【正文】 3結(jié)束語(yǔ) ..............................................................................................................................................45致 謝 ................................................................................................................................................46主要參考文獻(xiàn) ..................................................................................................................................47第一部分 前 言隨著學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長(zhǎng)。 文 章 介 紹 了 學(xué) 生管 理 信 息 系 統(tǒng) 的 系 統(tǒng) 分 析 部 分 ， 包 括 可 行 性 分 析 、 業(yè) 務(wù) 流 程 分 析 等 ； 系 統(tǒng) 設(shè) 計(jì) 部分 主 要 介 紹 了 系 統(tǒng) 功 能 設(shè) 計(jì) 和 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 設(shè) 計(jì) 及 代 碼 設(shè) 計(jì) ； 系 統(tǒng) 實(shí) 現(xiàn) 部 分 說 明 了 幾 個(gè)主 要 模 塊 的 算 法 ,本 系 統(tǒng) 界 面 友 好 ， 操 作 簡(jiǎn) 單 ， 比 較 實(shí) 用 。 本 文 介 紹 了 在 Visual 環(huán) 境 下 采 用 “自 上 而 下 地 總 體 規(guī) 劃 ， 自下 而 上 地 應(yīng) 用 開 發(fā) ”的 策 略 開 發(fā) 一 個(gè) 管 理 信 息 系 統(tǒng) 的 過 程 。南京理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生管理系統(tǒng)學(xué)院：專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)：2022 屆姓名：指導(dǎo)教師：摘 要 隨 著 信 息 技 術(shù) 在 管 理 上 越 來 越 深 入 而 廣 泛 的 應(yīng) 用 ， 管 理 信 息 系 統(tǒng) 的 實(shí) 施 在 技術(shù) 上 已 逐 步 成 熟 。 管 理 信 息 系 統(tǒng) 是 一 個(gè) 不 斷 發(fā) 展 的 新 型 學(xué) 科 ， 任 何 一 個(gè) 單 位 要 生存 要 發(fā) 展 ， 要 高 效 率 地 把 內(nèi) 部 活 動(dòng) 有 機(jī) 地 組 織 起 來 ， 就 必 須 建 立 與 自 身 特 點(diǎn) 相 適應(yīng) 的 管 理 信 息 系 統(tǒng) 。 通 過 分 析 某 一 學(xué) 校 學(xué)生 管 理 的 不 足 ， 創(chuàng) 建 了 一 套 行 之 有 效 的 計(jì) 算 機(jī) 管 理 學(xué) 生 的 方 案 。關(guān) 鍵 字 ： 管 理 信 息 系 統(tǒng) 、 學(xué) 生 管 理 、 Visual Basic 應(yīng) 用 。面對(duì)龐大的信息量需要有學(xué)生管理系統(tǒng)來提高學(xué)生管理工作的效率。本系統(tǒng)主要用于學(xué)校學(xué)生信息管理，總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，其主要任務(wù)是用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生各種信息進(jìn)行日常管理，如查詢、修改 、增加、刪除，另外還考慮到學(xué)生選課，針對(duì)這些要求設(shè)計(jì)了學(xué)生信息管理系統(tǒng)；本系統(tǒng)主要用于學(xué)校學(xué)生信息管理，總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息關(guān)系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，其主要任務(wù)是用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生各種信息進(jìn)行日常管理，如查詢、修改 、增加、刪除，另外還考慮到學(xué)生選課，針對(duì)這些要求設(shè)計(jì)了學(xué)生信息管理系統(tǒng)。其功能主要有：有關(guān)學(xué)籍等信息的輸入，包括輸入學(xué)生基本信息、所在班級(jí)、所學(xué)課程和成績(jī)等。學(xué)生信息的修改。班級(jí)管理信息的查詢。學(xué)生課程的設(shè)置和修改。對(duì)于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫(kù)。經(jīng)過分析，我們使用 MICROSOFT 公司的 VISUAL BASIC 開發(fā)工具，利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具，尤其是數(shù)據(jù)窗口這一能方便而簡(jiǎn)潔操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的智能化對(duì)象，首先在短時(shí)間內(nèi)建立系統(tǒng)應(yīng)用原型，然后，對(duì)初始原型系統(tǒng)進(jìn)行需求迭代，不斷修正和改進(jìn)，直到形成用戶滿意的可行系統(tǒng)。第二部分 緒論學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分。所以學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著來越重要的作用。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)校信息管理的效率,也是一個(gè)單位科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。其中教導(dǎo)處的工作最為繁重，工作人員多，信息量大。教導(dǎo)處目前有幾十個(gè)班級(jí)的學(xué)生，處理的信息主要有五大類：學(xué)生信息、成績(jī)數(shù)據(jù)、課程信息。對(duì)于學(xué)生信息，各班的班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由于各種分類和了解的需要，經(jīng)常性地進(jìn)行各種查詢。教導(dǎo)處在每一屆學(xué)生進(jìn)校時(shí)必須進(jìn)行分班，設(shè)置學(xué)號(hào)；每一屆學(xué)生畢業(yè)，要進(jìn)行學(xué)生信息備份；對(duì)于成績(jī)管理，課任教師要進(jìn)行本科目成績(jī)登記，計(jì)算平均分、優(yōu)秀率、及格率；班主任在期中考試和期末考試后計(jì)算本班學(xué)生總分，排名次；教導(dǎo)處要統(tǒng)計(jì)補(bǔ)考學(xué)生人數(shù)及相應(yīng)名單，每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生成績(jī)備份；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則可通過查詢工具來了解學(xué)生成績(jī)情況。以上各類信息目前還處于手工或半手工的管理狀態(tài)，效率低，可靠性差。另外隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的持續(xù)發(fā)展，無論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，將會(huì)越來越多地融入到流動(dòng)的比特中，人們的工作節(jié)奏在不斷加快，需要快捷的信息來源，并對(duì)此作出反應(yīng)。本人作為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的一員，對(duì)系統(tǒng)的需求作了較深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也掌握了一定的系統(tǒng)開發(fā)理論，借這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的契機(jī)，一方面利用自己的所學(xué)小刀試牛，另一方面通過這次實(shí)踐必將提升自身對(duì)軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)、程序設(shè)計(jì)等理論的認(rèn)識(shí)，積累系統(tǒng)開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)。本人將在原來的基礎(chǔ)上，著眼未來，追蹤計(jì)算機(jī)新技術(shù)發(fā)展，并應(yīng)用到系統(tǒng)持續(xù)開發(fā)中。2．2．1 Visual Basic 開發(fā)環(huán)境 Visual Basic 是一種可視化、面向?qū)ο蠛筒捎檬录?qū)動(dòng)方式的結(jié)構(gòu)化高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，可用于開發(fā) Windows 環(huán)境下的各類應(yīng)用程序。在 Visual Basic 環(huán)境下，利用事件驅(qū)動(dòng)的編程機(jī)制、新穎易用的可視化設(shè)計(jì)工具，使用Windows 內(nèi)部的應(yīng)用程序接口（API）函數(shù)，以及動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)（DLL） 、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換（DDE） 、對(duì)象的鏈接與嵌入（OLE） 、開放式數(shù)據(jù)連接（ODBC）等技術(shù)，可以高效、快速地開發(fā)出Windows 環(huán)境功能強(qiáng)大、圖形界面豐富的應(yīng)用軟件系統(tǒng)?？梢暬O(shè)計(jì)：表現(xiàn)在 VB 在設(shè)計(jì)應(yīng)用于程序界面時(shí)有“所見即所得”的處理功能。2．2．2 Visual Basic 系統(tǒng)幾個(gè)在程序應(yīng)用中的常用名詞 Visual Basic 系統(tǒng)除了一般高級(jí)語(yǔ)言所具有的一些名詞術(shù)語(yǔ)外，還有幾個(gè)系統(tǒng)常用的名詞。VB 系統(tǒng)的人機(jī)交互界面或接口，無論是在設(shè)計(jì)時(shí)或是在運(yùn)行時(shí)，都是 Windows 系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)視窗。本程序所應(yīng)用到的對(duì)象類型有標(biāo)簽框 (Label Box)，文本框 (Text Box)，命令按扭 (Command Button)，網(wǎng)格 (Data Grid)，ADO 控件 (Adodc1)等。用戶可以通過設(shè)置對(duì)象的“屬性”和“方法” ，便于對(duì)象適應(yīng)自己所設(shè)計(jì)應(yīng)用程序的輸入輸出內(nèi)容，對(duì)象的生成過程及結(jié)構(gòu)都被封裝起來。屬性 (Properties)屬性是 VB 系統(tǒng)提供的有關(guān)對(duì)象的參數(shù)或數(shù)據(jù)接口。比如，對(duì)象的名稱、在屏幕上顯示的位置、大小、顏色、接收或容納的數(shù)據(jù)內(nèi)容及數(shù)據(jù)的表現(xiàn)格式等。VB 系統(tǒng)常用事件來引導(dǎo)計(jì)算機(jī)執(zhí)行一段程序。方法 (Method)方法主要是指對(duì)一個(gè)對(duì)象使用某種作用的過程。其程序的方法有 Show（顯示）方法，Hide（隱藏）方法，Refresh（刷新）方法。模塊 (Module)模塊是指一些運(yùn)算量或過程進(jìn)行聲明或定義的一個(gè)集合。 2．2．3 Windows 下的 Visual Basic 編程環(huán)境簡(jiǎn)介1 、面對(duì)對(duì)象的編程面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法 (OOP, Objected Programming) 從應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)的問題著手，以直觀自然的方式描述客觀世界的實(shí)體。在設(shè)計(jì)對(duì)象時(shí)，不必編寫建立和描述每個(gè)對(duì)象的程序代碼，而是用工具畫在界面上，由 Visual Basic 自動(dòng)生成對(duì)象的程序代碼并封裝起來。開發(fā)人員可以最有效利用所創(chuàng)建的每一個(gè)對(duì)象。Visual Basic 應(yīng)用由一系列對(duì)象組成，包括有函數(shù)、菜單、函數(shù)、結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)窗口、用戶對(duì)象、用戶事件等等，對(duì)象中又包含若干控件如命令按鈕、單行編輯器等這些對(duì)象和控件都可在許多應(yīng)用中重復(fù)使用。本系統(tǒng)使用 Visual Basic 的菜單編輯器建立菜單或者修改已經(jīng)存在的菜單，您也可以使用 Visual Basic 的 Application Wizard 來操作。CoolBar 就是一個(gè)可以在窗體上浮動(dòng)的工具，同時(shí)也是其他 ActiveX 的容器。選擇“工程”下拉菜單中的“部件”選項(xiàng)，顯示“部件”對(duì)話框。本系統(tǒng)就用了 Cool 工具中的 Statubar 控件，在系統(tǒng)這一界面中，添加了狀態(tài)欄，在第一個(gè)欄中，在樣式這一欄中選擇了文本，在第二個(gè)欄中，選擇了系統(tǒng)日期，第三個(gè)欄中選擇了系統(tǒng)時(shí)間，這樣，任何時(shí)候操作本系統(tǒng)，都可以看到當(dāng)前的時(shí)間和日期。使用戶可以較快地確定需求，然后采用循環(huán)進(jìn)化的開發(fā)方式，對(duì)系統(tǒng)模型作連續(xù)的精化，將系統(tǒng)需具備的性質(zhì)逐漸增加上去，直到所有的性質(zhì)全部滿足。編程環(huán)境的選擇微軟公司的 Visual Basic 是 Windows 應(yīng)用程序開發(fā)工具，使目前最為廣泛的、易學(xué)易用的面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具。故而，實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng) VB 是一個(gè)相對(duì)較好的選擇。Access 的優(yōu)點(diǎn)在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。另外，Access 允許創(chuàng)建自定義報(bào)表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息。Access 是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)工具，關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)是已開發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫(kù)之一。二者的結(jié)合(DBA)微軟的 JET 數(shù)據(jù)庫(kù)引擎提供了與數(shù)據(jù)庫(kù)打交道的途徑，我們是通過它以及 Visual Basic 來訪問數(shù)據(jù)庫(kù)并對(duì)其進(jìn)行各種操作。ADODC 控件在數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息與將信息顯示給用戶看的 Visual Basic 程序之間架起了一座橋梁。缺省情況下，ADODC 控件根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)中的一個(gè)或多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)表建立一個(gè) dynasettype（動(dòng)態(tài)集合）類型的記錄集合。將 ADODC 控件放置在窗體中之后，我們還必須在該控件與要處理的數(shù)據(jù)庫(kù)之間建立聯(lián)系。數(shù)據(jù)庫(kù)的作用在于組織和表達(dá)信息，簡(jiǎn)而言之，數(shù)據(jù)庫(kù)就是信息的集合。關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中包含了多個(gè)數(shù)據(jù)表的信息，數(shù)據(jù)庫(kù)含有各個(gè)不同部分的術(shù)語(yǔ)，象記錄、域等。創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的過程被認(rèn)為是數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)。這三種操作均可由 Visual Basic 創(chuàng)建的程序來完成，下面的章節(jié)將詳細(xì)描述實(shí)現(xiàn)的具體方法。針對(duì)這樣的情況，采用讓數(shù)據(jù)的查詢變得簡(jiǎn)單化，數(shù)據(jù)變的更讓每個(gè)人都在任何時(shí)刻都可以了解到。該系統(tǒng)總體有四部分組成，包括學(xué)生信息查詢、教務(wù)信息維護(hù)、學(xué)生選課及用戶管理。通過本校內(nèi)部的信息，依據(jù)統(tǒng)一數(shù)據(jù)信息進(jìn)行管理，把任何一塊信息所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)變動(dòng)及時(shí)地反映給其它相關(guān)信息，做到數(shù)據(jù)共享。學(xué)生選課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)選擇自己相關(guān)的課程。采用本系統(tǒng)，能夠使整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)部所有信息的工作簡(jiǎn)化，提高工作效益。第四章 總體設(shè)計(jì)5．1 系統(tǒng)功能描述本系統(tǒng)的主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)生信息管理、成績(jī)管理、課程管理及相關(guān)查詢。提供給班主任進(jìn)行本班學(xué)生的信息更新、刪除。以班級(jí)為單位，進(jìn)行學(xué)生入庫(kù)。單個(gè)添加學(xué)生供數(shù)量較少的學(xué)生信息入庫(kù)；成批添加可以從現(xiàn)存的學(xué)生信息 EXCEL 文件中成批錄入到數(shù)據(jù)庫(kù)中。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)生信息轉(zhuǎn)移備份數(shù)據(jù)庫(kù)中，系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)庫(kù)中需要?jiǎng)h除學(xué)生信息。新生管理。新生導(dǎo)入實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)存的 EXCEL 新生名單中錄入學(xué)生信息。設(shè)置學(xué)號(hào)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)為各班學(xué)生編發(fā)學(xué)號(hào)。在學(xué)生信息刪除前，將其按班級(jí)為單位保存到備份數(shù)據(jù)庫(kù)。以班級(jí)為單位，錄入各科目的期中、期末、總評(píng)成績(jī)。計(jì)算指定班級(jí)學(xué)生的總分及名次。修改總評(píng)成績(jī)，以決定最終補(bǔ)考人數(shù)。為指定班級(jí)及指定的學(xué)期數(shù)的學(xué)生成績(jī)保存到備份數(shù)據(jù)庫(kù)中。提供本學(xué)期各年級(jí)各專業(yè)所開課程名稱的錄入、修改、刪除。用以保證數(shù)據(jù)庫(kù)中一致性原則。學(xué)生信息查詢。備份成績(jī)查詢。 2．2 數(shù)據(jù)流圖與數(shù)據(jù)字典 2．2．1 數(shù)據(jù)流圖 根據(jù)以上的系統(tǒng)功能描述，設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)流圖如下：一、頂層數(shù)據(jù)流圖與 0 層數(shù)據(jù)流圖（圖 21 至圖 22學(xué)生信息管理成績(jī)管理當(dāng)前日期課程信息管理查詢要求學(xué)生信息管理系統(tǒng)用戶學(xué)生信息管理系統(tǒng)系統(tǒng)時(shí)鐘查詢結(jié)果統(tǒng)計(jì)表圖 21 頂層數(shù)據(jù)流圖學(xué)生情況學(xué)生信息管理 學(xué)生信息管理要求 成績(jī)管理成績(jī)管理要求成績(jī)表課程管理查詢要求課程管理要求課程查詢結(jié)果圖 22 0 層數(shù)據(jù)流圖 二、1 層數(shù)據(jù)流圖（圖 23 至圖 28） 新生數(shù)據(jù)處理結(jié)果 新生數(shù)據(jù)處理要求 學(xué)生信息系統(tǒng)時(shí)鐘 1用戶要求有效性檢查2 學(xué)生信息處理3 成績(jī)信息處理5 課程信息處理6 查詢處理2．3班級(jí)管理2．2新生管理學(xué)生信息管理要求 班級(jí)名稱及修改要求添加要求及學(xué)生數(shù)據(jù)當(dāng)前時(shí)鐘數(shù)據(jù)刪除單備份數(shù)據(jù)單圖 23 1 層數(shù)據(jù)流圖（a）班級(jí)及成績(jī)數(shù)據(jù)成績(jī)管理要求 班級(jí)名稱 成績(jī)表 備份數(shù)據(jù)及班級(jí)信息圖 24 1 層數(shù)據(jù)流圖（b） 三、學(xué)生信息管理模塊分層數(shù)據(jù)流圖（圖 29 至圖