【正文】 背景 1 系統(tǒng)開發(fā)意義 1 本文結(jié)構(gòu) 2第2章 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境介紹 4 B/S結(jié)構(gòu)簡介 4 SQL Server 2008簡介 5 7 本章小結(jié) 8第3章 系統(tǒng)分析 9 可行性研究 9 需求分析 11 11 14 本章小結(jié) 15第4章 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 16 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo) 16 系統(tǒng)功能分析 16 系統(tǒng)功能模塊 17 管理員功能模塊 17 17 17 18 19 19 20第5章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 21 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 21 21 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 25 28 30第6章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 31 首頁面的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 31 31 3輔導(dǎo)員功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 39 42 43 44第 7章 軟件測試 45 45 46 46 47 50 50總結(jié) 51參考文獻(xiàn) 52致 謝 5353第1章 緒 論 系統(tǒng)開發(fā)背景隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,在現(xiàn)代化社會(huì)中,信息的處理越來越依賴計(jì)算機(jī)來完成。在沒有測評系統(tǒng)之前，所有的信息記錄都是由人工記錄維護(hù)，不但不方便，還經(jīng)常出錯(cuò)，有了測評系統(tǒng)就可以方便的對各種信息進(jìn)行維護(hù)了。根據(jù)一套科學(xué)、合理、公平、客觀的指標(biāo)體系，開發(fā)出一款基于WEB的學(xué)生綜合測評系統(tǒng)，對測評數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、分析、研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合測評管理的科學(xué)化、合理化，為教育工作設(shè)立行之有效的測評管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這已成為各種類型院校的共同追求。根據(jù)對部分高校綜合測評的客觀情況的調(diào)查與研究，總結(jié)出了學(xué)校綜合測評存在的問題如下：，但是還沒充分發(fā)揮其作用。，工作量大，出錯(cuò)率較高，經(jīng)常給教育工作帶來麻煩。 系統(tǒng)開發(fā)意義 學(xué)生綜合測評是每所學(xué)校每年必須要做的工作，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要，所以學(xué)生綜合測評系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔?、快捷的查詢手段和方便的?jì)算功能。另外時(shí)間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對于查找、更新和維護(hù)來說都有不少困難。基于WEB的學(xué)生綜合測評系統(tǒng)與人工相比較，具有如下3點(diǎn)優(yōu)勢：⑴從經(jīng)濟(jì)性來說，克服了原有由人力來完成表格設(shè)計(jì)、指標(biāo)確定、印發(fā)、填寫、統(tǒng)計(jì)等一系列過程，節(jié)省了人力、物力、財(cái)力、時(shí)間，所有的工作基于網(wǎng)絡(luò)，由計(jì)算機(jī)根據(jù)既定規(guī)則完成，降低了測評的經(jīng)濟(jì)成本?；诰W(wǎng)絡(luò)的測評能隨時(shí)檢測信度和效度，確保測評數(shù)據(jù)的科學(xué)性與準(zhǔn)確性。 本文結(jié)構(gòu)本文共分為7章，各部分的主要工作如下：第1章為緒論部分，主要對系統(tǒng)開發(fā)背景、系統(tǒng)開發(fā)意義做了論述。第3章進(jìn)行系統(tǒng)分析，主要包括可行性研究、需求分析、數(shù)據(jù)流程分析及系統(tǒng)流程分析。第5章進(jìn)行數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)又可分為概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、實(shí)體ER圖、關(guān)系ER圖、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫表設(shè)計(jì)。第7章進(jìn)行軟件測試，軟件測試包括軟件測試概述、軟件測試的方法、軟件測試的步驟、軟件測試測試用例。第2章 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境介紹目前在應(yīng)用開發(fā)領(lǐng)域中，主要分成兩大編程體系，一種是基于瀏覽器的B/S（Brower/Server）的結(jié)構(gòu)，另一種是基于客戶端的C/S（Client/Server）結(jié)構(gòu)。 B/S結(jié)構(gòu)簡介B/S軟件體系結(jié)構(gòu)，是隨著Internet技術(shù)的興起，對C/S體系結(jié)構(gòu)的一種變化或者改進(jìn)的結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器Web服務(wù)器因特網(wǎng)客戶機(jī)1客戶機(jī)4客戶機(jī)3客戶機(jī)2 B/S結(jié)構(gòu)圖B/S結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)：，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行查詢、瀏覽等業(yè)務(wù)處理。 ，只需要改變網(wǎng)頁，即可實(shí)現(xiàn)所有用戶的同步更新。由于B/S架構(gòu)管理軟件只安裝在服務(wù)器端上，網(wǎng)絡(luò)管理人員只需要管理服務(wù)器就行了，用戶界面主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端通過WWW瀏覽器實(shí)現(xiàn)，極少部分事務(wù)邏輯在前端（Browser）實(shí)現(xiàn)，所有的客戶端只有瀏覽器，網(wǎng)絡(luò)管理人員只需要做硬件維護(hù)。因此，需要備有數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)服務(wù)器，以防萬一。Microsoft SQL Server 2008系統(tǒng)提供了兩種類型的數(shù)據(jù)庫：系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫和用戶數(shù)據(jù)庫。SQL Server 2008的優(yōu)點(diǎn)如下：數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)容量隨著操作系統(tǒng)數(shù)目的快速增加而在持續(xù)增長。保持一直在線做基于磁盤的備份是花費(fèi)很昂貴的，并且很耗時(shí)。分割使用戶能夠更有效的管理大型的、不斷增長的數(shù)據(jù)表，只要簡單的將它們分割為易管理的數(shù)據(jù)塊。SQL Server 2008為普通的數(shù)據(jù)倉庫場景提供了改進(jìn)的查詢性能。SQL Server 2008隨著資源監(jiān)控器的推出，使服務(wù)器可以給終端用戶提供一致的和可預(yù)測的響應(yīng)。分組設(shè)置Grouping Sets)是對Group By 條件語句的擴(kuò)展，它使得用戶可以在同一個(gè)查詢中定義多個(gè)分組。有了捕獲變更數(shù)據(jù)功能，變更會(huì)被捕獲并被放在變更表中。這使得公司可以將最新的信息集成到數(shù)據(jù)倉庫中。集成服務(wù)的可擴(kuò)展性方面的兩個(gè)關(guān)鍵優(yōu)勢是： ⑴ SQL Server集成服務(wù) (SQL Server Integration Services，SSIS)管道改進(jìn)，數(shù)據(jù)集成包現(xiàn)在可以更有效地?cái)U(kuò)展、使用有效的資源和管理最大的企業(yè)級的工作負(fù)載。 ⑵ SSIS持久查找，執(zhí)行查找是最常見的抽取、轉(zhuǎn)換和加載(ETL)操作。SSIS 增強(qiáng)了查找的性能以支持大型表。它提供了為建立和部署企業(yè)級Web應(yīng)用程序必須的服務(wù)。：、分布系統(tǒng)和網(wǎng)站配置變得非常簡單。，所以它的強(qiáng)大性和適應(yīng)性，可以使它運(yùn)行在Web應(yīng)用軟件開發(fā)者的幾乎全部的平臺上。所以，你可以選擇一種最適合你的語言來編寫你的程序，或者把你的程序用很多種語言來寫，現(xiàn)在已經(jīng)支持的有C（C++和Java的結(jié)合體），VB，Jscript。（R）公司最新的產(chǎn)品 Visual ，WYSIWYG（What You See Is What You Get所見即為所得）的編輯。不像以前的ASP即時(shí)解釋程序，而是將程序在服務(wù)器端首次運(yùn)行時(shí)進(jìn)行編譯，這樣的執(zhí)行效果，當(dāng)然比一條一條的解釋強(qiáng)很多。因?yàn)榕渲眯畔⒍急４嬖诤唵挝谋局校碌脑O(shè)置有可能都不需要啟動(dòng)本地的管理員工具就可以實(shí)現(xiàn)。第3章 系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析的主要任務(wù)是將在系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查中所得到的文檔資料集中到一起,對組織內(nèi)部整體管理狀況和信息處理過程進(jìn)行分析。分析的主要內(nèi)容是：業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)的流程是否通暢、是否合理；數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)過程和實(shí)現(xiàn)管理功能之間的關(guān)系；老系統(tǒng)管理模式改革和新系統(tǒng)管理方法的實(shí)現(xiàn)是否具有可行性等等。系統(tǒng)分析所確定的內(nèi)容是今后系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。 可行性研究主要內(nèi)容是要求以全面、系統(tǒng)的分析為主要方法，經(jīng)濟(jì)效益為核心，圍繞影響項(xiàng)目的各種因素，運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)資料論證擬建項(xiàng)目是否可行。為了結(jié)論的需要，往往還需要加上一些附件，如試驗(yàn)數(shù)據(jù)、論證材料、計(jì)算圖表、附圖等，以增強(qiáng)可行性報(bào)告的說服力。可行性研究實(shí)際上是要進(jìn)行大大壓縮簡化了的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)過程，也就是在較高層次上以較抽象的方式進(jìn)行的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)過程，應(yīng)從技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性和操作可行性等方面著手。作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的本科畢業(yè)生，掌握了數(shù)據(jù)庫原理，計(jì)算機(jī)編程語言等課程，對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)、應(yīng)用、維護(hù)與程序的編寫、調(diào)試有了一定的認(rèn)識與實(shí)踐能力，從一定程度上具備了開發(fā)該系統(tǒng)的能力。本系統(tǒng)采用SQL Server 2008進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的操作、管理和維護(hù)，進(jìn)行前臺界面設(shè)計(jì)、與數(shù)據(jù)庫的接口、數(shù)據(jù)錄入、查詢、瀏覽等功能。 經(jīng)濟(jì)可行系主要從資源配置的角度衡量項(xiàng)目的價(jià)值，評價(jià)項(xiàng)目在實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)、有效配置經(jīng)濟(jì)資源、增加供應(yīng)、創(chuàng)造就業(yè)、改善環(huán)境、提高人民生活等方面的效益。另外該系統(tǒng)規(guī)模小，耗費(fèi)少。 操作可行性主要是分析系統(tǒng)的運(yùn)行方式、操作規(guī)程在用戶組織內(nèi)是否可以有效、順利實(shí)施等問題。該系統(tǒng)設(shè)計(jì)條理清晰，有良好的用戶界面，操作簡潔、方便，有并有提示信息，用戶只要經(jīng)過簡單的培訓(xùn)就可使用，因此操作方面完全可行。具體地說，應(yīng)該確定系統(tǒng)必須具有的功能和性能，系統(tǒng)要求的運(yùn)行環(huán)境，并且預(yù)測系統(tǒng)發(fā)展的前景。數(shù)據(jù)流圖是從數(shù)據(jù)流動(dòng)和加工的角度描述了系統(tǒng)要處理的數(shù)據(jù)和對數(shù)據(jù)的處理，所以數(shù)據(jù)流圖代表了系統(tǒng)的邏輯模型。數(shù)據(jù)字典、ER圖是詳細(xì)描述系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理和數(shù)據(jù)概念模型的好工具。本系統(tǒng)是根據(jù)綜合測評系統(tǒng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)出來的，系統(tǒng)以用戶管理、成績管理、課程管理、反饋信息管理為核心，實(shí)現(xiàn)綜合測評系統(tǒng)化管理。，其要實(shí)現(xiàn)以下操作：⑴查詢個(gè)人信息；⑵查詢學(xué)生各科成績；⑶查詢學(xué)生綜合測評成績；⑷錄入學(xué)生成績；⑸加分審核；⑹修改個(gè)人密碼；⑺綜合測評。數(shù)據(jù)流程分析，即把數(shù)據(jù)在組織（或原系統(tǒng)）內(nèi)部的流動(dòng)情況抽象地獨(dú)立出來，舍去了具體組織機(jī)構(gòu)、信息載體、處理工作、物資、材料等，單從數(shù)據(jù)流動(dòng)過程來考查實(shí)際業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)處理模式。數(shù)據(jù)流程分析的目的就是要發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)據(jù)流通中的問題。數(shù)據(jù)流圖（Data Flow Diagram，簡稱DFD）是用一些規(guī)定的圖標(biāo)和符號來描述數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中的流動(dòng)和處理情況。軟件系統(tǒng)歸根結(jié)底是一個(gè)信息處理系統(tǒng)，其最基本的功能是感受輸入信息，對輸入的信息按照規(guī)定的方法歸類、處理以及存儲(chǔ)，轉(zhuǎn)變?yōu)樗枰男畔?，最后通過輸出系統(tǒng)向用戶輸出所需求的信息。數(shù)據(jù)流圖也就是以圖形的方式將系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的傳遞、轉(zhuǎn)化過程以直觀的方式表述出來。(Data Flow)：為具有名稱且有流向的數(shù)據(jù)，用標(biāo)有名稱的箭頭表示。(Process)：表示對數(shù)據(jù)多進(jìn)行的加工和變換，在圖中用圓形表示。：表示數(shù)據(jù)的來源或數(shù)據(jù)的去向，可以是一個(gè)組織或人員，它處于系統(tǒng)范圍之外，所以又稱它為外部實(shí)體，它是與系統(tǒng)有關(guān)的外部事物或外部環(huán)境。用戶端提交數(shù)據(jù)界面顯示登錄信息錯(cuò)誤提示輸 出執(zhí)行結(jié)果操作請求學(xué)生綜合測評信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫 系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流圖第1層數(shù)據(jù)流圖是在頂層上的細(xì)分，從整體考慮綜合測評系統(tǒng)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)流動(dòng)及流向,。它的基本思想是用圖形符號以黑盒子形式描繪系統(tǒng)里面的每個(gè)部件(程序、文件、數(shù)據(jù)庫、表格、人工過程等），表達(dá)信息在各個(gè)部件之間流動(dòng)的情況。 系統(tǒng)流程圖的作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 　 程，它是系統(tǒng)分析員做進(jìn)一步分析的依據(jù)。 　　。本章還對系統(tǒng)的流程做了細(xì)致的研究，對系統(tǒng)的流程做了優(yōu)化，畫出了系統(tǒng)流程圖。總體設(shè)計(jì)是工程項(xiàng)目開發(fā)過程中的一個(gè)重要階段，它包括：計(jì)算機(jī)配置設(shè)計(jì)、系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫和文件設(shè)計(jì)、代碼設(shè)計(jì)以及系統(tǒng)可靠性與內(nèi)部控制設(shè)計(jì)等內(nèi)容。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)本系統(tǒng)針對綜合測評的最基本的需求而開發(fā)，通過對用戶、成績、課程、信息反饋等各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施全面管理，不僅能使管理工作人員準(zhǔn)確高效地執(zhí)行各項(xiàng)活動(dòng)，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，而且能夠讓學(xué)生及時(shí)了解本自己的學(xué)習(xí)情況，從而達(dá)到完善綜合測評的目的。一般來說，綜合測評系統(tǒng)應(yīng)滿足以下幾點(diǎn)基本要求： ，操作簡單； ,要求有較好的權(quán)限管理； ,支持多條件修改；，支持多條件查詢；，刪除數(shù)據(jù)方便簡單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好；，盡量減少人工干預(yù)。管理員模塊主要用于管理員對中各系統(tǒng)的管理與維護(hù)；普通教師模塊主要用于普通教師對個(gè)人信息查詢及修改、對學(xué)生成績的查詢及錄入、對綜合測評信息的查詢；班主任、輔導(dǎo)員模塊主要用于班主任或輔導(dǎo)員對個(gè)人信息查詢及修改、對學(xué)生成績的查詢及錄入、對綜合測評信息的查詢、對學(xué)生加減分申請的審核、對學(xué)生成績的綜合測評；學(xué)生模塊主要用于學(xué)生對個(gè)人信息的查詢及修改、對各科成績的查詢、對綜合測評的查詢、綜合測評加分申請、信息反饋模塊主要用于用戶對系統(tǒng)使用情況的反饋及管理員的回復(fù)。其中用戶管理包括：新增學(xué)生用戶、新增教師用戶、查詢及修改學(xué)生信息、查詢及修改教師信息；成績管理包括：查詢及修改成績、查詢綜合測評成績；課程管理包括：課程信息的操作；反饋信息管理包括：回復(fù)留言、刪除留言。 普通教師登陸成功后，有權(quán)進(jìn)行如下操作：個(gè)人信息查詢、成績查詢及錄入、綜合測評查詢、修改個(gè)人密碼。當(dāng)班主任或輔導(dǎo)員登陸成功后，有權(quán)進(jìn)行如下操作：修改個(gè)人密碼、個(gè)人信息查詢、成績查詢及錄入、加分審核、綜合測評、綜合測評查詢。班主任輔導(dǎo)員登錄 綜合測評查詢綜合測評信息修改個(gè)人密碼