小班幼兒自理能力研究-展示頁(yè)
2025-07-07 17:33本頁(yè)面
【正文】 他們的抗嚴(yán)寒能力，例如：冬天讓孩子們穿的很少，去進(jìn)行雪上活動(dòng)等等。一、幼兒自理能力現(xiàn)狀 據(jù)教育部門的一項(xiàng)針對(duì)我國(guó)小班幼兒自理情況的調(diào)查問卷顯示：近60%的幼兒從來(lái)沒有做到過(guò)獨(dú)立吃飯，近50%的幼兒需要家長(zhǎng)陪伴才能入睡，能夠自己穿衣服和鞋子的兒童僅僅占20%，多數(shù)家長(zhǎng)將本應(yīng)該幼兒自己做的事情代勞，而且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?；很多孩子甚至六七歲了，上下樓還需要父母抱著，吃飯?zhí)羧龗模矚g的東西不懂得分享、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等等，這樣的教育理念培養(yǎng)出來(lái)的孩子是無(wú)法適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)的，可以說(shuō)，我們的家長(zhǎng)過(guò)分地追求物質(zhì)上滿足孩子們的一切需求；反觀國(guó)外的幼兒教育，家長(zhǎng)們更注重孩子們精神世界的培養(yǎng)，美國(guó)和歐洲教育部門從三歲起便鍛煉幼兒的獨(dú)立吃法、洗漱、穿衣能力，家長(zhǎng)們始終把孩子當(dāng)成與成人平等的個(gè)體來(lái)看待，并注重幼兒在遇到困難時(shí)獨(dú)立解決問題的能力，在不斷地實(shí)踐和鍛煉中，讓孩子們選擇自己喜歡的職業(yè)和課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的天賦。這些問題很大一部分是社會(huì)整體氛圍造成的，但家長(zhǎng)們的溺愛和寵愛也有不可推卸的責(zé)任。 Mental development。s ability to care for fishing expeditions, and according to the present problems in early childhood education gives some countermeasures and Suggestions.Key words: funny games。s physical and mental health development is very important, therefore, a small children39。t rely too much on their parents and teachers, foster their courage to overe difficulties and overe self determination. These qualities of form is very important to the healthy growth of the children in the future. Exercise smallclass children39。s life, one of the children39。文章對(duì)目前小班幼兒自理能力情況進(jìn)行了摸底調(diào)查，并根據(jù)現(xiàn)階段幼兒教育存在的問題給出了一些對(duì)策建議。這些優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成對(duì)兒童今后的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。 小班幼兒自理能力研究摘要：據(jù)教育專家的測(cè)算，孩子出生7歲左右，即為幼稚期，這個(gè)時(shí)期的語(yǔ)言、思維、性格、生活習(xí)慣已經(jīng)初步形成，并影響孩子未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，可以說(shuō)幼稚期是人生中最為重要的一個(gè)階段之一，兒童的人格塑造、實(shí)踐能力、習(xí)慣養(yǎng)成等都會(huì)在這個(gè)階段打下基礎(chǔ)。教育專家認(rèn)為這個(gè)階段家長(zhǎng)和幼兒園要鼓勵(lì)孩子們自己動(dòng)手，不要再過(guò)分依賴父母和教師，培養(yǎng)他們克服困難的勇氣和戰(zhàn)勝自我的決心。鍛煉小班幼兒的自理能力也是非常必要的，對(duì)孩子的身心健康發(fā)展極為重要，因此，小班幼兒的自理能力鍛煉必須得到家長(zhǎng)、幼兒園教師的重視。關(guān)鍵字：趣味游戲；幼兒教育；自理能力；智力發(fā)育；培養(yǎng)Abstract: according to education experts, about 7 children was born, is the naive period, the period of the language, thinking, personality, habits have preliminary formation, and affect the child f
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