教育局對區(qū)屬各校督導(dǎo)評估工作總結(jié)-展示頁
2024-11-19 07:12本頁面
【正文】 管理，成為我區(qū)特色鮮明的城郊品牌學(xué)校；謝爾塔拉中心校 依據(jù)所在地域的優(yōu)勢，在辦學(xué)模式、教育教學(xué)方式上形成自己的特色； 區(qū)幼兒園不斷加快精益求精、追求卓越的腳步， 2020 年被評為自治區(qū)幼兒教育先進(jìn)集體，全國三八紅旗先進(jìn)集體。學(xué)校在資金運作困難的情況下，改造了校園環(huán)境，擴大了學(xué)生活動空間，改造擴建了教學(xué)樓。 例如：第一職業(yè)學(xué)校摒棄 3 過去“文化課 +專業(yè)課 ”的陳舊模式，將課程進(jìn)行整合、重組，提出新的課程設(shè)置理念 “ 2+X”，即“專業(yè)基礎(chǔ) +計算機技能 +實用、興趣選修課”立體式課程設(shè)置。） 通過督導(dǎo)評估，全面系統(tǒng)地了解了我區(qū)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、各校 工作中取得的成績和存在的問題，使我們能夠準(zhǔn)確評價我區(qū)教育目前的發(fā)展水平，這對于我們研究今后教育發(fā)展思路，確定教育發(fā)展目標(biāo)，制定政策和措施都是十分必要的。在認(rèn)真核查、全面評估的基礎(chǔ)上，由教育局認(rèn)定，教師進(jìn)修學(xué)校、第一職業(yè)學(xué)校、實驗高中、第十中學(xué)、鐵路三中、第十二中學(xué)、第九中學(xué)、逸夫?qū)W校、勝利小學(xué)、伊敏小學(xué)、回民小學(xué)、新橋小學(xué)、文化街小學(xué) 被評為優(yōu)秀學(xué)校。在督導(dǎo)評估中我們看到，區(qū)屬各校（園）認(rèn)真履行工作職責(zé)，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，采取切實措施實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，教師隊伍 建設(shè)進(jìn)一步加強，新 2 課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，教育教學(xué)水平不斷提高。 這次督導(dǎo)評估工作從 12月 10日開始至 12月 19日結(jié)束，歷時 9 天。教育局以上半年、下半年、年終綜合督導(dǎo)統(tǒng)攬全年督導(dǎo)工作，督導(dǎo)評估結(jié)論是對學(xué)校全年工作的終結(jié)性評價。 1 2020年對區(qū)屬各校督導(dǎo)評估工作 總結(jié) 教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育制度的重要組成部分，學(xué)校督導(dǎo)評估工作是轉(zhuǎn)變教育觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化，全面提高教育質(zhì)量的有效機制。 2020 年 5 月，結(jié)合 XX區(qū)教育的實際，重新修訂了《 XX 區(qū)中小學(xué)校目標(biāo)管理評估標(biāo)準(zhǔn)》。根據(jù)整體工作安排， 2020 年 12 月，教育局組成三個督導(dǎo)組 ,分別由兩位副局長和一名政府督學(xué)帶隊，對全區(qū) 40 所國辦學(xué)校（園）的全年工作進(jìn)行了督導(dǎo)評估 。在此期間，各督導(dǎo)評估組依據(jù)《 XX 區(qū)中小學(xué)目標(biāo)管理評估標(biāo)準(zhǔn)》，按照評估程序和要求，堅持以評促建、實事求是、客觀公正的原則，采取了聽、查、看、問、談的方法，通過聽校長匯報、查閱檔案資料、實地查看、組織教師和學(xué)生座談、問卷等多種形式，采集了各種督導(dǎo)評估信息，全面了解了海區(qū)所屬各校（園）的工作情況。 經(jīng)過教育局局長辦公會通過，確定小學(xué)、初中 (含 九年一貫制學(xué)校 )、高中的優(yōu)秀學(xué)校比例各為 30%，在全年工作中存在師德、綜治、行風(fēng)等問題的學(xué)校取消評優(yōu)資格 ， 認(rèn)定為合格學(xué)校 。（全年評估具體分?jǐn)?shù)詳見附表。 一、主要工作與成績 （一）、規(guī)范管理工作，各校繼續(xù)保持了良好的發(fā)展勢頭 2020 年是全面實現(xiàn)創(chuàng)一流教育的達(dá)標(biāo)年，各校領(lǐng)導(dǎo)班子能精誠團結(jié)、積極向上、愛崗敬業(yè)，自覺完成本職工作，確定學(xué)校發(fā)展的思路，制定切實可行的辦法和措施，各項工作能建章立制，形成較為規(guī)范的制度匯編，積極探索辦學(xué)特色，繼續(xù)保持了強盡的發(fā)展勢頭 。走多專、多能、多證的辦學(xué)之路；鐵路一中穩(wěn)中求實 ,校園文化氣氛濃厚，學(xué)校特色明顯，學(xué)生特長突出 ,全體教職工緊緊圍繞“自信教育”“人文管理”這兩個示范點真抓實干，以踐行山東安丘四中經(jīng)驗為操作點，形成一套具有海鐵一中特色的教學(xué)模式；實驗高中以“抓管理、求質(zhì)量、爭名校”為工作重點，務(wù)實求真，取得了高考上線率 XX 區(qū)排名第二的成績；第三中學(xué)實踐“追求成功，多元評價，特色教育”的辦學(xué)模式，深入挖掘、提煉和實施學(xué)校“示范點”內(nèi)容，最終達(dá)到優(yōu)秀學(xué)生上大學(xué)，一般學(xué)生有出路，人人都成才的目的；北師高中學(xué)校班子和全體教職工發(fā)揚“勵精圖治，實現(xiàn)新跨越”的精神，注重對學(xué)生的分層培養(yǎng)，做人與求知雙輪驅(qū)動，推動學(xué)校向高層次邁進(jìn)；蒙古族中學(xué)所有電腦安裝了蒙科立蒙文辦公軟件，實現(xiàn)了蒙語授課學(xué)校用蒙漢雙語系統(tǒng)辦公目標(biāo)。提升了蒙古族中學(xué)的辦學(xué)
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