六下綜合實踐了解身邊的職業(yè)(同名23270)-展示頁
2025-07-06 02:14本頁面
【正文】 物層出不窮。對于職業(yè)，中國自古就有“三百六十行，行行出狀元”的說法，現(xiàn)代社會職業(yè)類別早已不止這些，對職業(yè)的要求也有了一些新的變化?！惫膭顚W(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇課題、確定方向，有利于他們積極地投入探究活動中去。3．各組代表在全班交流。（出示課件）（二）問題與思考關(guān)于職業(yè)你想研究些什么呢？1．學(xué)生自己提出想要研究的問題。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：師生前一階段搜集各種關(guān)于職業(yè)的資料、課件。二、教學(xué)重難點：重點：學(xué)生利用各種展示、匯報等方式認(rèn)識不同的職業(yè)種類及特點，進行總結(jié)、交流，增進對職業(yè)的了解。 認(rèn)識職業(yè)一、教學(xué)目標(biāo)：1．通過對社會各種職業(yè)的調(diào)查活動，了解認(rèn)識不同職業(yè)種類的變遷及職業(yè)特點。七、教學(xué)課時建議：3課時第一課時評價方法建議：強調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。學(xué)生準(zhǔn)備：通過調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等途徑，有目的地搜集和整理關(guān)于職業(yè)的多種資料，完成“身邊的職業(yè)”調(diào)查表。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。四、教學(xué)策略建議教法建議：課件演示和學(xué)生探究相結(jié)合。全方位、多視角地了解職業(yè)與技術(shù)、與社會、與人的成長發(fā)展的聯(lián)系。學(xué)會合作、討論、分析，科學(xué)決策，形成共識。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過調(diào)查、訪問、職業(yè)體驗等一系列活動，引導(dǎo)學(xué)生意識到個人的職業(yè)勞動與社會和國家的關(guān)系，從小樹立遠大的理想，萌發(fā)對未來職業(yè)的理想，產(chǎn)生為社會做貢獻的動力，進而培養(yǎng)學(xué)生的使命感和社會責(zé)任感。嘗試運用調(diào)查探究、合作學(xué)習(xí)、動手操作、收集處理作息等方法。過程與方法目標(biāo)：通過上網(wǎng)、查閱資料等方法以實際行動了解身邊的職業(yè)的作用。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過調(diào)查、采訪等形式引導(dǎo)學(xué)生了解社會職業(yè)，以及不同職業(yè)的分工，初步形成關(guān)注并參與社會生活的意識。本主題以認(rèn)識職業(yè)、職業(yè)分工、職業(yè)與理想開展了一系列活動，將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個指定領(lǐng)域有機地融合在一起設(shè)計和實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，較好地體現(xiàn)了綜合實踐活動的特點，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。讓學(xué)生除了了解熟悉的職業(yè)外，還知道職業(yè)分工是社會的需要。目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)的特點，認(rèn)識職業(yè)是人們在社會分工中所從事的活動。小學(xué)六下綜合實踐《了解身邊的職業(yè)》教案一、教學(xué)分析（一）教材分析：《了解身邊的職業(yè)》是山東科技版小學(xué)六年級下冊綜合實踐活動“活動與探究”的第五個主題。本主題安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實踐與體驗”“總結(jié)與交流”4個教學(xué)環(huán)節(jié)?！皩嵺`與體驗”環(huán)節(jié)安排了“認(rèn)識職業(yè)”“職業(yè)分工”“職業(yè)與理想”3個環(huán)節(jié)。通過調(diào)查、訪問、職業(yè)體驗等一系列活動，引導(dǎo)學(xué)生意識到職業(yè)勞動與社會和國家的關(guān)系，從小樹立遠大理想，萌發(fā)對未來職業(yè)的理想，產(chǎn)生為社會做貢獻的動力，進而培養(yǎng)學(xué)生的使命感和社會責(zé)任感。（二）學(xué)情分析六年級學(xué)生對職業(yè)比較陌生，對職業(yè)的含義更是缺乏理解，讓學(xué)生通過調(diào)查、查閱資料認(rèn)識到人們從事的職業(yè)，從而達到讓學(xué)生認(rèn)識職業(yè)，了解職業(yè)的目的，通過前兩個活動主題的探究，較好的培養(yǎng)了學(xué)生搜集、處理信息的能力，學(xué)會與人交流、合作與分享的能力。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。學(xué)會合作、討論、分析，科學(xué)決策，形成共識。全方位、多視角地了解職業(yè)與技術(shù)、與社會、與人的成長發(fā)展的聯(lián)系。三、教學(xué)重難點：重點：通過上網(wǎng)、查閱資料等方法以實際行動了解身邊的職業(yè)的作用。嘗試運用調(diào)查探究、合作學(xué)習(xí)、動手操作、收集處理作息等方法。難點：通過調(diào)查、訪問、職業(yè)體驗等一系列活動，引導(dǎo)學(xué)生意識到個人的職業(yè)勞動與社會和國家的關(guān)系，從小樹立遠大的理想，萌發(fā)對未來職業(yè)的理想，產(chǎn)生為社會做貢獻的動力，進而培養(yǎng)學(xué)生的使命感和社會責(zé)任感。充分尊重學(xué)生已有的經(jīng)驗，引發(fā)學(xué)生的活動和探究欲望。五、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、活動探究表格、各種職業(yè)資料等。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室六、教學(xué)評價建議：評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從搜集、處理信息的能力，學(xué)會與人交流、合作與分享的能力等進行評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。2．提出最想了解的職業(yè)問題，制訂職業(yè)調(diào)查方案。難點：設(shè)計調(diào)查方案，在活動中鍛煉學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識，分享、交流意識。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，你們每天都過著衣食無憂的生活，你知道這些都是誰給
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