【正文】 倆非常高興“，二是”奶奶看到我倆后，她自己非常高興“?？衫斫鉃椤毙枰m當(dāng)?shù)墓芄芎⒆恿恕啊Ｍㄟ^家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長們都認識到不適當(dāng)?shù)墓芙毯⒆邮遣恍械摹?誰”手上提著一個黑色提包“不確定。局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。九、表意不明、指代不明是本月15日去匯報，還是15日之前就去匯報。12世界大戰(zhàn)時更慘。1在老師和同學(xué)們的耐心教育和幫助下，終于使他翻然醒悟了。10“懸殊”為不及物動詞，不能帶賓語，應(yīng)去掉“一半多”三字。9道理。濫用介詞造成沒主語，應(yīng)去掉“由于”。6 “堪憂”意為“令人擔(dān)憂”，和“令人”重復(fù)。隨便、茍同使用重復(fù)。在使用電器的時候，如果一旦出現(xiàn)漏電的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)立即切斷電源。應(yīng)改為“50萬朵花的花粉”。或改“我校進行了建立和健全……工作”或去掉“等系列工作”。雜糅，或去掉“主要成分”或去掉“配制而成的”。結(jié)構(gòu)混亂，“車間定期檢查情況”不通，應(yīng)在“定期”前加上“干部”二字。雜糅句，或去掉“出版”或去掉“才能面世”。不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在做怪。3點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。2財富的充足是以知識的充足為前提的。邏輯不通，“耳、鼻、喉的克星”即克掉了耳、鼻、喉七、結(jié)構(gòu)混亂他平時總是沉默寡言，但只要到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。不合事理，“在蜿蜒曲折的環(huán)山公路上”不可能“像離弦的箭一樣”。公司家大業(yè)大，更要注意節(jié)省不必要的開支和不應(yīng)有的浪費。因為只有和可貴的事相比才能說更可貴，本句等于說“對生活失掉信心”是可貴的?！胺病焙汀安簧佟泵埽瑧?yīng)去掉“凡”。“減輕農(nóng)民不合理負擔(dān)”等于說農(nóng)民就應(yīng)該承受不合理負擔(dān)，應(yīng)去掉“不合理”三字。平均分只有一個，或去掉“平均”或去掉“都”?！靶麄鳟嫛币舶ā皥D片”，不能用并列連詞“和”，應(yīng)改“和”為“等”。否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不是”的“不”字。少一個“不”字變成了否定，應(yīng)改為“也許不是完全不可能的事”。我看誰也不可否認這出戲沒有一定的消極影響。在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。反問也是一重否定，三重否定又成了否定，應(yīng)去掉“沒”字。他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不忘思念家鄉(xiāng)。五、否定不當(dāng)為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理?！芭d建事業(yè)”不搭配，應(yīng)把“興建”改為“興辦”。7主謂不搭配，“她被文集選錄”不通，應(yīng)改為“這些作品并被……”。5主謂不搭配，“破滅”的不能是色彩，而是“肥皂泡”，應(yīng)去掉“的色彩”三個字。中國人民解放軍北京部隊的一些醫(yī)院，像當(dāng)年在戰(zhàn)場上聽到?jīng)_鋒號聲一樣，立即組成醫(yī)療隊，火速奔赴災(zāi)區(qū)。定語、中心詞不搭配，“這件好事”可以，“這件好人”不通，應(yīng)去掉“好人”?！皩κ录M行了批評教育”不通，應(yīng)把“事件”改為“人”。應(yīng)改為“選料上乘，配方獨特，工藝精湛，療效顯著”。應(yīng)改為“希望引起廣大消費者注意”。應(yīng)改為“用先進的科學(xué)技術(shù)把我國國民經(jīng)濟搞上去”。首先應(yīng)是“接近文學(xué)”，然后才是“愛好文學(xué)”。罪犯對兒童以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。應(yīng)改為“就陸續(xù)有人……”。應(yīng)先戰(zhàn)勝對手后奪得冠軍。)7(改“盡管”為“不管”)三、語序不當(dāng)用介詞“對”錯誤，造成主客體顛倒，應(yīng)改為“青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對他卻是很熟悉的”。）如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。）人們?nèi)绻枷牖拢鐣L(fēng)氣不好，經(jīng)濟是很難上去的，即使上去了，也鞏固不住。（”由于“是連詞，用于復(fù)句，領(lǐng)起一個表原因的分句，必須有一個表結(jié)果的分句與之呼應(yīng)。)3（連詞”和“運用錯誤，應(yīng)換成”或“，因為師生員工不可能同行具有兩證。后半句應(yīng)改為”是因為它具有把講課和練習(xí)結(jié)合起來的優(yōu)點“。)二、關(guān)聯(lián)詞、介詞的誤用“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習(xí)結(jié)合起來，是它突出的優(yōu)點。)5(應(yīng)改為”關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功與否“。(對“重大貢獻”沒法“慰問”)公司家大業(yè)大，更要注意節(jié)省不必要的開支和不應(yīng)有的浪費。第一篇：修改病句歸類訓(xùn)練及答案修改病句歸類訓(xùn)練及答案一、一面對兩面不能照應(yīng)1線的根本任務(wù)。對兩院院士歷年來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)做出的重大貢獻，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。(節(jié)省不應(yīng)有的浪費“不通。)6(應(yīng)改為”觀點是否正確，論據(jù)是否充分，結(jié)構(gòu)是否完整“。(”之所以“應(yīng)和”是因為“搭配。)2(”不管“義同”無論“、”任憑“，和”都(總、總是、也)“搭配，”不管“應(yīng)改為”盡管“，”盡管“義同”雖然“，和”但是(可是、卻、而、仍然)“搭配。）人的才能的大小，完全是由于后天的學(xué)習(xí)和實踐決定的。應(yīng)改為”由……決定的“。（前后分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語前，改?為“如果人們……”。(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)改為“人們?nèi)绻B續(xù)”。這次籃球比賽，真想不到我們班會奪得冠軍，而且一連戰(zhàn)勝六個強勁對手。應(yīng)改為“是深受家家戶戶歡迎……”。6 應(yīng)改為“展出了新出土的兩千多年前的文物”。應(yīng)改為“罪犯以最毒辣的手段對兒童……”。9國國民經(jīng)濟用先進的科學(xué)技術(shù)搞上去。10乘之機。1這家老字號制藥廠生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨特、療效顯著而馳名中外。四、搭配不當(dāng)1及時進行了批評教育和嚴肅處理。2好事才為大多數(shù)人知曉。3 動賓不搭配，“聽到城市”不通，應(yīng)改為“聽到……城市的名字”。主謂不搭配，“醫(yī)院奔赴災(zāi)區(qū)”不通，應(yīng)把主語改為“醫(yī)院的醫(yī)務(wù)工作者”。6主謂不搭配，“蘊藏量是地區(qū)之一”不通，應(yīng)改為“山西省是我國煤炭蘊藏量最豐富的地區(qū)之一”。下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業(yè)興建得很好?！敖鉀Q災(zāi)害”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“解決”改為“戰(zhàn)勝”?！胺乐共辉侔l(fā)生”等于讓它再發(fā)生，應(yīng)去掉“不”字?！盁o時無刻不”等于“時時刻刻都”，應(yīng)把“無時無刻不忘”改為“時時刻刻不忘”或“無時無刻不在”。也是三重否定，應(yīng)去掉“不是”二字。應(yīng)去掉“免”字。應(yīng)去掉“沒”字。否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不能說”三字。六、不合邏輯人們一走進教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。2同時“冒著酷暑和嚴寒”不合邏輯。今年，政府要下大力氣，減輕農(nóng)民的不合理負擔(dān)。5強刻苦的努力下才獲得成功的。6“更可貴”改為“要好得多”?！熬G如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水”應(yīng)包容在“油畫般的景致”之中，應(yīng)把“以及”改為“等”?！肮?jié)省不應(yīng)有的浪費”不通。10一掃而光。或去掉“多”或改為“就分外活躍而健談多了”。或改為“關(guān)鍵在于知識”或改為“知識起決定性作用”。“重點建設(shè)一批高水平大學(xué)”的主語應(yīng)當(dāng)是國家，而不是“高校”。是雜糅句，或去“在作怪”三字，或去掉“其根本原因”。結(jié)構(gòu)混亂，“巨著”“過早地離開了我們”不通，應(yīng)該是作者。感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制而成的。為了適應(yīng)工作重點的轉(zhuǎn)移，我校建立和健全了必要的規(guī)章制度等一系列工作。八、殘缺與贅余1集50萬朵的花粉。應(yīng)改為“護林員揭發(fā)的”。如果、一旦使用重復(fù)?！白疽姟币鉃椤爸t詞，自己的見解”，和“我的”重復(fù)。由于蒲松齡所處的時代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。缺結(jié)構(gòu)助詞“的”，應(yīng)改為“制止了群眾揭發(fā)的……”。缺主語，應(yīng)去掉“讀了”二字。平等競爭的市場經(jīng)濟造成的“。濫用介詞造成沒主語，后半句應(yīng)改為”他終于翻然醒悟了“?！?假若一旦“重復(fù)，應(yīng)去掉一個。歧義，可理解為背著總經(jīng)理一個人，也可理解為背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個人。歧義，可理解為囑咐的是幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可理解為一所學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)。5”在醫(yī)院工作“的是他本人還是他女兒，表意不明。歧義。也可理解為”對孩子管得不適當(dāng)(如打壞了)是不行的“。8 代詞運用不當(dāng)，”這“指代不明。應(yīng)改為”法紀(jì)“或”法規(guī)“。應(yīng)將”仿造“改為”制造“或?qū)ⅰ眰瘟印案臑椤泵啤?。只有全部才能用”囊括“，?yīng)改為”奪取“。兔子泛濫成災(zāi)，糟蹋了整個牧場，使譽滿全球的澳洲綿羊成倍減少。第二篇：修改病句歸類修改病句歸類整理（一）語序不當(dāng)焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。這次籃球比賽，真想不到我們班會奪得冠軍，而且一連戰(zhàn)勝六個強勁對手。雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續(xù)交卷了。這場春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。這件事在廣大師生中廣泛地引起了議論。應(yīng)改為“展出了新出土的兩千多年前的文物”。應(yīng)改為“罪犯以最毒辣的手段對兒童??”。首