綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教師指導(dǎo)手冊(cè)-展示頁(yè)
2025-07-04 03:29本頁(yè)面
【正文】 成 1．組織討論2．指導(dǎo)軟硬件的操作周五工業(yè)中心物流管理實(shí)訓(xùn)區(qū)小組討論小組完成1． 完成流通加工過程中不同設(shè)備的使用1．指導(dǎo)操作過程 八、項(xiàng)目完成標(biāo)準(zhǔn)1． 完成軟件的操作；2． 完成硬件的相關(guān)操作；3． 相關(guān)的作業(yè)文件齊全。2．結(jié)果考核：根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)文件、仿真實(shí)訓(xùn)的過程、項(xiàng)目答辯思路是否清晰、語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確等給出結(jié)果考核成績(jī)。u 掌握盤點(diǎn)機(jī)的使用7倉(cāng)庫(kù)揀貨員u 電子標(biāo)簽貨架u 電子標(biāo)簽u RFID系統(tǒng)u 輸送分揀系統(tǒng)u 物料箱u 理貨箱u 堆高叉車u 手推車u 手持終端u RF手持終端物流實(shí)訓(xùn)中心仿真系統(tǒng)u 掌握倉(cāng)儲(chǔ)配送中根據(jù)訂單安排分揀、取貨u 掌握倉(cāng)庫(kù)取貨作業(yè)中涉及的物流設(shè)備8分揀員u 料箱u 出貨臺(tái)u 電子標(biāo)簽系統(tǒng)u 輥筒輸送機(jī)u 鏈板機(jī)u 流利條線u 貨架u 固定式條碼掃描儀u 平移機(jī)u 頂升移載u RFID系統(tǒng)u 手持終端u RF手持終端物流實(shí)訓(xùn)中心仿真系統(tǒng)u 掌握倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)中的分揀業(yè)務(wù)流程u 自動(dòng)分揀涉及的設(shè)備。在物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，教師的主要工作有：實(shí)訓(xùn)前做好實(shí)訓(xùn)教師分工：校內(nèi)校外教師分組共同指導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制定并提出分管項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目任務(wù)書，在每學(xué)期實(shí)訓(xùn)開始前由物流管理教研室組織審定；實(shí)訓(xùn)中組織好學(xué)生在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中的角色分工和輪換，分析講解具體引導(dǎo)項(xiàng)目（實(shí)例），分步驟指導(dǎo)項(xiàng)目進(jìn)展，項(xiàng)目進(jìn)行中對(duì)學(xué)生的答疑解惑和過程考核；實(shí)訓(xùn)各項(xiàng)目結(jié)束后的總結(jié)點(diǎn)評(píng)和項(xiàng)目考核；實(shí)訓(xùn)全部項(xiàng)目結(jié)束后的總結(jié)提高，包括實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)項(xiàng)目（實(shí)例）的完善，實(shí)訓(xùn)組織計(jì)劃的補(bǔ)充修改，以持續(xù)改進(jìn)實(shí)訓(xùn)方案、計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)手冊(cè)。四、綜合實(shí)訓(xùn)工作要求（一）教師職責(zé)物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以學(xué)生為中心，教師主要承擔(dān)指導(dǎo)者或輔導(dǎo)者，同時(shí)又是實(shí)訓(xùn)活動(dòng)具體組織者和觀察員。7．及時(shí)了解學(xué)生的思想作風(fēng)、工作表現(xiàn)和職場(chǎng)工作氛圍等方面的情況。5．輔導(dǎo)、解答學(xué)生所遇到的各方面的問題；引導(dǎo)學(xué)生自主完成整個(gè)工作過程。3．在指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)過程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在關(guān)鍵問題與環(huán)節(jié)上把好關(guān)，做好引導(dǎo)工作，要對(duì)學(xué)生放手鍛煉，防止包辦代替，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性；培養(yǎng)學(xué)生在整個(gè)工作過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。具體要求如下：1．填寫本指導(dǎo)手冊(cè)規(guī)定的項(xiàng)目指導(dǎo)過程中各階段的記錄作業(yè)文件。三、指導(dǎo)教師職責(zé)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)、完整、具體地掌握物流領(lǐng)域應(yīng)用的實(shí)施設(shè)備，使學(xué)生具備條碼應(yīng)用、RFID無線射頻設(shè)備、GPS/GIS應(yīng)用、電子標(biāo)簽輔助揀貨系統(tǒng)、自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)、配送分揀系統(tǒng)、生產(chǎn)加工流程實(shí)訓(xùn)、流通加工、POS門店銷售的能力，并注意安排小組內(nèi)分工合作工作，鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)工作能力。在實(shí)訓(xùn)過程中融入助理物流師的考核要求，通過該實(shí)訓(xùn)，提升了從事物流行業(yè)資格的能力。綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教師指導(dǎo)手冊(cè)一、 綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱物流技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二、項(xiàng)目教學(xué)能力目標(biāo)本項(xiàng)目是在大一下學(xué)期學(xué)完企業(yè)管理以及現(xiàn)代物流管理后安排的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過該項(xiàng)目可以達(dá)到如下的目標(biāo)：掌握物流領(lǐng)域常用的物流技術(shù)設(shè)施和設(shè)備，實(shí)現(xiàn)與就業(yè)崗位的“零距離對(duì)接”。通過不同技能的綜合訓(xùn)練，使各種技能系統(tǒng)化。通過該實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)掌握物流領(lǐng)域各種物流技術(shù)的高素質(zhì)應(yīng)用型物流人才。讓學(xué)生經(jīng)歷綜合
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