【正文】 的信心和能力；待人誠懇，關(guān)愛學(xué)生，并善于處理人際關(guān)系；勇于改革和創(chuàng)新，并能正視自己的不足；較強的時間觀念，能掌握教學(xué)設(shè)計進程。5）將各學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平四內(nèi)容及各學(xué)校教師自行選擇的內(nèi)容，合理分配到各個學(xué)期中去。如，反映某一教師與某一學(xué)生圍繞特定的教學(xué)目標(biāo)和特定的教學(xué)內(nèi)容展開的雙邊活動，不應(yīng)是對活動籠統(tǒng)的描述，也不應(yīng)是對總體特征所作的抽象化的、概括化的說明；（4）案例的敘述要把事件置于一個時空框架之中，要說明事件發(fā)生的時間、地點等；（5）案例對行動等的陳述，要能反映教師工作的復(fù)雜性，提示出人物的內(nèi)心世界，如態(tài)度、動機、需要等；（6）案例的敘述要能反映出事件發(fā)生的特定的教育背景。案例圍繞一定的事件展開，寫作者往往是事情的當(dāng)事人，這樣，一方面選擇對自己情感有觸動的事件作為素材，另一方面有時也會不由自主地大肆渲染這種感情，使案例的問題重心轉(zhuǎn)移到個人情感的層面上去。有人認為“中小學(xué)的體育課是落實‘健康第一’指導(dǎo)思想的重要算什么，只要保證了必要的課時，就自然體現(xiàn)了‘健康第一’的指導(dǎo)思想，自然地能夠達到促進學(xué)生健康成長的目標(biāo)。案例在進行教學(xué)時，教師的準(zhǔn)備工作同日常的教學(xué)工作是一樣的。因此在教材選擇，教學(xué)手段的運用，教學(xué)活動的具體安排，都要考慮趣味性因素。問題：作為教師（1）針對這一現(xiàn)象，你如何解決？（2）結(jié)合體育新課程改革，你認為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是什么？答：根據(jù)體育新課程改革，有目的地改變課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生興趣；改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、場地設(shè)施等全方位入手，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣。因此，作為體育教師重要的是減除她的心理障礙，通過一段時間的鍛煉，在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)施特別是教學(xué)內(nèi)容上開設(shè)一些適合女生喜歡的項目，在課中應(yīng)多用鼓勵表揚的口語給予支持，相信她對體育課是會感興趣的（略）。體育是促進健康的重要手段。體育與健康課程價值主要表現(xiàn)在 增進身體健康三級課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實的保證。體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為 隨機分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組1體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四社會適應(yīng)2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；4）由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時間不同。5)教育行政部門加強對開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評價學(xué)校課程建設(shè)的一項重要內(nèi)容。B．生理、心理、文化C．競技、娛樂、健康C．效果目標(biāo) ）A．啟發(fā)誘導(dǎo)法D．選修課13．下列哪種評價方法屬體育課評價的具體方法?（　B　）A．講授法 C．完整法 C．社區(qū)體育D．知行統(tǒng)一原則18．體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（　A?。〢．運動能力 22．學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由 條件目標(biāo)、 過程目標(biāo) 和 效果目標(biāo) 方面組成。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。1）社會制約性規(guī)律。(二)體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過程所特有的規(guī)律。五、論述題35．你是如何認識我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢？答：（一）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展：隨著社會進步，人們已經(jīng)突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會三維體育觀轉(zhuǎn)變，從而引起學(xué)校體育認識上的巨大變化。近年來重視從全面育人和終身體育的目標(biāo)出發(fā)，強調(diào)學(xué)校體育的整體性。（3）都是最終指向?qū)W校體育目的任務(wù)的完成。 （）奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”。 （√）在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會獲得最佳成績。 ）2籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。 （ （ （ （ D、800m為了幫助學(xué)生掌握較難動作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡單技術(shù)動作的練習(xí)是（ B、間歇訓(xùn)練法影響投擲遠度因素：出手角度、出手速度出手高度等因素。 腿先過桿，然后 起跳腿腿再過桿。、循環(huán)制、積分制三種。三級跳遠第一跳如是左腳起跳，第二跳應(yīng)是體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有：體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。 D、專門性為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和跑的能力，下列一組輔助練習(xí)中用于增強腿部力量，提高大腿高抬幅度，發(fā)展跑的頻率的練習(xí)是 B、吃減肥藥 C、不管它繼續(xù)游泳 （ C、隨意輪轉(zhuǎn) A B、 D、21分初中男子110m欄比賽欄架高度應(yīng)為 √ （ （ （√）籃球比賽中裁判鳴哨時所有球員應(yīng)立即暫停所有動作，等候判決。 答：三者相同之處：（1）都屬學(xué)校體育范疇，都是學(xué)校體育的組成部分。體育與健康教育的結(jié)合已成為我國學(xué)校體育整體改革的發(fā)展方向。課外體育鍛煉是利用課余時間，運用各種身體練習(xí)的方法，結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施，進行經(jīng)常的全面身體鍛煉，以達到增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。7）教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。答：體育教學(xué)過程的基本規(guī)律，可分為一般教學(xué)規(guī)律和特殊教學(xué)規(guī)律兩類。32．實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。三、名詞解釋28．體育教學(xué)：是教與學(xué)的統(tǒng)一活動，是學(xué)生在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下，積極主動地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)、技能、鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進健康，發(fā)展運動能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過程，是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。 D．學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律二、填空題 C．周期性原則 C．娛樂性 16．課外運動訓(xùn)練的特點之一是（　B?。〢．健身性B．過程目標(biāo)C．美育功能3)是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實際情況。2）根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點，在對學(xué)生進行終結(jié)評價的同時，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。三、 簡答題 體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則答：1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則；2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。2使學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平領(lǐng)域中開始要求的。1體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平 二 的 。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)二、填空題體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為 精學(xué)類教材、簡學(xué)類教材、介紹類教材、鍛煉類教材健康： 健康是指沒有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。平時在教學(xué)中，應(yīng)以表揚鼓勵為主，逐步增強其對體育學(xué)習(xí)的自信心等（略）。整個課堂有笑聲、有掌聲、有汗水，學(xué)生在不知不覺中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又增強了創(chuàng)新意識，提高了創(chuàng)新能力。答：傳統(tǒng)的體育教學(xué)重視知識技能地傳授，忽略了學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)。案例與其他教學(xué)材料是一樣的。由此看來，教學(xué)目標(biāo)是一種整體性的期望，而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是每一個學(xué)生的期望。在案例寫作中，注意到這些態(tài)度、價值觀的存在，既有助于澄清問題所產(chǎn)生的根源，也有助于讀者把握涉及到的多種不同因素。因安排時考慮的因素較多，可先用鉛筆記錄，便于調(diào)整、修改。適當(dāng)留出2—3周作為機動時間（包括考試和學(xué)?；顒樱?。由于體育教學(xué)過程的復(fù)雜性，為了達到體育教學(xué)效果的最優(yōu)化，設(shè)計策略必須經(jīng)過多次反復(fù)的試行和修改，注重形成性評價，把評價的重點放在學(xué)生自身知識、技能、體能、情感、態(tài)度、習(xí)慣和能力的發(fā)展上。案例教學(xué)法： 案例教學(xué)法從廣義上來說，可界定為通過對一個具體教育情景的描述，引導(dǎo)學(xué)生對這些特殊情景進行討論的一種教學(xué)方法。設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的要求：深刻理解課程性質(zhì)，正確認識體育與健康課程的目標(biāo)體系；五個目標(biāo)并重，充分體現(xiàn)身體練習(xí)為主的三維健康觀；目標(biāo)制訂要具體、明確、有層次和可操作性；學(xué)校設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)考慮主體發(fā)展目標(biāo)。4）合理布局學(xué)校場地器材學(xué)校場地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育活動和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區(qū)。（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊重。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題(6)一. 填空題1. 《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃為 運動參與， 運動技能，身體健康，心理健康，社會適應(yīng)等五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。四、論述題如：未經(jīng)允許不擅自離開隊伍，要求學(xué)生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等；2）上課前要仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除后，再進行組織教學(xué)。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。“母雞”伸開雙臂設(shè)法阻止。兩人或多人一組，其中一人做站立或活動的各種動作，并不斷變換花樣，其他人必須照他的樣子做出與之相同的動作。加、減、乘、除簡單運算得數(shù)抱團組合，看誰最快等。2）快速后蹬跑。身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2m－3m處。體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動和整理活動？答：每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項目的特點，相應(yīng)活動一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動。在體育鍛煉時，要注意活動內(nèi)容的多樣性和身體機能的全面提高。（ A ）學(xué)時。B、連云港 城市舉行？（ C ）A、大連（）A、跳箱旁邊1體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運動參與、運動技能、身體健康1排球比賽中，接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊隊員必須按 順 時針方向輪轉(zhuǎn)至國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級測試項目包括身高、體重、50米跑、計劃、單元教學(xué) 計劃安排并結(jié)合學(xué)生和場地器材的實際情況編寫的。答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約1015厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標(biāo)，直到不能前推為止。（√）體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。二、選擇題：肺活量體重指數(shù)=5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運動技能所需要的體能。1人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯(lián)系的階段組成。（取小數(shù)點后兩位）解題結(jié)果：該田徑場的半徑為18米；；；；用地長為108米。 （ √ ）5．田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。（ √ ）2．測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。米。 年 為必測項目，選測項目為 負荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？答：打好身體基礎(chǔ)； 掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；培養(yǎng)自我體育意識。（ ） （ √ ）長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。二、判斷題支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。骨骼起著 杠桿 的作用，關(guān)節(jié)是運動的 樞紐 ，肌肉收縮是運動的 動力。評價一個人的健康狀況要從 身體 、 心理 和 社會適應(yīng) 等三個方面去評價。由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先 12 規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。四、分析題根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運球教材。教師教學(xué)過程中評價的運用。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健身目標(biāo)的一門課程。其中 神經(jīng)系統(tǒng) 發(fā)育最快； 生殖系統(tǒng) 發(fā)育最晚。日起，除 標(biāo)槍 外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長線的夾角為 25：0而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：就一節(jié)《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。武術(shù)運動的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。標(biāo)準(zhǔn)排球場長（18）米、寬（9）米。 （∨）追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。 （Ⅹ）國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項目。 （Ⅹ）田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。四、簡答簡述前滾翻的動作要領(lǐng)答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。2）、教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。其功能與價值是健身和育人。 B、肺活量*體重 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。 C、心理健康B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分C、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的（√）四、簡答題：《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？答：1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。測試兩次，取最好成績。 嘴 呼吸為輔，呼吸 均勻 要有 節(jié)