【正文】 人的努力以后，才能與讀者見面的。 （這句的錯誤是把“利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削”和“利用開當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”兩種說法糅在一起，修改只留一種說法。 （句中的“產(chǎn)生”可以算無主句，也要以拿“創(chuàng)作方法”做主語，作者的意思也許是第一種，那么上半句應(yīng)該改做“近幾年來曾倡導(dǎo)過真人真事的創(chuàng)作方法”。） 結(jié)構(gòu)含混這樣的句子可以有兩種意思?？墒窍掳刖涞摹澳軌虬阉衣兜摹敝髡Z就不可能還是“恐怖分子的陰謀活動”，而只能是“我們”。） ②恐怖分子的陰謀活動是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。 （“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數(shù)匪軍”的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。） 反客為主 把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。 （“中國人民......馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。原句使不知道這件事始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把別人送進(jìn)監(jiān)牢，非常不妥。 ①例如杜重遠(yuǎn)以《閑話天皇》這篇文章，認(rèn)為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。 （把“要出版......的努力”和“一本譯作......見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。 （把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。） 藕斷絲連 把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。） ②這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。 ①多年來曾被計劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來。(缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”) (4)其實這是過慮的想法。(缺主語，將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”) (2)他就主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。（加了“的”，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，不是物價穩(wěn)定，而是“下跌”穩(wěn)定了。 （應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”。 （應(yīng)刪去“的距離”。 （“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”。 （第二、第三個“工作”應(yīng)刪去。 （“掌握”應(yīng)刪去。 （“環(huán)境”應(yīng)刪去。（在“石頭”前加上介詞“用”，另外“看到”和“鄉(xiāng)音”也不搭配。 （“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機械化”、“集體化”都是動詞，句子應(yīng)是“走上......的道路”。（“抓緊”什么？“時間”一詞不能省。（在“建立”前少了個謂語“完成”。 （“到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“......的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”。） ②曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是一個難得的表演機會。 成分殘缺或贅余 （一）成分殘缺 （1）主要類型： 主語殘缺 ①通過這次學(xué)習(xí)，使我受到深刻的教育。 (2)她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。因此這句話說“我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。） ②我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。） （6）否定與肯定搭配不當(dāng) ①我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。） ②藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。這句話有兩種改法：把第一個分句改為兩面性的“生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾”。（“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。 （4）主賓搭配不當(dāng) ①我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達(dá)的國家。（并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改做“廣泛地交換了意見”。） ②我們多次搶險救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財產(chǎn)的安全。 （應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”。 （不能自給的是“棉花”，不是“生產(chǎn)”。應(yīng)改為“進(jìn)入wto是我國本世紀(jì)初要實現(xiàn)的目標(biāo)”。) （2）、搭配不當(dāng) 二、搭配不當(dāng) 主要類型： 主謂搭配不當(dāng) 動賓搭配不當(dāng)； 飾語和中心語搭配不當(dāng) 面與兩面搭配不當(dāng)； 否定與肯定搭配不當(dāng) （1）主謂搭配不當(dāng) ①本世紀(jì)初，是我國實現(xiàn)進(jìn)入wto的目標(biāo)。 文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。 ９、不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史 的研究?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。 ６、對于自己的路,他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。 ③多層狀語語序不當(dāng) ４、在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。 ②多層定語語序不當(dāng) 優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。修改病句大全及答案高中【篇一：高中修改病句講解練習(xí)及答案】 一、 重點知識梳理 （一）病句的類型 常見六種病句 （1）搭配不當(dāng) （2）語序不當(dāng) （3）成分殘缺或贅余 （4）不合邏輯 （5）句式雜糅（6）表意不明 （二）專項講解 （1）主要類型： 語序不當(dāng) 語序不當(dāng)?shù)膸追N主要類別 ①主客體顛倒 在那個時候，報紙和我接觸的機會是很少的。 朱熔基這個名字，對中國人誰不熟悉。 小總結(jié) 一般順序：、處所的； ； ； ； 。 小總結(jié) 一般順序：①表目的或原因的介賓短語 ②表時間或處所的詞或短語（先時間后處所） ③ 表范圍的 ④表情態(tài)或程度的 ⑤表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語； ④并列詞語或短語、分句語序不當(dāng) ５、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。 ７、這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策。 ⑤主語與關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)８、他如果不能實事求是，事業(yè)就會受損失。 [跟蹤練習(xí)] 他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。(詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。（“本世紀(jì)初是目標(biāo)”是主謂搭配不當(dāng)。） ②我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。） ③我覺得這個答復(fù)，和對這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。） （2）動詞和賓語搭配不當(dāng) ①他多么渴望一個學(xué)習(xí)機會呀！ （“渴望”后缺少動詞“有”。 （保護(hù)與安全不搭配，應(yīng)去掉的安全） （3）狀語和中心語搭配不當(dāng) ①這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。） *這一類搭配不當(dāng)常和語序不當(dāng)有交叉的地方。 （“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”） （5）一面與兩面搭配不當(dāng) ①做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。此外，“作風(fēng)是否深入”也講不通，應(yīng)該是“干部是否深入群眾”。或第二分句改成一面性的，不過句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為“干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件”。 （“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。 （“沒有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意應(yīng)是“誰也想象得出”。（“不完全否認(rèn)”等于“部分承認(rèn)”，基本上還是承認(rèn)。改法有兩種“我們也承認(rèn)這首詩也透露了一些希望... ...”或“我們并不否認(rèn)這首詩也透露了一些希望......”） 跟蹤練習(xí) (1)春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。 (3)這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其它競爭者。 （“使”的主語應(yīng)是“學(xué)習(xí)”，由于有“通過”這個介詞，使主語喪失了。（偷換主語，最后一句前應(yīng)加“扮演曹操”） 謂語殘缺 ①可見對工人階級的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。） ②最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。） 賓語殘缺 ①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。） ②我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。） 介詞殘缺 ① 現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。） （二）成分贅余 （1）主要類型： １、堆砌 ①要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。） ②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。） ２、重復(fù) ①一年來，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗。） ②其實這是過慮的想法。） ３、可有可無①不知不覺就走了十里路左右的距離。） ②父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。） ４、應(yīng)刪去“的”字 ①出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。） （2）跟蹤練習(xí) (1)魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。 (缺謂語，在“參與”前加上“承擔(dān)”) (3)只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。(多余，“慮”就是想，可刪去“的想法”) 四、結(jié)構(gòu)混亂 （1）又稱句式雜糅，主要類型： 舉棋不定 作者時而用這種結(jié)構(gòu)，時而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。 （應(yīng)該在“曾被......束縛......”和“在......束縛下的... ...”兩種格式中選用一個。 （應(yīng)該在“......的背后還是自信心不夠”和“......壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個。 ①我們向政府提意見是人民的責(zé)任。） ②你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。） 中途易轍 一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。 （應(yīng)該改作“因為杜重遠(yuǎn)寫了......文章，就認(rèn)為他是......”。） ②中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。應(yīng)該改為“自從中國人民......之后”。 ①因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包