作文指導(dǎo)(同名2156)-展示頁(yè)
2025-07-08 00:19本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)題，全國(guó)各地出現(xiàn)的跳樓、自殺等社會(huì)現(xiàn)象，還有剛剛在今年4月份以來(lái)的傷害中小學(xué)生、幼兒園孩子的事件，都是社會(huì)現(xiàn)象中的“陰影”。寫(xiě)作指導(dǎo)：對(duì)這一寫(xiě)作材料可以從以下兩方面切入：（1）可以從一些大的社會(huì)現(xiàn)象中來(lái)尋找寫(xiě)作的切入點(diǎn)，比如我們國(guó)家先后發(fā)生的汶川地震和玉樹(shù)地震，還有世界各地發(fā)生的海嘯、風(fēng)雪災(zāi)害等等，這些可以告訴我們：災(zāi)害是無(wú)情的，是生活中的“陰影”。托爾斯泰請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?；诖?，學(xué)生既可以從“成功與環(huán)境的關(guān)系”、“環(huán)境改變?nèi)恕钡慕嵌汝U釋“人的成功與環(huán)境的關(guān)系”，又可以從“面對(duì)環(huán)境，人應(yīng)該如何更好地面對(duì)、提升、發(fā)展自我”、“人與環(huán)境如何和諧相處”等方面入手發(fā)揮。第三則材料看似是“信心與成功”的關(guān)系，但稍加分析便不難得知正是老師給這些學(xué)生提供了另類的“環(huán)境”，才使他們具有了成功的信心。三則材料的含意都較為淺近，便于考生理解。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績(jī)明顯提高。狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物，它們對(duì)周?chē)沫h(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)食物，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng)到三寸來(lái)長(zhǎng)。這樣可能立意會(huì)更深一些。找回童年，找回那快樂(lè)的時(shí)光等等。說(shuō)明自己童年的快樂(lè)在現(xiàn)在已經(jīng)失去，只有回到記憶中去尋找那快樂(lè)美好的時(shí)光。文章主體寫(xiě)童年故事，中間應(yīng)注意細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，如：環(huán)境描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)等，盡量寫(xiě)生動(dòng)寫(xiě)具體，切忌什么事都只寫(xiě)個(gè)輪廓，寫(xiě)個(gè)大概。很多學(xué)生不會(huì)寫(xiě)記敘文，因?yàn)槿菀讓?xiě)出小學(xué)生式的記“流水帳”作文來(lái)。所以，“找回童年”這個(gè)作文題目，能引起考生的強(qiáng)烈共鳴，說(shuō)出自己的心聲。寫(xiě)作指導(dǎo)：童年應(yīng)是一首歌，童年應(yīng)是一份美好的回憶，童年應(yīng)該充滿快樂(lè)、自由、純真。只有這樣才能體現(xiàn)文體的特點(diǎn)。所以今年考題學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)一定要有文體意識(shí)：寫(xiě)記敘文就必須是記敘文，故事的開(kāi)端﹑發(fā)展﹑高潮﹑結(jié)局寫(xiě)完整，有具體的敘述和生動(dòng)的描寫(xiě)。第二：文體必須明確?！罢一亍笔鞘裁匆馑?，為什么要“找回”，“ 找回”什么，怎樣“找回”?？梢哉f(shuō)本次作文的審題難點(diǎn)也就在這。第一：重點(diǎn)注意作文題目《找回童年》當(dāng)中“找回”這個(gè)動(dòng)詞。(4)不得抄襲，不得套【審題分析】作文是材料式命題作文，要求寫(xiě)一篇記敘文或議論文。(2)立意自定。請(qǐng)以“找回童年”為題寫(xiě)一篇文章。杰克遜在《童年》中曾深情地歌唱：“你見(jiàn)過(guò)我的童年么?我在尋找我來(lái)自的世界。2010年全國(guó)各地高考作文題回放及導(dǎo)寫(xiě)江西卷題目：閱讀下面一段文字，按要求作文。(60分)美國(guó)著名歌手邁克爾”童年，本應(yīng)天真爛漫；童年，本應(yīng)百無(wú)禁忌；童年，本應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮……可是今天，令人神往的“童年”卻漸行漸遠(yuǎn)，正從我們身邊消失。要求：(1)寫(xiě)議論文或記敘文。(3)不少于800字。這次作文的審題上有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。很多學(xué)生會(huì)忽略，而只注意“童年”二字。光寫(xiě)童年的事情是肯定不行的，必須突出“找回”這個(gè)詞語(yǔ)。然后結(jié)合“童年”去寫(xiě)才不會(huì)偏離作文的主題?，F(xiàn)在高考作文對(duì)文體的要求越來(lái)越高了，08年是以田鼠的口吻或者田鼠天敵的口吻給人類寫(xiě)一封信，09年是根據(jù)蔡銘超的事例寫(xiě)評(píng)論文，今年則是寫(xiě)記敘文或議論文，寫(xiě)成“四不像”的文章在高考是堅(jiān)決給低分的。寫(xiě)議論文就必須是議論文，論點(diǎn)﹑論據(jù)﹑論證過(guò)程缺一不可。【寫(xiě)作指導(dǎo)】今年的作文入手容易，要寫(xiě)好，寫(xiě)出高分是不容易的。但隨著時(shí)代的發(fā)展，孩子的童年卻充斥著繁重的作業(yè)，還有各種補(bǔ)習(xí)班、各式各樣的特長(zhǎng)班，孩子的童年被“篡改”了，再加上受信息社會(huì)的影響，各種信息不加選擇地灌入孩子的大腦，他們的童年也被污染了。但審題時(shí)需注意，本作文題目的側(cè)重點(diǎn)是“找回”，在作文時(shí)一定要抓住這個(gè)“點(diǎn)”來(lái)寫(xiě)。如果寫(xiě)記敘文的話，可以這樣構(gòu)思。在結(jié)尾處應(yīng)點(diǎn)出“找回”，只有失去了才會(huì)有找回。如果寫(xiě)議論文，那就必須把“童年” 抽象化，童年可以象征“純真”﹑“快樂(lè)” ﹑“無(wú)憂無(wú)慮”等，然后設(shè)置論點(diǎn)如：找回童年，找回那純真的年代。也可以有這樣一個(gè)思路，“為什么要找回童年”“要找回童年的什么”“怎樣去找回”。課標(biāo)卷題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。然而，將這種魚(yú)放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。寫(xiě)作指導(dǎo)：今年陜西省高考作文選用了材料作文形式，讓學(xué)生自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇800字左右的文章。第一、二則材料含意非常簡(jiǎn)單，通過(guò)動(dòng)物在環(huán)境改變時(shí)如何生長(zhǎng)、生存，揭示環(huán)境對(duì)它們的影響。因此所提供的三則材料都揭示了人的成功和環(huán)境的關(guān)系。今年的作文命題立意鮮明，既可以啟發(fā)學(xué)生關(guān)注人文、人性，又能引發(fā)學(xué)生對(duì)“人與環(huán)境的關(guān)系”的思考.山東卷題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！蟹蛞螅孩僮远⒁?；②自擬標(biāo)題；③除詩(shī)歌外文體不限；④文體特征鮮明。但是人間是有愛(ài)的，而人間的友愛(ài)、人間的情誼則是“光明”的一面。但整個(gè)社會(huì)的快速發(fā)展，國(guó)家各項(xiàng)應(yīng)對(duì)政策又是“光明”的。只有這樣才能夠客觀冷靜地應(yīng)對(duì)人生的一切變化，才能或化危為機(jī)，或防微杜漸，或處變不驚，或知難而進(jìn)。（2）也可以從自己一個(gè)小的生活層面、自己的親身經(jīng)歷等方面來(lái)記敘故事，只要能夠闡述出人生中“光明”和“陰影”是一種辯證存在就可以。就本篇作文來(lái)看，有利于考生展開(kāi)自己的思路，關(guān)注生活，剖析自己的生活經(jīng)歷和感受，觀念和認(rèn)識(shí)，展示自己無(wú)比豐富的內(nèi)心世界、情感生活，展示自己的個(gè)性與能力，最終能夠引導(dǎo)考生從經(jīng)歷生活、感受生活、思考生活轉(zhuǎn)化到能夠總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)生活、創(chuàng)造美好未來(lái)這樣一個(gè)良性的軌道上來(lái)。你我為鄰，
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