【正文】 （2）②臨：（1）① （2）②，填空。i zh242。o（2）劃去的讀音是：x236。（1）劃去的讀音是：ju233。童年他連蓑衣也不脫，就躺在草地上，直到月亮升起。閑來無事，他走出了家門。隨風(fēng)飄來幾聲俏皮的笛聲，時斷時續(xù)……是誰呢？原來是一個牧童正騎在牛背上，邊吹笛子邊回家呢。 歸來飽飯黃昏后， 不脫蓑衣臥月明。默寫《牧童》。 *以上詩句中，我最喜歡第 3句，因為 這句話中的“臥”字非常形象地寫出了小兒天真、活潑、頑皮的特點。 亡賴：同“無賴”。 怪生：怪不得。 弄：逗弄。最喜小兒 亡賴 ，溪頭 臥剝蓮蓬 。（2）茅檐低小，溪上 青青草 。怪生無雨都張傘， 不是遮頭是使風(fēng) 。 剝蓮蓬（bo bāo√）把古詩詞補充完整?！蹋┪虌嫞▂un ǎo√） 亡賴（w蓑衣（shuai suō√） 停棹（zhuo zh224。 了解了蒙古族人民的熱情好客。學(xué)習(xí)了本組課文，我了解到祖國西部獨特的自然風(fēng)光，有 一碧千里 的草原，也有 渾黃一體 的戈壁，還有 氣勢磅礴 的黃河；知道了西部有著燦爛悠久的歷史文化，有促進(jìn)亞歐友好往來、溝通東西方經(jīng)濟文化交流的“絲綢之路” ，更有膾炙人口、流傳千年的古代邊塞詩歌；看到了像白楊一樣扎根邊疆、盡職奉獻(xiàn)的老一輩建設(shè)者們，也看到了新一代建設(shè)者用自己的智慧和汗水開發(fā)著西部，在世界屋脊上成功修筑了天路——“青藏鐵路” 。（3）這篇短文在寫法上很有特點，和我們學(xué)過的哪一篇課文相似？ 答：這篇短文在寫法上，和我們學(xué)過的《白楊》相似，都是運用看借物喻人的手法。（1）根據(jù)拼音，在括號里填上詞語?！彼攘艘豢谇囡?，笑著對大家說：“你看那紅柳，論資格可謂是老西藏了，恐怕是和文成公主一同來西藏札根的。柳林里不時傳出人們的歡歌笑語，隨處可聞到青稞酒和酥油茶的芳香。記得是藏歷雪頓節(jié)的一天，天空zhan lan ru xi（ 湛藍(lán)如洗 ），這是高原最美好的節(jié)日。因此，藏族老百姓親切地稱她為“觀音柳”和“菩薩樹”。她們頑強地開出淡紅色的小花，向著太陽微笑。她們把根扎得更深，把觸須伸得更長，最深、最長的可達(dá)三十多米，以汲取水分?？莶荽底吡?，牛羊刮散了，帳篷撕裂了，風(fēng)魔和沙怪露出猙獰的面孔，發(fā)出一陣陣狂笑。高原紅柳紅柳是高原上最普通、最常見的一種植物。治病需要幾十萬元醫(yī)藥費，手頭這點錢簡直就是（ 杯水車薪 ）。為了建設(shè)好青藏鐵路，多少人（ 廢寢忘食 ）。面對來犯的敵人，戰(zhàn)士們（ 嚴(yán)陣以待 ）。下過大雪，整個村莊（ 銀裝素裹 ）?！边@首詩描寫了我國古代西北邊疆的風(fēng)光，表達(dá)了守衛(wèi)邊疆士兵 思鄉(xiāng)懷親 的感情。前兩句寫出了黃河 奔騰萬里 的特點，后兩句作者聯(lián)系神話傳說 牛郎織女 的故事，要沿著黃河到天上去做客，想象真是奇特。如今直上銀河去， 同到牽牛織女家 。高歌（ 低吟 ） 拘束（ 灑脫 ）躍出（ 陷入 ） 大方（ 羞澀 ）。⑤指某類菜肴、食品。③意味，情趣。（3）回味（④） 味：①味道，滋味，舌頭嘗東西所得到的感覺。③需要。（2）翠色欲流（④） 欲：①欲望。（1）奇麗（①） 奇：①罕見的；特殊的；非常的。 li s232。i wǔ yī b236。 lǐ m224。 lǜ tǎn xu224。回顧不管自然環(huán)境多么惡劣，不管生活條件多么艱難，他們總是堅強地工作，頑強地戰(zhàn)斗。服從祖國、服務(wù)人民、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)是祖國建設(shè)者的高貴品質(zhì)。小練筆。文中還有用這種方法寫的句子，如文章結(jié)尾處這一句：“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。爸爸介紹白楊樹的同時，也在表白著自己的心：希望孩子們也能像白楊樹一樣扎根邊疆。（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空?！薄　“职种皇窍蚝⒆觽兘榻B白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。哪兒需要它，它就在哪兒很快地（生根發(fā)芽），長出粗壯的枝干。爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神→微笑→ 嚴(yán)肅 → 沉思 → 微笑 。（1）清晰 （2）堅強 （3）訴說（表白）默讀課文，填空。3 白 楊讀拼音，寫詞語。原句先寫喻體“帶子”，再寫本體“河”，能給人一種興奮激昂的感覺，更能突出河的幽深迂回?！白吡嗽S久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——河！”這句話改成“走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條河，像一條迂回的明如玻璃的帶子！”好嗎？為什么？答：不好。仔細(xì)閱讀這段話，我體會到草原一開始給人的感覺是非常 靜寂 ，后來變得 熱鬧 。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。 六、品讀課文片段，完成練習(xí)。這個句子將蒙古族人民迎接漢族客人的隊伍比作一條彩虹，非常貼切巧妙，因為這道彩虹不僅是顏色、形狀的準(zhǔn)確描摹，也是蒙漢情深的恰當(dāng)比擬。 忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。其中“就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像 回味著草原的無限樂趣。四、把下面的句子補充完整。老舍在《草原》一文中，按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風(fēng)光、喜迎遠(yuǎn)客、主客聯(lián)歡。 一諾千金 —— 小明一諾千金，從不食言。 二、照樣子，寫詞語，并造句。 草原上行車十分灑脫（ 瀟灑 自由 自在 隨意 ），只要方向不錯，怎么走都可以。人教版五年級下冊語文《課堂作業(yè)本》參考答案第一單元參考答案1草原一、給句子中加點詞換一個意思相近的詞語?？諝馐悄敲辞艴r（ 清新 清爽 ），天空是那么明朗。鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀（ 害羞 ），來給客人們唱民歌。忽（飛）忽（落） 忽（上）忽（下） 忽（強）忽（弱） 忽（高）忽（低） 忽（明）忽（暗）一（碧）千（里） 一（諾）千（金） 一（字）千（金） 一（發(fā)）千（鈞） 一（擲）千（金） 從2兩組中選擇一個詞語寫一句話。 三、默讀課文，填空。讀后讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原奇麗的自然風(fēng)光和獨特的民族風(fēng)情。那些小丘的線條是那么柔美，就像 只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫 那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 五、讀下面的句子，體會句子在表達(dá)上的特點。我從這句話中感受到草原 遼闊 、 碧綠 的特點?！弊屛矣X得整個草原好像一幅的巨大的中國畫。老舍真不愧為語言大師。 優(yōu)美的句子：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。快了，快到了。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。用“﹏﹏”畫出段落中表現(xiàn)蒙古族人民熱情好客的語句。所以朗讀時，一開始聲音可以（ √輕柔 低沉 高昂 ）些，速度（ √慢 快 ）一些；當(dāng)讀到“忽然……”時，語氣就要變化，聲音逐漸（ 輕柔 低沉 √高昂 ），語速也要（ 減慢 √加快 ）些。因為這不是真正的河。而改后的句子平淡，沒有激動，沒有欣喜。 jie xian hun huang yi ti gao da ting xiu（ 界 限 ） （ 渾 黃 一 體） （ 高 達(dá) 挺 秀 ） xian ru fu mo jie shao xin jiang（ 陷 入） （ 撫 摸 ） （ 介 紹 ） （ 新 疆 ） 從課文中找出加點詞語的反義詞，寫在括號里。《白楊》按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個孩子 爭論 ，然后寫爸爸 借白楊表明自己扎根邊疆的志向 ，最后寫爸爸看到 白楊樹身邊幾棵小樹正在成長 。品讀課文片段，完成練習(xí)。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。不管遇到（風(fēng)沙）還是（雨雪），不管遇到（干旱）還是（洪水），它總是那么（直），那么（堅強），不（軟弱），也不（動搖）。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。（2）從爸爸的介紹的話里可以看出白楊樹具有高達(dá)挺秀、筆直、堅強不屈、頑強執(zhí)著等特點。（3）聯(lián)系上下文，我讀懂了：作者筆下的白楊樹實際上就是爸爸及邊疆建設(shè)者 。”那幾棵小樹就是孩子們 ，小樹迎著風(fēng)沙成長起來，也就是爸爸希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。寫幾句話，夸夸像課文中這位爸爸那樣的祖國建設(shè)者或保衛(wèi)者，也可以夸夸自己的老師或熟悉的人，并用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”等詞語。哪兒需要他們，他們就到哪兒去。不逃避、不妥協(xié)，直至奉獻(xiàn)出全部的青春和熱血。拓展一，寫詞語。n rǎn mǎ t237。o shuāi ji（ 綠 毯 ） （ 渲 染 ） （ 馬 蹄 ） （ 禮 貌 ） （ 摔 跤 ） jīn piāo d224。 qiān lǐ cu236。 y249。（ 襟 飄 帶 舞 ） （一 碧 千 里 ） （ 翠 色 欲 流 ） ，將序號寫在括號里。②出人意料的；令人難以預(yù)測的；③驚異。②想要，希望。④將要。②氣味，鼻子聞東西所得到的感覺。④體會，研究?！霸~語盤點”的“讀讀寫寫”中找出反義詞寫在括號里。（1）“九曲黃河萬里沙， 浪淘風(fēng)簸自天涯 ?！边@首詩是唐代詩人劉禹錫寫的。（2）“趣味語文”中唐朝詩人王之渙的《涼州詞》一詩是這樣寫的:“ 黃河遠(yuǎn)上白云間 ，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳， 春風(fēng)不度玉門關(guān) 。，將句子補充完整，并加上標(biāo)點符號。檢閱時，同學(xué)們個個（ 精神飽滿 ）。展覽館展出的各種工藝品真是（ 美輪美奐 ）。事情竟會變成這樣，讓人們（ 始料不及 ）。，完成練習(xí)?！　≡跉夂驉毫拥那嗖馗咴?，大風(fēng)暴的確太可怕了！狂風(fēng)肆虐，石走沙飛，直刮得zhe tian bi ri（ 遮天蔽日 ），天昏地暗。沙丘下的紅柳，卻沒有被風(fēng)暴嚇倒。她們把被流沙掩埋的枝干變成根須，再從沙層的表面冒出來，伸出一叢叢細(xì)枝，去接受陽光雨露的滋潤。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊，紅柳的根卻越扎越深，花兒也開得一次比一次更鮮艷、美麗！高寒的自然氣候，使高原人很容易患風(fēng)濕病，紅柳春天的嫩枝和綠葉是治療這種頑癥的良藥，使多少人擺脫了病痛的折磨，讓他們重新過上幸福的生活?！　】追鄙鞠矏奂t柳。孔繁森同志領(lǐng)我們來到拉薩河畔的紅柳樹下?？追鄙菊酒鹕韥恚瑥牧ι喜上聨锥錅\紅色的紅柳花，放入杯內(nèi)的青稞酒中，對我們幾個援藏的同志說：“人的一生，不一定非要干出什么驚天動地的事業(yè)不可，只要能像高原上的紅柳一樣，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，就會得到社會的尊重，生命就會變得充實而有意義?？伤龔牟混乓?，從不驕傲，柳梢總是低垂著，多么謙虛?。　苯又譂M懷信心地對大家講：“我們援藏干部要和藏漢群眾一道，像紅柳那樣，發(fā)揚老西藏精神，團結(jié)起來，戰(zhàn)勝一切jian nan xian zu（ 艱難險阻 ），建設(shè)一個美麗富饒的新西藏！”在紀(jì)念孔繁森的日子里，我們這些和他同期援藏的戰(zhàn)友們，情不自禁地想起了他的yin rong xiao mao （ 音容笑貌 ），想起了那歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪卻永遠(yuǎn)挺立的高原紅柳。（2）劃橫線的句子中，孔繁森所說的紅柳“甘于吃苦”的精神主要體現(xiàn)在短文第2自然段，“勇于奉獻(xiàn)”的精神只要體現(xiàn)在第3自然段。 。祖國的西部一定會更加輝煌！其他收獲： 學(xué)會了“借物喻人”這種寫作手法。 第二單元參考答案5 古詩詞三首 給加點字選擇合適的讀音，正確的打“√”。o√） 清平樂（le yu232?！? wang）（1） 一葉漁船兩小童 ，收篙停棹坐船中。 醉里吳音相媚好 ，白發(fā)誰家翁媼？　大兒 鋤豆溪東 ，中兒 正織雞籠 。寫出下面詩句中加點詞的意思。（1）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 （2）怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。