基因工程及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-07-12 02:32:23 本頁面
【正文】 興趣，引入基因工程的概念。其地位更是由《課程標(biāo)準(zhǔn)》上的了解層次上升為《考試說明》上的理解層次，其重要性顯而易見?；蚬こ碳捌鋺?yīng)用教案 一、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是人教版生物選修二第六章第二節(jié)內(nèi)容。 由于基因工程是在分子水平上進(jìn)行的生物工程，在高中階段不可能直接讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)和操作，所以教師應(yīng)在備課時(shí)作充分準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備相關(guān)的課件通過電腦動(dòng)畫來表現(xiàn)這一動(dòng)態(tài)過程。學(xué)生之前在必修二教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)了主要遺傳物質(zhì)DNA的結(jié)構(gòu)、基因的概念和功能、基因重組，對于理解基因工程中的“剪切連接”有一個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）基因工程的概念；（2）基因工程工具的特點(diǎn)和功能；（3）基因工程的基本操作步驟。思考問題，發(fā)揮想象，探討解決的辦法通過圖片引入新課激發(fā)學(xué)生興趣基因工程的基本步驟與工具25分鐘播放flash動(dòng)畫構(gòu)建DNA重組過程，引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)基因工程的大致步驟：1．提取目的基因:鳥槍法、人工合成基因法（逆轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法）2．目的基因與運(yùn)載體結(jié)合工具：剪刀——限制性核酸內(nèi)切酶：專一性針線——DNA連接酶用同種限制酶切割后的DNA片斷就可形成相
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