【正文】 理優(yōu)秀論文、課例、案例，做好實驗科研論文成果匯編。 ③、進行課題實驗中期總結(jié)。 （ 2）、實驗階段（ —— ） ① 、各課題組成員開展實驗研究，積累實驗調(diào)查資料、案例評析和實訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課。 ③、學(xué)校、個人進行子課題的申報，立項工作。 實施步驟 （ 1）、準(zhǔn)備階段（ —— ） ① 、成立課題實驗研究小組。 ③、堅持理論與實踐相結(jié)合的方法，體現(xiàn)“理論 —— 實踐 —— 再理論 —— 再實踐”的研究過程。 研究方法 ①、 調(diào)查法、總結(jié)法、研討法。實現(xiàn) 學(xué)校培養(yǎng)的技能型人才與市場需要相吻合。加強校企聯(lián)合，讓學(xué)生深入企業(yè)一線，了解企業(yè)對員工的要求，了解市場需要，以便制定計劃。學(xué)校給予全力支持，保障科研工作順利發(fā)展。這一課題的研究與我們的實際探索相互契合，相互滲透，將 形成極大的教學(xué)活力，更好的服務(wù)于學(xué)生，促進學(xué)校的發(fā)展。 研究假設(shè) 從一切為學(xué)生服務(wù)的基點出發(fā)，從實際出發(fā)、科學(xué)有效展開專業(yè)課教學(xué)模式和實訓(xùn)方法的研究，充分發(fā)揮各專業(yè)教師，各職能科室的作用，群策群力，發(fā)揚集體智慧，豐富專業(yè)教學(xué)模式和實訓(xùn)方法，并在教育實踐中加以引用論證，揚長避短，逐步探索，逐步改進，力爭取得實效，力求盡善盡美。 ③、 專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn) 以企業(yè)選擇、學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，講求實訓(xùn)課的實效。 研究內(nèi)容 ①、 本專業(yè)人才需求和專業(yè)教學(xué)改革調(diào)研 從中職學(xué)校各專業(yè)的特點、發(fā)展方向、以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)入手，進行科學(xué)的調(diào)查、分析、研究，探索適合我校學(xué)生全面發(fā)展的專業(yè)課教學(xué)模式和實訓(xùn)方法，并在教育教學(xué)活動中加以實踐，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，加以改進和提高，再用于實踐。 研究目標(biāo) 在本課題將要實施的一年中，我們對如何提升中職學(xué)生素質(zhì)、強化中職學(xué)生技能已形成一整套行之有效 的教學(xué)方案，這些方案的實施，會讓學(xué)生真正實現(xiàn)博學(xué)精技的人生目標(biāo)，成為合格的技術(shù)人才，讓他們成功地走出校門、成功就業(yè)。同時，本課題的研究將解決 現(xiàn)行職業(yè)教育中的專業(yè)特色不突出，不能很好的與市場接軌，學(xué)生脫離了現(xiàn)實工作環(huán)境，實際操作能力差，就業(yè)出現(xiàn) “啞鈴現(xiàn)象”等諸多問題，具 有較強的前沿性、創(chuàng)新性和適用性。為此，我校確立“職業(yè)教育專業(yè)課教學(xué)模式和實訓(xùn)方法的研究”的課題，適合我校發(fā)展的實際，適合每一名學(xué)生的發(fā)展需要，具有重大的實際意義。因此，優(yōu)化教學(xué)模式，提高實訓(xùn)效果成為中職院校的熱門話題。對此，學(xué)校積極行動、廣泛進行調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中一些亟待解決的不足，及時立項，選定課題，進行研究，旨在大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，大力推行教研教改、 工學(xué)結(jié)合（如半工半讀教學(xué)） 、校企合作 （如訂單式教學(xué)） 的培養(yǎng)模式，使職業(yè)教育成為終身教育體系的重要環(huán)節(jié)。在全國職教工作會議上，教育部對進一步深化中等職業(yè)教育的改革提出了指導(dǎo)意見，指出中職院校要優(yōu)化教學(xué)模式，提高實訓(xùn)效果，為社會多培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。 （限 3000 字內(nèi)） 一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義和研究價值。 本課題的 研究目標(biāo)、 研究內(nèi)容 、 研究假設(shè) 和創(chuàng)新之處； 《 中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè) 教學(xué)指導(dǎo)方案》 學(xué) 科 分 類 綜合類 課 題 負 責(zé) 人 沈永才 負責(zé)人所在單位 鳳翔縣職業(yè)教育中心 填 表 日 期 2020 年 9 月 26 日 一、 數(shù)據(jù)表 課題名稱 《 中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案 》 關(guān)鍵詞 專業(yè)實訓(xùn)課教學(xué)模式和方法研究 、教學(xué)指導(dǎo)方案 課題類別 一般課題 學(xué) 科 分 類 綜合類 研究類型 綜合 負責(zé)人姓名 沈永才 專業(yè)職務(wù) 中學(xué)高級 研究專長 職業(yè)教育 行政職務(wù) 主任 最后學(xué)歷 /最后學(xué)位 大本 是否擔(dān)任導(dǎo)師 工作單位 鳳翔縣職業(yè)教育中心 通訊地址 陜西省鳳翔縣職業(yè)教育中心 電子信箱 郵政編碼 721400 聯(lián)系電話 辦公： 09177237176 手機： 13571750688 身份證號 610322580213003 主 要 參 加 者 姓 名 專業(yè)職務(wù) 研究專長 學(xué)歷 學(xué)位 工 作 單 位 沈永才 中高 學(xué)校管理 大本 鳳翔縣職業(yè)教育中心 李忍鎖 中高 教學(xué)管理 大本 鳳翔縣職業(yè)教育中心 黃靜波 中一 課堂教學(xué) 大本 鳳翔縣職業(yè)教育中心 馬建利 中一 課堂教學(xué) 大本 鳳翔縣職業(yè)教育中心 辛引芳 中一 課堂教學(xué) 大本 鳳翔縣職業(yè)教育中心 馮亞軍 中一 課堂教學(xué) 大本 鳳翔縣職業(yè)教育中心 肖紅江 中二 課堂教學(xué) 大本 鳳翔縣職業(yè)教育中心 高登鋒 中二 課堂教學(xué) 大本 鳳翔縣職業(yè)教育中心 譚淑俠 中高 課堂教學(xué) 大本 鳳翔縣職業(yè)教育中 心 侯軍芳 中二 課堂教學(xué) 大本 鳳翔縣職業(yè)教育中心 預(yù)期最終成果 形成論文匯編，完成實驗 預(yù)計完成時間 — 1— 二、負責(zé)人和課題組主要成員近三年來取得的與本課題有關(guān)的研究成果 成 果 名 稱 著作者 成果形式 發(fā)表刊物或出版單位 發(fā)表出版時間 《職業(yè)教育教學(xué)改革的幾點思考》 沈永才 論文 《寶雞教育學(xué)院院 刊 》刊登 《教師心理健康問題及應(yīng)對策略》 李忍鎖 論文 《寶雞教育學(xué)院院 刊 》刊登 《挑戰(zhàn)誤區(qū)出路》 黃靜 波 論文 《科學(xué)時代》刊登 三 、課題設(shè)計論證 本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義和研究價值； 本課題的研究思路、 研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評 目前國外對這一課題的研究已走在前列，取得了許多成果，值得我們借鑒學(xué)習(xí)，國內(nèi)對這一課題正 逐步探究和實踐。這無疑對職業(yè)教育提出了一個更高的要求。 選題意義 職業(yè)教育擔(dān)負著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的技能 性人才的任務(wù)，隨著改革的深入，這一任務(wù)更加艱巨。而實踐也證明，一套切實可行的專業(yè)課教學(xué)模式和實訓(xùn)方法，有利于學(xué)生熟練的掌握專業(yè)技能，更好的適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，成為合格的技能人才。 研究價值 “職業(yè)教育專業(yè)課模式和實訓(xùn)方法研究”課題，是在《國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的要求下，立足我校教育教學(xué)實際，學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)實際， 實習(xí)企業(yè)實際，客觀分析、認(rèn)真調(diào)研、科學(xué)總結(jié)適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的教學(xué)方案，將極大地提高我校職教辦學(xué)的實效，提升學(xué)生的專業(yè)技能，使他們能夠成功就業(yè)，為社會經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。 二、本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處。立足于社會，服務(wù)于大眾。 ②、 專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案 通過優(yōu)化學(xué)校管理，改革課堂教學(xué)，使 課程教學(xué)方法符合“教、學(xué)、練合一”的原則，根 據(jù)課程特點，采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法，高度重視實訓(xùn)、實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán) 節(jié)，以案例或真實的任務(wù)為實習(xí)實訓(xùn)項目，將實習(xí)實訓(xùn)與產(chǎn)品、項目結(jié)合起來，強調(diào)學(xué)生將所學(xué)知識和技能在實踐中熟練應(yīng)用。逐步加強對學(xué)生的實訓(xùn)指導(dǎo)和考核，提高學(xué)生掌握技術(shù)的熟練性操作能力；加強學(xué)生作品的展示活動，提升學(xué)生有一技在身的成就感，增強他們學(xué)習(xí)技能的信心和勇氣；增強學(xué)生走進企業(yè)頂崗實習(xí)的機會，讓他們提前適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，進行歷練，自覺地走上內(nèi)強知識、外強技能的 職業(yè)學(xué)習(xí)之路。 創(chuàng)新之處 在這一課題研究的同時，我們又對學(xué)校辦學(xué)模式做了積極的探索和科學(xué)的改進，采取靈活多樣的形式解決教學(xué)中師資力量不夠強大，實訓(xùn)基地和實訓(xùn)設(shè)備不夠充足等諸多問題。 三、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟 研究思路 ①、建立課題組織機構(gòu)，課題組組長全面負責(zé)，定期研究課題綱要，召開全體成員會議，制定階段性任務(wù)，實行團體攻關(guān)。 ②、制定“他山之石，可以攻玉”的學(xué)習(xí)計劃，多與兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗，走出去，學(xué)進來。 ③、改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，逐步建立和完善 新的學(xué)校教育 、校企合作、工學(xué)結(jié)合、社區(qū)教育相結(jié)合的多層次的教學(xué)模式。 ④ 大興教學(xué)調(diào)研之風(fēng)，加強師生之間的交流，按照學(xué)生全面發(fā)展的實際需要制定方案，進行研究。 ②、 教師、學(xué)生、課堂三結(jié)合方法。 — 3— 技術(shù)路線 以市場的選擇為方向，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以技能掌握標(biāo)準(zhǔn)為鑒定手段，以教育行政管理人員和教師的資料搜集、學(xué)生問卷、 企業(yè)的意見、社會調(diào)查等為主要信息來源，逐步研究，整理成文，用于實踐教學(xué)當(dāng)中。 ② 、制定課題實驗方案，課題組成員進行分工。 ④ 、組織參與實驗的教師進行相關(guān)的教科研理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。 ② 、課題組定期不定期召開課題現(xiàn)場研討會，及時交流各課題 的研究進展情況。 （ 3）、總結(jié)階段（ —— ） ① 、整理實驗數(shù)據(jù)和資料，對實驗效果進行評價。 ③、形成實驗研究報告。已取得相關(guān)研究成果的社會評價（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎及被采納情況），主要參考文獻（限填 10 項）； 完成課題的保障條件（如 研究資料、實驗儀器設(shè)備、研究經(jīng)費、研 究時間及所在單位條件等）。目前，我校以實驗班試點教學(xué)的方式，將獲得的成果應(yīng)用于實際教學(xué)當(dāng)中，并收到良好效果。我校圖書館資料完備齊全，擁有先進的電子閱覽室供