漫談園長課程領導力及其提升策略-展示頁
2025-07-05 21:42本頁面
【正文】 行社預定假期旅行 （根據英國資格與課程局小冊子《Planning for Learning in the foundation stage》中的《An overview of our week’s activities and the areas of learning to be covered》制作） 二、園長的課程領導力及其提升策略 （一）領導力、課程領導力1．領導力 “領導力”，就是一種率領和引導人們去實現目標的能力。 …… 4．學做自己的事情，積累自理生活的經驗。文明禮儀：禮貌招呼、大方應答、行為舉止文明 2．學習保護自己，體驗健康安全生活的重要。遵守規(guī)則：集體生活常規(guī)、公共衛(wèi)生規(guī)范。 3．模擬日常生活，如郵局、商店等。他主張兒童的“活動作業(yè)”的類型包括以下幾個方面：1．家庭技藝，如縫紉、烹飪等。 活動課程的代表人物是杜威，他認為學校的課程應當是兒童本身的社會活動。 （2）活動課程 活動課程是以學生的興趣、需要、經驗和能力為基礎，通過引導學生自己組織的有目的的活動系列而編制的課程。學科課程最早開始于孔子，如《詩》、《書》、《禮》、《樂》等四科。 狹義的課程是指某一門學科。園長課程領導力及其提升策略 20100413 10:56 作者：市教科院 周冬祥 一、關于課程什么是課程？ ○課———— ①有計劃的分時段教學； ②教學的科目； ③教學的時間單位； ④教學內容的段落（現代漢語詞典P717）○課程——是指學校學生所應學習的科目總和及其進程與安排。廣義的課程是指學校為實現培養(yǎng)目標而選擇的教育內容及其進程的總和，它包括學校所教的各門學科和有目的、有計劃的教育活動。2．課程類別目前，教育學理論中一般把課程分為兩類：學科課程和活動課程（1）學科課程學科課程是根據學校培養(yǎng)目標和科學發(fā)展，分門別類地從各門學科選擇適合學生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學科目。 例1 義務教育小學課程設置表一 我國義務教育小學課程設置表 年級 一 二 三 四 五 六 課程門類 品德與生活 品德與社會 科學 語文 語文 語文 語文 語文 語文
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1