基因工程及其應(yīng)用教學設(shè)計-展示頁
2025-07-06 02:32本頁面
【正文】 圖片引入新課5分鐘展示兩組圖片，提出問題：用什么方法使煙草和熱帶魚也能發(fā)光?（操作對象是不同的物種，不能運用之前的雜交和誘變育種方法。四、教學重點和難點重點：（1）基因工程的概念；（2）基因工程工具的特點和功能；（3）基因工程的基本操作步驟。能力目標、圖片的觀察，學會科學的觀察方法，培養(yǎng)收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力。學生之前在必修二教材中已經(jīng)學習了主要遺傳物質(zhì)DNA的結(jié)構(gòu)、基因的概念和功能、基因重組，對于理解基因工程中的“剪切連接”有一個物質(zhì)基礎(chǔ)。二、學生情況分析學生通過前面的學習已經(jīng)掌握了不少培養(yǎng)生物新品種的方法，雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種等方法都局限于同一物種進行的操作。 由于基因工程是在分子水平上進行的生物工程，在高中階段不可能直接讓學生進行相關(guān)實驗和操作，所以教師應(yīng)在備課時作充分準備，如準備相關(guān)的課件通過電腦動畫來表現(xiàn)這一動態(tài)過程?；蚬こ痰脑硎巧锕こ讨兴拇笾饕こ痰闹攸c和難點?；蚬こ碳捌鋺?yīng)用教案 一、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是人教版生物選修二第六章第二節(jié)內(nèi)容。包括以下三方面內(nèi)容：基因工程原理、基因工
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