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體育教師專業(yè)知識(shí)考試題(存儲(chǔ)版)

2025-07-28 13:32上一頁面

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【正文】 的信心和能力;待人誠懇,關(guān)愛學(xué)生,并善于處理人際關(guān)系;勇于改革和創(chuàng)新,并能正視自己的不足;較強(qiáng)的時(shí)間觀念,能掌握教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)程。5)將各學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平四內(nèi)容及各學(xué)校教師自行選擇的內(nèi)容,合理分配到各個(gè)學(xué)期中去。如,反映某一教師與某一學(xué)生圍繞特定的教學(xué)目標(biāo)和特定的教學(xué)內(nèi)容展開的雙邊活動(dòng),不應(yīng)是對(duì)活動(dòng)籠統(tǒng)的描述,也不應(yīng)是對(duì)總體特征所作的抽象化的、概括化的說明;(4)案例的敘述要把事件置于一個(gè)時(shí)空框架之中,要說明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等;(5)案例對(duì)行動(dòng)等的陳述,要能反映教師工作的復(fù)雜性,提示出人物的內(nèi)心世界,如態(tài)度、動(dòng)機(jī)、需要等;(6)案例的敘述要能反映出事件發(fā)生的特定的教育背景。案例圍繞一定的事件展開,寫作者往往是事情的當(dāng)事人,這樣,一方面選擇對(duì)自己情感有觸動(dòng)的事件作為素材,另一方面有時(shí)也會(huì)不由自主地大肆渲染這種感情,使案例的問題重心轉(zhuǎn)移到個(gè)人情感的層面上去。有人認(rèn)為“中小學(xué)的體育課是落實(shí)‘健康第一’指導(dǎo)思想的重要算什么,只要保證了必要的課時(shí),就自然體現(xiàn)了‘健康第一’的指導(dǎo)思想,自然地能夠達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目標(biāo)。案例在進(jìn)行教學(xué)時(shí),教師的準(zhǔn)備工作同日常的教學(xué)工作是一樣的。因此在教材選擇,教學(xué)手段的運(yùn)用,教學(xué)活動(dòng)的具體安排,都要考慮趣味性因素。問題:作為教師(1)針對(duì)這一現(xiàn)象,你如何解決?(2)結(jié)合體育新課程改革,你認(rèn)為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是什么?答:根據(jù)體育新課程改革,有目的地改變課堂教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生興趣;改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,從教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、場(chǎng)地設(shè)施等全方位入手,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣。因此,作為體育教師重要的是減除她的心理障礙,通過一段時(shí)間的鍛煉,在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)施特別是教學(xué)內(nèi)容上開設(shè)一些適合女生喜歡的項(xiàng)目,在課中應(yīng)多用鼓勵(lì)表揚(yáng)的口語給予支持,相信她對(duì)體育課是會(huì)感興趣的(略)。體育是促進(jìn)健康的重要手段。體育與健康課程價(jià)值主要表現(xiàn)在 增進(jìn)身體健康三級(jí)課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證。體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為 隨機(jī)分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組1體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四社會(huì)適應(yīng)2)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí);4)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同,能力不同,造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)間不同。5)教育行政部門加強(qiáng)對(duì)開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作,將其作為評(píng)價(jià)學(xué)校課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。B.生理、心理、文化C.競(jìng)技、娛樂、健康C.效果目標(biāo) )A.啟發(fā)誘導(dǎo)法D.選修課13.下列哪種評(píng)價(jià)方法屬體育課評(píng)價(jià)的具體方法?( B?。〢.講授法 C.完整法 C.社區(qū)體育D.知行統(tǒng)一原則18.體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指( A )A.運(yùn)動(dòng)能力 22.學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由 條件目標(biāo)、 過程目標(biāo) 和 效果目標(biāo) 方面組成。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。通常也稱為體育課和課外體育活動(dòng)兩大方面組織形式。1)社會(huì)制約性規(guī)律。(二)體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過程所特有的規(guī)律。五、論述題35.你是如何認(rèn)識(shí)我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢(shì)?答:(一)學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展:隨著社會(huì)進(jìn)步,人們已經(jīng)突破單一的生物體育觀,向著生物、心理、社會(huì)三維體育觀轉(zhuǎn)變,從而引起學(xué)校體育認(rèn)識(shí)上的巨大變化。近年來重視從全面育人和終身體育的目標(biāo)出發(fā),強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育的整體性。(3)都是最終指向?qū)W校體育目的任務(wù)的完成。 ()奧運(yùn)會(huì)的宗旨是:“更快!更高!更強(qiáng)!”。 (√)在投擲練習(xí)中,投擲力量不變,出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳成績(jī)。 )2籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。 ( ( ( ( D、800m為了幫助學(xué)生掌握較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)是( B、間歇訓(xùn)練法影響投擲遠(yuǎn)度因素:出手角度、出手速度出手高度等因素。 腿先過桿,然后 起跳腿腿再過桿。、循環(huán)制、積分制三種。三級(jí)跳遠(yuǎn)第一跳如是左腳起跳,第二跳應(yīng)是體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容有:體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。 D、專門性為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和跑的能力,下列一組輔助練習(xí)中用于增強(qiáng)腿部力量,提高大腿高抬幅度,發(fā)展跑的頻率的練習(xí)是 B、吃減肥藥 C、不管它繼續(xù)游泳 ( C、隨意輪轉(zhuǎn) A B、 D、21分初中男子110m欄比賽欄架高度應(yīng)為 √ ( ( (√)籃球比賽中裁判鳴哨時(shí)所有球員應(yīng)立即暫停所有動(dòng)作,等候判決。 答:三者相同之處:(1)都屬學(xué)校體育范疇,都是學(xué)校體育的組成部分。體育與健康教育的結(jié)合已成為我國學(xué)校體育整體改革的發(fā)展方向。課外體育鍛煉是利用課余時(shí)間,運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法,結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施,進(jìn)行經(jīng)常的全面身體鍛煉,以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣,調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。7)教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。答:體育教學(xué)過程的基本規(guī)律,可分為一般教學(xué)規(guī)律和特殊教學(xué)規(guī)律兩類。32.實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。三、名詞解釋28.體育教學(xué):是教與學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng),是學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)、技能、鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)健康,發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力,培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過程,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。 D.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律二、填空題 C.周期性原則 C.娛樂性 16.課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是( B?。〢.健身性B.過程目標(biāo)C.美育功能3)是課程建設(shè)的重要工作,要注意結(jié)合本地和本校的實(shí)際情況。2)根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn),在對(duì)學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)的同時(shí),必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。三、 簡(jiǎn)答題 體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則答:1)與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則;2)科學(xué)性(健身性和安全性)原則;3)可行性原則;4)趣味性原則;5)與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。2使學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平領(lǐng)域中開始要求的。1體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平 二 的 。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)二、填空題體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為 精學(xué)類教材、簡(jiǎn)學(xué)類教材、介紹類教材、鍛煉類教材健康: 健康是指沒有疾病和不虛弱,而且在身體心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài)。平時(shí)在教學(xué)中,應(yīng)以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,逐步增強(qiáng)其對(duì)體育學(xué)習(xí)的自信心等(略)。整個(gè)課堂有笑聲、有掌聲、有汗水,學(xué)生在不知不覺中完成學(xué)習(xí)任務(wù),又增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí),提高了創(chuàng)新能力。答:傳統(tǒng)的體育教學(xué)重視知識(shí)技能地傳授,忽略了學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。案例與其他教學(xué)材料是一樣的。由此看來,教學(xué)目標(biāo)是一種整體性的期望,而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是每一個(gè)學(xué)生的期望。在案例寫作中,注意到這些態(tài)度、價(jià)值觀的存在,既有助于澄清問題所產(chǎn)生的根源,也有助于讀者把握涉及到的多種不同因素。因安排時(shí)考慮的因素較多,可先用鉛筆記錄,便于調(diào)整、修改。適當(dāng)留出2—3周作為機(jī)動(dòng)時(shí)間(包括考試和學(xué)校活動(dòng))。由于體育教學(xué)過程的復(fù)雜性,為了達(dá)到體育教學(xué)效果的最優(yōu)化,設(shè)計(jì)策略必須經(jīng)過多次反復(fù)的試行和修改,注重形成性評(píng)價(jià),把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生自身知識(shí)、技能、體能、情感、態(tài)度、習(xí)慣和能力的發(fā)展上。案例教學(xué)法: 案例教學(xué)法從廣義上來說,可界定為通過對(duì)一個(gè)具體教育情景的描述,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些特殊情景進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的要求:深刻理解課程性質(zhì),正確認(rèn)識(shí)體育與健康課程的目標(biāo)體系;五個(gè)目標(biāo)并重,充分體現(xiàn)身體練習(xí)為主的三維健康觀;目標(biāo)制訂要具體、明確、有層次和可操作性;學(xué)校設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí),應(yīng)考慮主體發(fā)展目標(biāo)。4)合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材學(xué)校場(chǎng)地器材的布局,應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要,還要滿足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽的需要;既要方便組織,又要方便教學(xué)活動(dòng);既要確保安全,又要保證學(xué)生有地方活動(dòng);要形成相互依托、互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū)。(1)職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對(duì)學(xué)生的熱愛和尊重。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革,突出健康目標(biāo)的一門課程。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題(6)一. 填空題1. 《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃為 運(yùn)動(dòng)參與, 運(yùn)動(dòng)技能,身體健康,心理健康,社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式,就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。四、論述題如:未經(jīng)允許不擅自離開隊(duì)伍,要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課,身上不能帶有小刀等鋒利硬物,不要佩帶胸針等飾品,不要留長(zhǎng)指甲等;2)上課前要仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查,如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后,再進(jìn)行組織教學(xué)。從彎道進(jìn)入直道時(shí),身體逐漸減小內(nèi)傾程度,放松跑2~3步,然后全力跑完全程?!澳鸽u”伸開雙臂設(shè)法阻止。兩人或多人一組,其中一人做站立或活動(dòng)的各種動(dòng)作,并不斷變換花樣,其他人必須照他的樣子做出與之相同的動(dòng)作。加、減、乘、除簡(jiǎn)單運(yùn)算得數(shù)抱團(tuán)組合,看誰最快等。2)快速后蹬跑。身體向右傾斜,重心在右腿上,左臂微屈置于體前,低頭、含胸目視右下方2m-3m處。體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)?答:每次參加體育鍛煉前,要根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn),相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位,這叫準(zhǔn)備活動(dòng)。在體育鍛煉時(shí),要注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和身體機(jī)能的全面提高。( A )學(xué)時(shí)。B、連云港 城市舉行?( C )A、大連()A、跳箱旁邊1體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康1排球比賽中,接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后,該隊(duì)隊(duì)員必須按 順 時(shí)針方向輪轉(zhuǎn)至國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定,小學(xué)三、四年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目包括身高、體重、50米跑、計(jì)劃、單元教學(xué) 計(jì)劃安排并結(jié)合學(xué)生和場(chǎng)地器材的實(shí)際情況編寫的。答:受試者兩腿伸直,兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上,兩腳分開約1015厘米,上體前屈,兩臂伸直向前,用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo),直到不能前推為止。(√)體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲。二、選擇題:肺活量體重指數(shù)=5)、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息,使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。 肩肘到立;2)游戲:作障礙等;3)單杠或雙杠:保護(hù);4)在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能,又是提高運(yùn)動(dòng)技能所需要的體能。1人體能量的直接來源于(糖)、(脂肪)和(蛋白質(zhì))。跳高的技術(shù)是由(助跑)、(起跳)、(騰空)和(落地)四個(gè)緊密聯(lián)系的階段組成。(取小數(shù)點(diǎn)后兩位)解題結(jié)果:該田徑場(chǎng)的半徑為18米;;;;用地長(zhǎng)為108米。 ( √ )5.田徑項(xiàng)目比賽中,競(jìng)賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿。( √ )2.測(cè)量安靜時(shí)脈搏一般在安排在上午比較好,年齡越小,脈搏越慢。米。 年 為必測(cè)項(xiàng)目,選測(cè)項(xiàng)目為 負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時(shí)間、距離、重量來表示;負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來表示,這兩者相互影響、相互制約。教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)?答:打好身體基礎(chǔ); 掌握體育的知識(shí)、技能,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)培養(yǎng)體育興趣、愛好,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣;培養(yǎng)自我體育意識(shí)。( ) ( √ )長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾,步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。二、判斷題支撐擺動(dòng)要求以肩為軸,腳向遠(yuǎn)伸,髖向遠(yuǎn)送,身體伸直。骨骼起著 杠桿 的作用,關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的 樞紐 ,肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的 動(dòng)力。評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從 身體 、 心理 和 社會(huì)適應(yīng) 等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí),應(yīng)先 12 規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門確定,采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。四、分析題根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求,分析籃球變向運(yùn)球教材。教師教學(xué)過程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。它是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革,突出健身目標(biāo)的一門課程。其中 神經(jīng)系統(tǒng) 發(fā)育最快; 生殖系統(tǒng) 發(fā)育最晚。日起,除 標(biāo)槍 外,各投擲項(xiàng)目(鉛球、鐵餅和鏈球)落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長(zhǎng)線的夾角為 25:0而且他只能由被他替換下場(chǎng)的隊(duì)員來替換。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展,并能收到預(yù)期的教學(xué)效果,就一節(jié)《體育與健康(體育)》實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容?答:就一節(jié)《體育與健康(體育)》實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場(chǎng)地、器材、時(shí)間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。武術(shù)運(yùn)動(dòng)的步型有(弓步)、(馬步)、(虛步)、(仆步)(歇步)。標(biāo)準(zhǔn)排球場(chǎng)長(zhǎng)(18)米、寬(9)米。 (∨)追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。 (Ⅹ)國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定,身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項(xiàng)目。 (Ⅹ)田徑項(xiàng)目比賽中,競(jìng)賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿。四、簡(jiǎn)答簡(jiǎn)述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)答:蹲撐,兩手撐墊,屈臂、低頭,同時(shí)兩腳蹬地,提臀收腹,重心前移,團(tuán)身向前滾動(dòng),前滾時(shí),后腦、肩、背、臀部依次著地,然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。3)、以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。2)、教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。其功能與價(jià)值是健身和育人。 B、肺活量*體重 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。 C、心理健康B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分C、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的(√)四、簡(jiǎn)答題:《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么?答:1)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。測(cè)試兩次,取最好成績(jī)。 嘴 呼吸為輔,呼吸 均勻 要有 節(jié)
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