【正文】 敘述要能反映出事件發(fā)生的特定的教育背景。3）根據全年教學工作計劃中所規(guī)定的本學期各項教材的時數，計算出各項教材在本學期出現次數，計算時，以每次課安排兩個主要學習內容為例，2課次等于1學時，如某項學習內容，教學時數為6學時，則所出現的課次應為12次。5）將各學習領域水平四內容及各學校教師自行選擇的內容，合理分配到各個學期中去。2）根據年級目標及學生的實際情況，恰當提出和確定各學年的教與學要求。體育教學設計者的素質能力的內容應包括那些？答：一般素質的要求：頭腦機敏、善于學習、樂于進行細致的腦力勞動；好的邏輯思維和創(chuàng)造性思維的能力、能分析復雜問題并能辨別關鍵因素；熱愛體育教育事業(yè)，對工作有責任感，敢于做出決策并承擔責任，具有排除困難、克服挫折的信心和能力；待人誠懇，關愛學生，并善于處理人際關系；勇于改革和創(chuàng)新，并能正視自己的不足；較強的時間觀念，能掌握教學設計進程。不管選擇什么教學內容、采用何種方法，只要有助于達成學習目標就行；）體育學習目標是用可觀察的行為術語來描述的，這就使師生雙方對體育學習產生的結果都很清楚，便于學習者主動參與體育學習過程，并使體育教師對學習是否發(fā)生進行準確判斷，為評價學生的體育學習提供可測定的標準；對體育學習者的了解是教學設計成功的必要因素。這些新變化主要表現在以下幾個方面：強調促進學生健康而全面的發(fā)展、重視激發(fā)學生的運動興趣、關注學生主體地位的確立、重視學生的個體差異和不同需求、從注重教學的結果轉向注重教學過程。案例：簡單地說，一個案例就是一個實際情景的描述，在這個情景中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決問題的方法。水平（學段）計劃制訂的基本要求： 考慮各領域目標實現的整體性、考慮內容標準和教學內容的連貫性、熟悉內容標準目標之間的關系、遵循選擇教學內容的基本要求、按“實踐性、靈活性、綜合性”原則安排教學內容的時數、對內容標準進行統籌安排。同時，它也是一個系統計劃的過程，應用系統方法研究、探索體育教學系統中各個要素（如體育教師、學生、教學內容、教學條件、教學目標、教學媒體、教學組織形式、教學活動）之間的本質聯系，并通過一套具體的操作程序來協調、配置，使各要素有機結合以完成體育教學系統的功能。學校要加強場地器材和周邊環(huán)境的協調、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強場地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設施都能起到盡可能大的作用。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作山羊，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網等。（3）教育科研能力主要包括學習能力和研究能力。2.教師制訂教學方案時，選擇教學內容要符合那些要求？答：（1）符合學生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運動形式活潑，能激發(fā)學習興趣；（3）具有健身性、知識性和科學性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡單易行。顧拜旦是第 二 任國際奧委會主席。3. 體能要素包括與 健康有關的 體能要素和 與運動技能 有關的體能要素。學校要加強場地器材和周邊環(huán)境的協調、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強場地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設施都能起到盡可能大的作用。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作山羊，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網等。缺點：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然。答：1）上挑式的動作要領：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。因此在體育教學中,學生往往都是在教師的統一指令下,疲于聽講解,看示范,反復練習,而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學過程過分的強調“統一”、且教法“單一”,學生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學顯得機械呆板,從而使學生喪失了對體育的興趣,體育教學效果的提高無法談起。4）準備活動要充分。5）發(fā)揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。根據新課程精神結合教學實際，你是如何加強學生學法指導的？答：1）提高學生自學、自練的能力。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關節(jié)稍向外。6）捕魚：將練習者分為兩組，一組為魚，一組手拉手為網，在規(guī)定的范圍內進行捕魚游戲。5）老鷹抓小雞：“小雞”跟在“母雞”背后，用手扶住前面人的髖。3）“打老鼠”游戲：學生圍成一個圓，在圓內進入一人或多人扮演“老鼠”，由圍成圓圈的同學拿球類進行滾動，以來打到圈內的“老鼠”。（三）游戲練習：1）走矮子步：教練與一名隊員將跳繩拉直，并把高度適當降低，隊員在繩子下走矮子和滑步動作。4）一對一弓箭步牽手互換面向站立，虛實結合互推互拉使對方失去平衡。5）原地、行進間或跑步中聽口令做動作。4）腳步移動練習。答：靈敏協調素質是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、協調改變身體運動的能力，是人的一種綜合素質，是田徑運動員不可缺少的身體素質之一。球離手時手腕要用力，并用手指撥球。3）預備姿勢：握持好球后，側對投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90－135176。在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調整呼吸的動作（如深呼吸），能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應充分，這樣代謝產物消除也快，并有利于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。（5）安全性原則。（3）區(qū)別對待原則。體育鍛煉的秩序漸進是指在學習體育技能和安排運動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，逐漸進行。B、3學時 B、游戲規(guī)則C、學生的發(fā)展1社會適應領域目標，在1—6年級應著重幫助學生了解一般的（B），學會尊重和關心他人，并表現出一定的合作行為。B、情景）A、器材A、節(jié)奏）A、小、大、中）A、10—30度C裂傷）A、擦傷 （ 15m分腿騰越練習時，保護人應站在 C、26m（ A ）A、28m B、水球、排球、網球C、輪流領先跑下列哪一組運動屬于球類項目？（B、自然地形跑心理健康、社會適應 五個學習領域，并根據領域目標，構建課程的內容體系。11—6年級，在運動參與領域要讓學生體驗參加體育活動的樂趣1健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身體左 腳上，動令落在 右腳 上。一節(jié)體育課的結構一般分為開始、準備、基本、結束四個部分，其中人們通常把身體素質分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質。鼻 呼吸為主，以根據小學低年級學生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學內容。記錄以厘米為單位，保留一位小數。4）關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。（ⅹ）臺階試驗，主要用以測定心血管系統功能，也可以間接推斷機體的耐力。D、學法與個人性格和經驗特點有密切聯系三、判斷題：普通高中《標準》中規(guī)定，學生在田徑類項目系列中至少必修1學分。 （B）A、學法是因人而異的 D社會適應肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是 C、11 （ A ）A、肺活量/體重體育與健康課程學習成績評定內容有：體能、知識與技能、學習態(tài)度、情意表現與合作態(tài)度。體育教師專業(yè)知識考試題（4）一、填空題：體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以學習體育知識、技能為基本內容，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。教師要指導學生學會看圖和根據動作示意圖進行模仿練習，提高學生在模仿中學習，并鼓勵他們提高自學自練能力。答：1）技巧：前滾翻2）、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？答：是通過系統收集課程設計、課程組織實施的信息，依據一定的標準和方法進行價值判斷的活動。作為學習領域的運動技能，要求學生學習、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。1課程評價包括（學生的學習）、（教師的教學）和課程建設三方面的評價。1標準籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（）米?！秾W生體質健康標準》要求從（身體形態(tài)）、（機能）和（素質）三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。某學校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行（28 ）場比賽,共有( 7 )輪。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。 （ √ ）4．排球規(guī)則規(guī)定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。的比局獲勝。 棄權 ，對方以每局的 鉛球和鏈球投擲圈內沿直徑應為 1 7．國際田徑協會聯合會規(guī)定，從4．根據少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統的生長發(fā)育是 不均衡 的。2．新課程標準根據學生身心發(fā)展的特征，將中小學的學習劃分為 六級 水平，既水平一至水平五分別相當于 1—2年級、 3—4年級、 5—6年級、 7—9年級、 高中學段。 是以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。2．運動負荷：學生練習自主空間的體現。 教材的動作要領、重點、難點表述恰當。答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。體育鍛煉應遵循哪些原則？答：循序漸進的原則；全面鍛煉的原則；經常性鍛煉原則；區(qū)別對待的原則；準備與整理活動原則。體育與健康課程標準的基本理念是什么？答：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。動作有一步急停和兩步急停。（ ）韻律操比賽，可設規(guī)定動作和自選動作。 的節(jié)奏與 呼吸 節(jié)奏相配合。身高 、體重 、肺活量 是學生體質健康標準的必測項目。它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。體育教師專業(yè)知識考試題(1)一、填空題體育與健康課程是一門以 身體練習 為主要手段、以增進中小學生 健康 為主要目的的必修課程。肌肉工作時的直接能源是 ATP 體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由 超量恢復 的生理機制決定的。耐久跑中的途中跑，要求 跑（ √ ）直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉。 （ ）排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例（ ）急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。三、簡答題關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。（簡案）答：目標的確定，全面、恰當、具體。學生學習方法的運用。 指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。3．體育與健康：第二部分：填充題：1．體育與健康新課程，將根據 三維健康觀 和 體育自身 的特點，將課程學習內容劃分為 運動參與 、運動技能 、身體健康 、心理健康 、社會適應 五個學習領域。3 項。6．一個標準田徑場，應由兩個 平行的直道 和兩個 半徑相等的彎道 組成，跑道全長應為 400 米；半徑為 36米 ；分道最小為 米最大為 米。1 月度。8．排球競賽規(guī)則規(guī)定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為 3：0 （ ）3．田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對第一次起跑犯規(guī)的運動員應給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運動員均應取消該項目的比賽資格。（ ）第四部分：問答題：1．組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內容？答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內容：比賽名稱和任務；時間與地點、參賽辦法（分組、人數、資格等）；比賽辦法（方法、確定名次等）；比賽規(guī)則；獎勵辦法；報名日期和方法；對參賽單位的要求及注意事項。4．某中心學校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現請你給該校設計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為1 .22米）。體育教師專業(yè)知識考試題(3)一、填空一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（）米最大為（）米。2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）兩個比賽項目。接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）體育鍛煉前后要做（準備）活動和（整理）活動。其中（神經）系統發(fā)育最快；（生殖）系統發(fā)育最晚。二、判斷現階段初中階段每周每班應安排3節(jié)體育課。 （Ⅹ）2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。 （Ⅹ）人體速度素質發(fā)展最快的敏感期10－13歲。 （Ⅹ）排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進行。 （ Ⅹ ）在廣播體操的教學中，教師多采用背面示范授課。體能包括與健康有關的體能