不可以用虎口握住琴頸。左腳隨琴方向平踩地面，右腳則在向右后方，僅用前腳掌著地，確保在演奏E弦上半弓時(shí)弓尾不至于碰到右腿。僅坐在椅子的前1/2處。同時(shí)，還可保證弓子運(yùn)行時(shí)自然地保持在指板和碼子中間位置。琴頭盡可能高一些，做到琴弦與地面保持平行為最好。通常，琴與身體中線的夾角為45度左右。譜臺(tái)高度應(yīng)等于視平線高度。二、重心放在左腿，右腿稍向右后方站立。全身放松。二 分 音 符 1/2四 分 音 符 1/4八 分 音 符 1/8十 六 分 音 符 1/16三 十 二 分 音 符 1/32六 十 四 分 音 符 1/64音符表示的時(shí)值即演奏的時(shí)間長度，一般以四分音符為1拍，那么全間符就是4拍,二分音符2拍，四分音符1拍，八分音符半拍，十六分音符為四分之一拍，依次類推，它們是倍數(shù)關(guān)系。音符有以下幾種： 全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符、六十四分音符。要求：達(dá)到看到一譜表上一個(gè)音符能脫口而出，讀出來。要特別說明的是最前面的那個(gè)像蝸牛樣的符號，它是高音譜號，正因?yàn)橛辛怂?，所以我們才可以說五線譜上的音代表的音高如上所述，如果換成其它的譜號如低音或中音譜號，則五線譜上的音符的音高都不同了。線上和線間的音也是從下到上由低到高的順序排列的。以上內(nèi)容可只作了解，下圖的名稱必記牢。音柱太長很可能會(huì)使你的琴面產(chǎn)生裂縫，太短的話可能會(huì)在你弦松掉時(shí)音柱也一并松掉。 音柱是圓柱型的木頭，緊貼著琴身，對于音色很重要。琴面上開了兩個(gè)音孔，以形狀命名為f 孔。 琴面也是用同樣的方法制造的，但用的卻是云杉木(Picea Abies)，精確的厚度為3公厘。在小提琴背板中間部分部分留下大約5公厘的精確厚度。 琴身背部為小提琴的背板。 琴身的框架是由側(cè)板構(gòu)成的，由六塊薄楓木側(cè)板于加熱后彎曲定型而制成，接合處的內(nèi)部用木塊加強(qiáng)。指板固定在琴頸上，整個(gè)琴頸及漩渦狀的琴頭和弦軸箱是由一塊楓木所刻成的。弦軸箱的后傾斜面繃緊了跨過烏木弦枕的弦。小提琴是由大約70多塊不同的木片組合而成的。第一課認(rèn)識(shí)小提琴請記住小提琴各部分的名稱。既然這樣，可想而知教程不免顯得“土”，顯得煩瑣。小提琴完全自學(xué)教程前言坊間有不少小提琴自學(xué)教程，但是名雖如此，實(shí)際要依照它來自學(xué)卻根本不可能。因?yàn)槟切o一例外地是從專業(yè)人士的水準(zhǔn)來要求讀者的，他們要么把讀者想象成音樂專業(yè)的人士，要么以為讀者的身邊就站著一位音樂教師，這怎么還叫自學(xué)教程呢？真是欺世盜名！鑒于此，我將把讀者想象成完全不懂音樂，身邊又沒有專業(yè)教師，而又要學(xué)習(xí)小提琴的學(xué)習(xí)處境，以此來寫作我的教程。但我相信，這對真有上述處境的自學(xué)者是大有幫助的。其作用有二：1. 這對學(xué)習(xí)小提琴的人來說是必知的常識(shí)；2. 在以后的學(xué)習(xí)中講到一些知識(shí)時(shí)會(huì)用到，便于更簡明地操作。漩渦狀的琴頭是提琴獨(dú)有的特征，四根弦G、D、A、E的錐形調(diào)音弦軸是由積久耐用的青龍木或黃楊木制成的。弦枕上的四個(gè)勾槽，用于確定弦的位置，并把弦抬到指板的上方，讓左手手指能在紙板上壓弦控制音的高低。指板成弧形從弦枕端開始增加寬度，使跨過琴橋的弦有漸漸增寬的間隔，以便運(yùn)弓。六塊側(cè)板構(gòu)成小提琴主要的外廓，即上側(cè)板、向內(nèi)彎的中側(cè)板(C側(cè)板)、以及較寬的下側(cè)板。背版是由一至兩塊相配的楓木制成，可分為一塊式及兩塊式的背板，一塊式的背板可由板狀切割或沿徑切割獲得，而兩塊式的背板則是由沿徑切割獲得，在二塊式背板制作過程中央接縫及水平面上的圖案對稱是很重要的。拱形的高度和形狀以及精確的厚度是決定小提琴音質(zhì)的基本因素。在前后邊緣有一狹窄的鑲條，又叫飾緣，鑲邊既能作為裝飾又能防止邊緣發(fā)生裂變。琴橋只靠弦的壓力架在琴面上，他的位置是影響音質(zhì)的關(guān)鍵所在。一個(gè)很小的移動(dòng)都可能改變提琴的音色，而且不能太長或太短，這樣都會(huì)影響提琴的音色。如果你的提琴音質(zhì)不好，可能需要調(diào)整一下音柱，或是換一個(gè)新的音柱。第二課 樂理認(rèn)識(shí)五線譜五線譜共5根線，由下到上分別叫做一線、二線、三線、四線、五線，線與線之間的位置則由下至上分別叫做一間、二間、三間、四間。五根基本的線以外還可在其上面或下面瑞加線，那時(shí)就叫做上加一線、上加二線……下加一線、下加二線……從下加一線開始對應(yīng)的音高如上圖，下排的數(shù)字是簡譜的音符。那些且不管，因?yàn)樾√崆偈歉咭魳菲鳎覀兿劝堰@個(gè)高音譜認(rèn)熟悉。第三課 樂理認(rèn)識(shí)音符、符干和符尾組成 。如下表名 稱 音 符 時(shí) 值 簡 譜 計(jì) 法