模電課程設(shè)計(同名13835)-展示頁
2025-07-04 22:25本頁面
【正文】 RC正弦波振蕩電路電路原理圖正弦波的產(chǎn)生，可以選擇RC正弦波振蕩電路，還可以選擇LC正弦振蕩電路。當輸出達到一定幅值時，通過穩(wěn)幅環(huán)節(jié)自動調(diào)整環(huán)路增益，使，電路進入平衡狀態(tài)。欲使振蕩電路能自行建立振蕩，就必須滿足的條件。它可以設(shè)置在放大電路中，也可以設(shè)置在反饋網(wǎng)絡(luò)中，它可以用R、C元件組成，也可以用L、C元件組成。一個正弦波振蕩電路只在一個頻率下滿足相位平衡條件，這個頻率就是。值得注意的是，無論是負反饋放大電路的自激條件（）或振蕩電路的振蕩條件（）,都是要求環(huán)路增益等于1，不過，由于反饋信號送到比較環(huán)節(jié)輸入端的+、負號不同，所以環(huán)路增益各異，從而導致相位條件不一致。正弦振蕩波電路的振蕩條件為：二、 設(shè)計所用軟件Multisim 13 三、系統(tǒng)知識介紹 正弦波產(chǎn)生電路原理 蘇州科技大學天平學院電子與信息工程學院模擬電子技術(shù)課程設(shè)計報告課設(shè)名稱 設(shè)計正弦波方波三角波發(fā)生電路學生姓名 周妍智 學 號 1430119231 專業(yè)班級 通信工程1422 指導教師 孫云飛 年 月 日 — 年 月 日一、 課程設(shè)計的目的，任務(wù)內(nèi)容設(shè)計一個正弦波，方波，三角波發(fā)生電路或者任意兩種波形的發(fā)生電路，分設(shè)計和仿真實驗兩部分分步完成。目的 （1）掌握電子系統(tǒng)的一般設(shè)計方法；（2）掌握模擬IC器件的應(yīng)用；（3）會運用EDA工具對所作出的理論設(shè)計進行模擬仿真測試，進一步完善理論設(shè)計；（4）通過查閱手冊和文獻資料，熟悉常用電子器件的類型和特性，并掌握合理選用元器件的原則；（5）掌握模擬電路的安裝\測量與調(diào)試的基本技能,熟悉電子儀器的正確使用方法，能分析實驗中出現(xiàn)的正常或不正?，F(xiàn)
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