【正文】 種數(shù)據(jù)模型，各個(gè)機(jī)器系統(tǒng)又有許多不同的限制，提供不同的環(huán)境與工具。與此同時(shí)，可能還需為各種數(shù)據(jù)處理應(yīng)用領(lǐng)域產(chǎn)生相應(yīng)的邏輯子模式。 加分申請(qǐng)實(shí)體主要包括學(xué)號(hào)、申請(qǐng)項(xiàng)目名稱(chēng)、申請(qǐng)加減分分值、加減分類(lèi)型、申請(qǐng)狀態(tài)、審核狀態(tài)等基本屬性。班級(jí)班級(jí)號(hào)班級(jí)名稱(chēng)屬性 教師實(shí)體主要包括教工號(hào)、教師名、密碼、性別、出生年月、學(xué)院、聯(lián)系方式等屬性，其中教工號(hào)為主鍵。其中榮譽(yù)分包括學(xué)生干部積分、校級(jí)活動(dòng)積分、院級(jí)活動(dòng)積分、社會(huì)活動(dòng)積分、考試證書(shū)積分等。 德育成績(jī)分為三部分：自評(píng)、輔導(dǎo)員測(cè)評(píng)、小組測(cè)評(píng)。年級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)班級(jí)聯(lián)系方式登錄密碼專(zhuān)業(yè)出生年月入學(xué)年份性別綜合測(cè)評(píng)成績(jī)智育成績(jī)德育成績(jī)體育成績(jī)能力分學(xué)期 用戶(hù)類(lèi)型包括管理員、普通教師、班主任輔導(dǎo)員及學(xué)生。 對(duì)于學(xué)生而言，必須要有學(xué)號(hào)（主鍵）、姓名、班級(jí)、年級(jí)、智育成績(jī)、德育成績(jī)、體育成績(jī)、能力分、綜合測(cè)評(píng)總分等屬性，對(duì)于籍貫、出生年月、年齡等其他屬性因與綜合測(cè)評(píng)關(guān)系不大，本文不一一列出。同時(shí)也要保存學(xué)生的基本信息，包括：學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、班級(jí)號(hào)。 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在綜合測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)中，需要將每個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行保存，包括：德育成績(jī)、智育成績(jī)、體育成績(jī)和能力分。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng)的技術(shù)，是信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和建議中的核心技術(shù)。第5章 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)(Database Design)是指對(duì)于一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫(kù)模式，建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，滿足各種用戶(hù)的應(yīng)用需求（信息要求和處理要求）。本章對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，具體包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、系統(tǒng)功能分析、系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計(jì)。所有用戶(hù)進(jìn)入信息反饋模塊，有權(quán)進(jìn)行留言，管理員有權(quán)進(jìn)行留言管理。學(xué)生登錄查詢(xún)各科成績(jī)查詢(xún)個(gè)人信息修改個(gè)人密碼查詢(xún)綜合測(cè)評(píng)信息加分申請(qǐng)普通教師登錄查詢(xún)綜合測(cè)評(píng)信息成績(jī)錄入與查詢(xún)查詢(xún)個(gè)人信息修改個(gè)人密碼考慮到班主任、輔導(dǎo)員可能都需要參與綜合測(cè)評(píng)，故本系統(tǒng)將班主任和輔導(dǎo)員的登陸界面設(shè)計(jì)為同一個(gè)。管理員用戶(hù)管理課程管理成績(jī)管理反饋信息管理學(xué)生可以成功登錄系統(tǒng)，學(xué)生有權(quán)限進(jìn)行如下操作：個(gè)人信息查詢(xún)、各科成績(jī)查詢(xún)、綜合測(cè)評(píng)查詢(xún)、綜合測(cè)評(píng)加分申請(qǐng)、修改個(gè)人密碼。 系統(tǒng)功能模塊 管理員功能模塊系統(tǒng)管理員成功登陸系統(tǒng)，有權(quán)限進(jìn)行如下操作：用戶(hù)管理 、成績(jī)管理、 課程管理及反饋信息管理。 系統(tǒng)功能分析根據(jù)綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)的特點(diǎn)，可以將綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)分為管理員模塊、普通教師模塊、班主任輔導(dǎo)員模塊、學(xué)生模塊、反饋信息模塊五部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。該系統(tǒng)具有科學(xué)、高效、實(shí)用等特點(diǎn)，能夠達(dá)到較高的用戶(hù)滿意率。軟件功能分解屬于軟件開(kāi)發(fā)中的總體設(shè)計(jì)階段。第4章 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)即對(duì)有關(guān)系統(tǒng)全局問(wèn)題的設(shè)計(jì)，也就是設(shè)計(jì)系統(tǒng)總的處理方案，又稱(chēng)系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)。 本章小結(jié) 本章對(duì)系統(tǒng)研發(fā)的可行性、系統(tǒng)的需求分析、進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查與研究，得出的結(jié)論是：本系統(tǒng)的研發(fā)是可行的、本系統(tǒng)的市場(chǎng)前景是廣闊的；對(duì)數(shù)據(jù)流程進(jìn)行了分析與研究，得出了頂層數(shù)據(jù)流圖及第一層數(shù)據(jù)流圖。 　　。 　　、管理員、業(yè)務(wù)操作員相互交流的工具。系統(tǒng)流程圖表達(dá)的是系統(tǒng)各部件的流動(dòng)情況，而不是表示對(duì)信息進(jìn)行加工處理的控制過(guò)程。系統(tǒng)管理請(qǐng)求 請(qǐng)求結(jié)果信息打印請(qǐng)求 請(qǐng)求結(jié)果測(cè)評(píng)信息管理請(qǐng)求 請(qǐng)求結(jié)果學(xué)生信息管理請(qǐng)求 請(qǐng)求結(jié)果數(shù)據(jù)中心提交數(shù)據(jù)與用戶(hù)端交互學(xué)生信息管理測(cè)評(píng)信息管理打印信息打印系統(tǒng)設(shè)置數(shù) 據(jù)處 理界面顯示用戶(hù) 系統(tǒng)第1層數(shù)據(jù)流圖系統(tǒng)流程圖（System Flowchart）是描繪系統(tǒng)物理模型的傳統(tǒng)工具。外部實(shí)體 處理 數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 數(shù)據(jù)流 數(shù)據(jù)流圖的基本圖形符號(hào)。其圖形符號(hào)用平行四邊形表示。指向處理的數(shù)據(jù)流為該處理的輸入數(shù)據(jù)，離開(kāi)處理的數(shù)據(jù)流為該處理的輸出數(shù)據(jù).：表示用文件方式或數(shù)據(jù)庫(kù)形式所存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)，對(duì)其進(jìn)行的存取分別以指向或離開(kāi)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的箭頭表示。一個(gè)數(shù)據(jù)流可以是記錄、組合項(xiàng)或基本項(xiàng)。數(shù)據(jù)流圖由四種基本的元素組成：數(shù)據(jù)流(Data Flow)、處理(Process)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)源(數(shù)據(jù)終點(diǎn))。其中核心的部分就是信息（數(shù)據(jù)）處理，因此不同的數(shù)據(jù)也就決定了所需要的不同的處理方法和算法。數(shù)據(jù)流圖一般要采用自上而下逐步求精的結(jié)構(gòu)化表示方法?，F(xiàn)有的數(shù)據(jù)流程分析多是通過(guò)分層的數(shù)據(jù)流程圖來(lái)實(shí)現(xiàn)。數(shù)據(jù)流程分析主要包括對(duì)信息的流動(dòng)、傳遞、處理、存儲(chǔ)等的分析。 ，當(dāng)其成功登錄系統(tǒng)后，要實(shí)現(xiàn)以下操作：⑴查詢(xún)個(gè)人信息；⑵查詢(xún)個(gè)人各科成績(jī)；⑶查詢(xún)綜合測(cè)評(píng)成績(jī)；⑷加分申請(qǐng)；⑸修改個(gè)人密碼。通過(guò)相關(guān)調(diào)研，該系統(tǒng)應(yīng)具有以下幾部分的功能：，其要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行管理與維護(hù)，當(dāng)管理員登錄系統(tǒng)成功后，其要實(shí)現(xiàn)以下操作：⑴添加用戶(hù)；⑵刪除用戶(hù)；⑶修改密碼；⑷修改已錄入成績(jī)的學(xué)生的成績(jī)；⑸查詢(xún)學(xué)生成績(jī)；⑹查看學(xué)生綜合測(cè)評(píng)成績(jī)；⑺刪除學(xué)生成績(jī)；⑻查看留言；⑼回復(fù)留言；⑽刪除留言。通過(guò)業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、ER圖等圖形工具，可以準(zhǔn)確、規(guī)范地描述系統(tǒng)的需求。數(shù)據(jù)流圖只是抽象地描述了系統(tǒng)的概貌，還要用其它工具進(jìn)行更詳細(xì)的描述。需求分析階段必須仔細(xì)分析系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程，對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行抽象，得到系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流分析。 需求分析需求分析的基本任務(wù)是準(zhǔn)確回答“系統(tǒng)必須做什么”這個(gè)問(wèn)題，也就是確定為了滿足用戶(hù)的需要系統(tǒng)必須做什么。在網(wǎng)絡(luò)正在快速發(fā)展的今天，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重科學(xué)技術(shù)，要求操作簡(jiǎn)潔與方便工作，隨著科技的發(fā)展，知識(shí)量的增大，設(shè)計(jì)本系統(tǒng)代替了人工操作的不便與繁瑣，因此系統(tǒng)在實(shí)踐上具備了可行性。該系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的成本比較低，收益比較高，該系統(tǒng)給學(xué)校帶來(lái)很高的經(jīng)濟(jì)效益，有了該系統(tǒng)可以減少很多紙制材料，以及人力物力財(cái)力，所以該系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上具有可行性。本系統(tǒng)克服了原有由人力來(lái)完成表格設(shè)計(jì)、指標(biāo)確定、印發(fā)、填寫(xiě)、統(tǒng)計(jì)的一系列過(guò)程，節(jié)省了人力、物力、財(cái)力、時(shí)間，所有的工作基于網(wǎng)絡(luò)，由計(jì)算機(jī)根據(jù)既定要求完成，降低了測(cè)評(píng)的經(jīng)濟(jì)成本。由于SQL Server ，方便快捷的數(shù)據(jù)庫(kù)接口設(shè)計(jì)，使用靈活，以及他們當(dāng)前的廣泛實(shí)際應(yīng)用，充分說(shuō)明本系統(tǒng)在技術(shù)方面可行。再通過(guò)老師對(duì)本系統(tǒng)的講解與網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，熟悉系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與要實(shí)現(xiàn)的基本功能。 技術(shù)上的可行性，主要考慮使用現(xiàn)有的技術(shù)，能否在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)的功能?？尚行匝芯康哪康木褪怯米钚〉拇鷥r(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定問(wèn)題是否能夠解決，以及是否值得解決，在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)之前進(jìn)行可行性論證是非常必要的。對(duì)整個(gè)可行性研究提出綜合分析評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)和建議。 可行性研究可行性研究是在制定某一建設(shè)或科研項(xiàng)目之前，對(duì)該項(xiàng)目實(shí)施的可能性、有效性、技術(shù)方案及技術(shù)政策進(jìn)行具體、深入、細(xì)致的技術(shù)論證和經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，以求確定一個(gè)在技術(shù)上合理、經(jīng)濟(jì)上合算的最優(yōu)方案和最佳時(shí)機(jī)。系統(tǒng)分析的目的是將用戶(hù)的需求及其解決方法確定下來(lái),這些需要確定的結(jié)果包括：開(kāi)發(fā)者關(guān)于現(xiàn)有組織管理狀況的了解、用戶(hù)對(duì)信息系統(tǒng)功能的需求、數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)流程、管理功能和管理數(shù)據(jù)指標(biāo)體系、新系統(tǒng)擬改動(dòng)和新增的管理模型等等。它側(cè)重于從業(yè)務(wù)全過(guò)程的角度進(jìn)行分析。 本章小結(jié)本章主要是對(duì)本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的環(huán)境平臺(tái)作簡(jiǎn)單的介紹，采用SQL Server 2008作為數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，之所以選擇以上兩種工具作為開(kāi)發(fā)環(huán)境，是因?yàn)閮烧叨季哂袕?qiáng)大的功能，其中一些功能是其他開(kāi)發(fā)環(huán)境所不具備的。，分級(jí)的配置系統(tǒng)，使你服務(wù)器環(huán)境和應(yīng)用程序的設(shè)置更加簡(jiǎn)單。將來(lái)，這樣的多種程序語(yǔ)言協(xié)同工作的能力保護(hù)您現(xiàn)在的基于COM+開(kāi)發(fā)的程序。通用語(yǔ)言的基本庫(kù)，消息機(jī)制。使其不同于常見(jiàn)的VBLike界面。同時(shí)，、更強(qiáng)的可升級(jí)性、更穩(wěn)定的應(yīng)用程序提供了新的編程模型和基礎(chǔ)架構(gòu)。 .NET Framework的一部分，是一種可以在高速分布的Internet環(huán)境中簡(jiǎn)化應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)的計(jì)算環(huán)境。這在數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中尤為普遍，當(dāng)實(shí)際記錄必須使用查找來(lái)轉(zhuǎn)換業(yè)務(wù)鍵到它們相應(yīng)的替代中去時(shí)。這個(gè)新的設(shè)計(jì)將運(yùn)行時(shí)間的可擴(kuò)展性提高到多個(gè)處理器中。 SQL語(yǔ)句有了Merge SQL 語(yǔ)句，開(kāi)發(fā)人員可以更有效地處理數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的場(chǎng)景，例如檢查一行數(shù)據(jù)是否存在然后執(zhí)行插入或更新。它捕獲變更的完整內(nèi)容，維護(hù)交叉表的一致性，甚至是對(duì)交叉的Schema變更也起作用。分組設(shè)置生成一個(gè)單獨(dú)的結(jié)果集，這個(gè)結(jié)果集相當(dāng)于對(duì)不同分組的行進(jìn)行了Union All 的操作，這使得聚合查詢(xún)和報(bào)表更加簡(jiǎn)單和快速。資源監(jiān)控器使服務(wù)器可以為不同的工作負(fù)載定義資源限制和優(yōu)先權(quán)，這使得并發(fā)工作負(fù)載可以提供穩(wěn)定的性能。星型聯(lián)接查詢(xún)優(yōu)化器通過(guò)辨別數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)連接模式降低了查詢(xún)響應(yīng)時(shí)間。SQL Server 2008是在SQL Server 2005中的分割的優(yōu)勢(shì)之上建立的，它改進(jìn)了對(duì)大型的分區(qū)表的操作性能。有了SQL Server 2008的備份壓縮，保持在線備份所需的存儲(chǔ)降低了，并且備份速度明顯變快了，因?yàn)樗枰拇疟P(pán)I/O 減少了。內(nèi)嵌在SQL Server 2008中的數(shù)據(jù)壓縮使得用戶(hù)可以更有效的存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，同時(shí)還提高了性能，因?yàn)榻档土薎/O 要求。并且其較之前的版本增加了6點(diǎn)新特性： 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)加密、外鍵管理、增強(qiáng)了審查、改進(jìn)了數(shù)據(jù)庫(kù)鏡像、加強(qiáng)了可支持性及熱添加CPU 。 SQL Server 2008簡(jiǎn)介SQL Server 2008是一個(gè)重大的產(chǎn)品版本，它推出了許多新特性、改進(jìn)了很多關(guān)鍵功能。但是，應(yīng)用服務(wù)器運(yùn)行數(shù)據(jù)負(fù)荷較重，一旦發(fā)生服務(wù)器“崩潰”等問(wèn)題，后果不堪設(shè)想。 ，共享性強(qiáng)。 ，通過(guò)增加網(wǎng)頁(yè)即可增加服務(wù)器功能。在B/S體系結(jié)構(gòu)下，用戶(hù)界面完全通過(guò)WWW瀏覽器實(shí)現(xiàn)，一部分事務(wù)邏輯在前端實(shí)現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端實(shí)現(xiàn)，維護(hù)和升級(jí)也比較方便、快捷、高效，B/。在本次開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)中，選擇基于B/S結(jié)構(gòu)的體系，使用SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)完成本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。最后本文將對(duì)本次系統(tǒng)開(kāi)發(fā)作簡(jiǎn)短的總結(jié)，主要總結(jié)本系所存在的問(wèn)題，另外還將會(huì)對(duì)本系統(tǒng)的后續(xù)改進(jìn)作簡(jiǎn)單的規(guī)劃。第6章進(jìn)行系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)包括首頁(yè)面的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、管理員功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、普通教師功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、班主任輔導(dǎo)員功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、學(xué)生功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、信息反饋功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)及綜合測(cè)評(píng)功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。第4章對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，具體包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、系統(tǒng)功能分析、系統(tǒng)功能模塊。第2章對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)介紹，本系統(tǒng)是在B/S軟件體系結(jié)構(gòu)下， Server 2008開(kāi)發(fā)平臺(tái)，對(duì)綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。⑶從實(shí)效性來(lái)說(shuō)，測(cè)評(píng)后的效果可以由計(jì)算機(jī)處理后直接呈現(xiàn)，縮短了測(cè)評(píng)結(jié)果的反饋周期。⑵從科學(xué)性來(lái)說(shuō)，測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)結(jié)果用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理，為不斷提高測(cè)評(píng)的信度和效度，提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支撐。 目前我國(guó)普通高校綜合測(cè)評(píng)的管理大多還停留在紙質(zhì)的基礎(chǔ)上，這已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了許多人力和物力，在信息時(shí)代，這種傳統(tǒng)的管理方法必然被以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理所取代。但一直以來(lái)學(xué)校都使用人工的方式管理學(xué)生綜合測(cè)評(píng)成績(jī)，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率低、保密性差。，這樣可能會(huì)使人為因素偏多，不能準(zhǔn)確反映學(xué)生綜合素質(zhì)，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,有義務(wù)通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)這些信息的科學(xué)化管理,故本次畢業(yè)設(shè)計(jì)本人選擇學(xué)生綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，通過(guò)本次系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)使綜合測(cè)評(píng)網(wǎng)絡(luò)化、信息化、科學(xué)化，另外通過(guò)本次系統(tǒng)開(kāi)發(fā)也能鍛煉自己獨(dú)立開(kāi)發(fā)能力。近年來(lái)各種規(guī)模校園網(wǎng)的成功構(gòu)建，使依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)發(fā)基于WEB的學(xué)生綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)成為可能。南通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)基于WEB的學(xué)生綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文目 錄摘 要 IABSTRACT II第1章 緒 論 1 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)