【正文】 1學分。 （B）A、學法是因人而異的 D社會適應(yīng)肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是 C、11 C、體重*肺活量 （ A ）A、肺活量/體重二、選擇題：肺活量體重指數(shù)=體育與健康課程學習成績評定內(nèi)容有：體能、知識與技能、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度?！秾W生體質(zhì)健康標準》必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。體育教師專業(yè)知識考試題（4）一、填空題：體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以學習體育知識、技能為基本內(nèi)容，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導學生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學生的學習工具。在教學過程中，有些教學內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。在學生自學自練的基礎(chǔ)上可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學習中發(fā)展社會交往能力。教師要指導學生學會看圖和根據(jù)動作示意圖進行模仿練習，提高學生在模仿中學習，并鼓勵他們提高自學自練能力。 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學中做目標。答：1）技巧：前滾翻4）、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。2）、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計、課程組織實施的信息，依據(jù)一定的標準和方法進行價值判斷的活動。上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。作為學習領(lǐng)域的運動技能，要求學生學習、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運動技能所需要的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。（∨）三、名詞解釋體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。1人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。1課程評價包括（學生的學習）、（教師的教學）和課程建設(shè)三方面的評價。1根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是（不均衡）的。1標準籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（）米。跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯(lián)系的階段組成?！秾W生體質(zhì)健康標準》要求從（身體形態(tài)）、（機能）和（素質(zhì)）三個方面綜合評定學生的體質(zhì)健康狀況。人們通常把身體素質(zhì)分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質(zhì)。某學校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行（28 ）場比賽,共有( 7 )輪。（取小數(shù)點后兩位）解題結(jié)果：該田徑場的半徑為18米；；；；用地長為108米。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。3．教育教學研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結(jié)不同，需要經(jīng)歷一個科學而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個步驟？答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個步驟：選擇研究課題；制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）；實施研究活動（材料要真實、充足）；對研究材料加工、整理和分析；撰寫研究報告或?qū)W術(shù)論文。2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。 （ √ ）5．田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。 （ √ ）4．排球規(guī)則規(guī)定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。（ √ ）2．測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。的比局獲勝。 比分和 棄權(quán) ，對方以每局的 米。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為 1 年 7．國際田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定，從5．人體能量的直接來源于 糖 、脂肪 、蛋白質(zhì) 。4．根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是 不均衡 的。為必測項目，選測項目為 2．新課程標準根據(jù)學生身心發(fā)展的特征，將中小學的學習劃分為 六級 水平，既水平一至水平五分別相當于 1—2年級、 3—4年級、 5—6年級、 7—9年級、 高中學段。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育中培德、智、體、美全面發(fā)展的人才必不可少的重要途徑。 是以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。負荷量一般學用練習的次數(shù)、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。2．運動負荷：體育教師專業(yè)知識考試題（2）第一部分：名詞解釋：1．水平目標：學生練習自主空間的體現(xiàn)。教師主導、學生主體效應(yīng)。 教材的動作要領(lǐng)、重點、難點表述恰當。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創(chuàng)新。答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。學校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？答：打好身體基礎(chǔ)； 掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；培養(yǎng)自我體育意識。體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？答：循序漸進的原則；全面鍛煉的原則；經(jīng)常性鍛煉原則；區(qū)別對待的原則；準備與整理活動原則。以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位。體育與健康課程標準的基本理念是什么？答：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。（ ） （ √ ）長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。動作有一步急停和兩步急停。 （ √ ）側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出； （ ）足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（ ）韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。二、判斷題支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。 的節(jié)奏與 呼吸 節(jié)奏相配合。報數(shù)。身高 、體重 、肺活量 是學生體質(zhì)健康標準的必測項目。骨骼起著 杠桿 的作用，關(guān)節(jié)是運動的 樞紐 ，肌肉收縮是運動的 動力。它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。運動參與是指學生主動參與體育活動的 態(tài)度 與 行為 表現(xiàn)。體育教師專業(yè)知識考試題(1)一、填空題體育與健康課程是一門以 身體練習 為主要手段、以增進中小學生 健康 為主要目的的必修課程。評價一個人的健康狀況要從 身體 、 心理 和 社會適應(yīng) 等三個方面去評價。肌肉工作時的直接能源是 ATP 人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由 超量恢復 的生理機制決定的。由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先 12 耐久跑中的途中跑，要求 跑三級跳遠由 快速 助跑，沿 直 線向前的連續(xù)三次跳躍組成。（ √ ）直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。 （ ）排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例（ ）急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。（ √ ）如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。 （ ）重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。三、簡答題激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？答：體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響； 體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。四、分析題根據(jù)體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。（簡案）答：目標的確定，全面、恰當、具體。新理念的貫徹實施。學生學習方法的運用。教師教學過程中評價的運用。 指不同階段學生在各個學習領(lǐng)域中預(yù)期達到的學習結(jié)果。 又叫運動量，包括負荷量和負荷強度。3．體育與健康：它是對原有體育課程進行深化改革，突出健身目標的一門課程。第二部分：填充題：1．體育與健康新課程，將根據(jù) 三維健康觀 和 體育自身 的特點，將課程學習內(nèi)容劃分為 運動參與 、運動技能 、身體健康 、心理健康 、社會適應(yīng) 五個學習領(lǐng)域。3．《學生體質(zhì)健康標準》規(guī)定小學一、二年級的測試項目為 身高 、體重 、坐位體前屈 三項；小學五至六年級和初中以上年級測試項目為 六 項，其中 身高 、體重 、肺活量 3 項。其中 神經(jīng)系統(tǒng) 發(fā)育最快； 生殖系統(tǒng) 發(fā)育最晚。6．一個標準田徑場，應(yīng)由兩個 平行的直道 和兩個 半徑相等的彎道 組成，跑道全長應(yīng)為 400 米；半徑為 36米 ；分道最小為 米最大為 米。 20031 月日起，除 標槍 外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標志線的內(nèi)沿延長線的夾角為 度。 8．排球競賽規(guī)則規(guī)定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為25：0 3：0 第三部分：判斷題：1．根據(jù)科學研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。 （ ）3．田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對第一次起跑犯規(guī)的運動員應(yīng)給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運動員均應(yīng)取消該項目的比賽資格。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。（ ）第四部分：問答題：1．組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：比賽名稱和任務(wù)；時間與地點、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；比賽辦法（方法、確定名次等）；比賽規(guī)則；獎勵辦法；報名日期和方法；對參賽單位的要求及注意事項。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：就一節(jié)《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。4．某中心學校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現(xiàn)請你給該校設(shè)計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為1 .22米）。并寫出計算過程。體育教師專業(yè)知識考試題(3)一、填空一個標準田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（）米最大為（）米。武術(shù)運動的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）兩個比賽項目。在初中體育課教學中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學。接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）體育鍛煉前后要做（準備）活動和（整理）活動。標準排球場長（18）米、寬（9）米。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最晚。1課程內(nèi)容資源開發(fā)包括（現(xiàn)有運動項目的）改造、（新興運動項目的）引用和（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）開發(fā)。二、判斷現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。 （∨）追逐跑是發(fā)展學生靈敏素質(zhì)的有效方法。 （Ⅹ）2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。 （Ⅹ）跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。 （Ⅹ）人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。 （Ⅹ）國家頒布的學生體質(zhì)健康標準中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項目。 （Ⅹ）排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進行。 （∨）分腿騰越練習時，保護人應(yīng)站在跳箱前方。 （ Ⅹ ）在廣播體操的教學中，教師多采用背面示范授課。 （Ⅹ）田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運動技能有關(guān)的體能。后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。四、簡答簡述前滾翻的動作要領(lǐng)答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學效果，就一節(jié)體育實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。目的是對課程設(shè)計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。體育與健康課程的基本理念是什么答：1）、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。3）、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。五、綜合題小墊子在體育課教學中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。 仰臥起坐六、論述題作為一名中學體育教師，請問你有何措施加強對學生學法的指導？答：1）、提高學生自學自練的能力。2）、教師要給學生營造合作學習的氛圍。3）、教師要為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。4）、通過布置適當家庭作業(yè)，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。6）、發(fā)揚教學民主，經(jīng)常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進