【正文】 .......................................................................................................................13 運(yùn)行環(huán)境的要求 .................................................................................................................................13 運(yùn)行環(huán)境的配置 .................................................................................................................................13 程序的運(yùn)行與調(diào)試 .............................................................................................................................157 結(jié)束語 ........................................................................................................................................................15參考文獻(xiàn)： ....................................................................................................................................................16致 謝 ..............................................................................................................................................................16附錄：部分模塊代碼 ....................................................................................................................................17魯 東 大 學(xué) 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 1 網(wǎng)上同學(xué)錄的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)王曉麗(計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),2022 專升本 2 班,052230068)摘 要：本文描述了一個(gè)網(wǎng)上同學(xué)錄的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。指導(dǎo)教師評語評定成績： 簽名： 年 月 日設(shè)計(jì)論述結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，整個(gè)設(shè)計(jì)過程能夠按照軟件開發(fā)的正常流程進(jìn)行論述，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)全面，語言流暢，并且使用了實(shí)體聯(lián)系圖、流程圖和結(jié)構(gòu)圖等建模工具幫助進(jìn)行系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)，完成了網(wǎng)上同學(xué)錄系統(tǒng)基本的功能，但部分功能還需要進(jìn)一步完善。該同學(xué)在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中能充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，很好的鍛煉了自學(xué)能力。最終的網(wǎng)上同學(xué)錄系統(tǒng)完成了基本功能，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)合理，代碼結(jié)構(gòu)良好。該同學(xué)完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)，同意結(jié)題。指導(dǎo)教師意見：學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，掌握了動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)技術(shù)，鍛煉了需求分析、軟件設(shè)計(jì)及動(dòng)手編程的能力，最終完成的同學(xué)錄系統(tǒng)可以正常運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了同學(xué)錄的基本功能，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)合理。但本網(wǎng)站在管理權(quán)限功能上還不夠完善，如：沒有設(shè)定班級管理員權(quán)限等。)本課題是基于 B/S 架構(gòu)，采用了 ASP 技術(shù)和 Access 技術(shù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上同學(xué)錄的基本功能，如用戶可以上傳相片、留言、在線和其他同學(xué)聊天，查看班級同學(xué)的基本信息。通過調(diào)研學(xué)生已經(jīng)了解軟件開發(fā)的基本流程，能夠重視項(xiàng)目關(guān)鍵的分析和設(shè)計(jì)階段，對 B/S 的體系結(jié)構(gòu)有清晰的認(rèn)識，基本掌握了靜態(tài)網(wǎng)頁的開發(fā)及數(shù)據(jù)庫技術(shù)，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)，同意開題。指導(dǎo)教師意見：ASP 技術(shù)簡單易學(xué)，是一種流行的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)。模塊分析：用戶登陸，班級相冊，聊天室，留言板。設(shè)計(jì)主要內(nèi)容(提綱) ：引言：制作同學(xué)錄的必要性。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)：對目標(biāo)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、用戶界面以及數(shù)據(jù)庫進(jìn)行設(shè)計(jì) 論文初稿：借助提綱，以 dreamweaver 和 ASP 為基礎(chǔ)，結(jié)合案例分析，撰寫初稿。 材料準(zhǔn)備：搜集 dreamweaver、ASP 、數(shù)據(jù)庫有關(guān)的書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)下達(dá)書一式兩份，一份給學(xué)生，一份留學(xué)院存檔。 四、 主要參考文獻(xiàn)[1] 網(wǎng)站建設(shè)實(shí)錄[M].北京：北京希望電子出版社, [2] 賈華丁,李自力, 程序設(shè)計(jì)[M].北京：高等教育出版社, [3] 唐紅亮,王改性, 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)[M].北京：電子工業(yè)出版社, [4] 阮家棟, 數(shù)據(jù)庫技術(shù)[M].北京:科學(xué)出版社, 五、進(jìn)程安排階 段 起 止 日 期 主 要 內(nèi) 容準(zhǔn)備開題階段階段－ 查閱資料、學(xué)習(xí) ASP 技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)階段 － 進(jìn)行需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)說明書完成階段 － 完成論文、進(jìn)一步修改、整理答辯階段 － 修改論文、準(zhǔn)備答辯的電子講稿六、本畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)下達(dá)書于 年 月 日發(fā)出。 三、 具體要求使用 ASP 技術(shù)開發(fā)網(wǎng)上同學(xué)錄系統(tǒng)，完成網(wǎng)上同學(xué)錄的主要功能，系統(tǒng)能正常運(yùn)行，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)要合理，代碼格式要求規(guī)范，系統(tǒng)客戶端最終能夠在微軟 IE 下正常運(yùn)行。畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)下達(dá)書內(nèi)容如下：一、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目 網(wǎng)上同學(xué)錄的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 二、主要內(nèi)容利用 ASP 和 Access 進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，該同學(xué)錄共分為如下幾個(gè)模塊：相冊、留言板、聊天室、通訊錄、登陸。因此，對于在畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài) Web 軟件開發(fā)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上同學(xué)錄的開發(fā)無論從實(shí)際應(yīng)用還是理論研究角度來說都是不無裨益的，同意選題。指導(dǎo)教師意見：在當(dāng)今全球化的信息社會(huì)中，Inter 技術(shù)和基于 Web 的軟件開發(fā)技術(shù)對于信息的開放和共享起到了巨大的作用。但是同學(xué)錄畢竟是網(wǎng)站提供的一個(gè)免費(fèi)功能，所以有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)訪問速度很慢等現(xiàn)象，而且空間有限。同學(xué)錄為同學(xué)之間的交流提供了很大的方便，大家可以在同學(xué)錄上留言，上傳照片等。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）論文作者（簽名）： 二〇〇 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)選題報(bào)告姓名 王曉麗 性別 女 學(xué)院 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 年級2022級專升本學(xué)號 052230068設(shè)計(jì)題目 網(wǎng)上同學(xué)錄的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)課題來源 教學(xué) 課題類別 應(yīng)用研究選做本課題的原因及條件分析：大多數(shù)同學(xué)都使用過“網(wǎng)易”網(wǎng)站的同學(xué)錄功能。 作者簽名: 二〇〇 年 月 日畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）使用授權(quán)聲明本人完全了解魯東大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的規(guī)定。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)設(shè)計(jì)題目：網(wǎng)上同學(xué)錄的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)姓 名 王 曉 麗 學(xué) 院 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 專 業(yè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 年 級 2022 級專升本 學(xué) 號 052230068 指導(dǎo)教師 韓 婷 婷 2022 年 6 月 6 日獨(dú) 創(chuàng) 聲 明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文（設(shè)計(jì)）不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。此聲明的法律后果由本人承擔(dān)。本人愿意按照學(xué)校要求提交論文（設(shè)計(jì)）的印刷本和電子版，同意學(xué)校保存論文（設(shè)計(jì)）的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文（設(shè)計(jì)）；同意學(xué)校在不以營利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務(wù)系統(tǒng)，公布論文（設(shè)計(jì)）的部分或全部內(nèi)容，允許他人依法合理使用。只要注冊為網(wǎng)站的用戶后，就可以加入自己的班級，成為班級成員。每次登錄自己的班級,都有一種回家的感覺。為了畢業(yè)后同學(xué)們聯(lián)系與交流的需要，為了使我們計(jì)算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)同學(xué)間的友誼長存，設(shè)計(jì)并開發(fā)了一個(gè)網(wǎng)上同學(xué)錄——“魯東大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 05 專升本班同學(xué)錄”。其中在 Inter 上，網(wǎng)上同學(xué)錄是一種非常流行的信息共享方式。 簽名： 年 月 日學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)) 領(lǐng)導(dǎo)小組意見： (公章) 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)下達(dá)書學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 專業(yè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 學(xué)號 052230068 姓名王曉麗 現(xiàn)將畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)下達(dá)書發(fā)給你。用戶必須通過