學校家庭社區(qū)三結合教育工作總結-展示頁
2025-07-05 04:46本頁面
【正文】 。全校統(tǒng)一安排，全員參加。我們引導學生參與制訂制度、參與執(zhí)行制度和檢查制度落實情況，讓學生成為學校的小主人。讓學校一切的時空和資源都成為傳承優(yōu)秀文化要素和資源。 學校在環(huán)境方面實現(xiàn)了立體的教育氛圍，有看、有聽、有動、有學。把民族文化的傳承教育納入學校的課程建設。加強校園文化建設，開展各項教育活動。 一、學校教育——品德修養(yǎng)的重要園地在社會化大德育的實踐中，政府統(tǒng)籌、社會參與得到強化，但不能由此削弱學校的作用，相反，在社會學習化日趨明顯的今天，學校教育在兩個文明建設中將扮演著越來越重要的角色，所以，我們堅持學校教育這塊主陣地，圍繞新時期的民族精神。因此，我校的“三結合教育”是從學生的發(fā)展角度，一切為了學生的發(fā)展，為學生的成長搭橋鋪路，在學校、家庭和社會之間架起教育的橋梁。仁和小學2016年度學校、家庭、社會“三結合教育”工作總結在多年的教育教學工作中，我們越來越認識到，教育是一項多維和立體的整體工程，學校教育必須和家庭教育、社會教育相協(xié)調(diào)，形成和諧共振，從而在學生身上產(chǎn)生最優(yōu)化的效應。反之，學校教育、家庭教育、社會教育三方缺乏溝通和理解，勢必會造成三者之間的矛盾、沖突，甚至作用互相抵消。通過校內(nèi)外、家內(nèi)外、課內(nèi)外活動使學生成長為會學習、能工作、知美丑、愛生活、德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一，熱愛和平、勤勞勇敢、自強不息。 文化育人。我們
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