小學(xué)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)理論考試試題及答案-展示頁
2025-07-02 17:14本頁面
【正文】 地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生敢想、敢說、敢做，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。傳統(tǒng)教學(xué)的問答式教學(xué)，以教師為主體，課堂教學(xué)就是滿堂灌，學(xué)生只有先舉手經(jīng)過老師的同意才可以發(fā)言，課堂上一般不會(huì)出現(xiàn) 學(xué)生插嘴的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)是：學(xué)生插老師的嘴，當(dāng)教師在講解、引導(dǎo)或統(tǒng)一要求時(shí)，學(xué)生突然給你一句意想不到的話；學(xué)生插同學(xué)的嘴，當(dāng)同學(xué)在回答問題時(shí)，有的學(xué)生會(huì)無意識(shí)地把自己的想法說出來。學(xué)生插同學(xué)的嘴，當(dāng)同學(xué)在提出一個(gè)問題或解決一個(gè)問題時(shí)，有的學(xué)生會(huì)無意識(shí)地把自己的想法說出來?！? ，新課程改革實(shí)驗(yàn)以來，許多老師在課堂教學(xué)中都會(huì)遇到學(xué)生插嘴的現(xiàn)象。二、注意能作出有效“激勵(lì)”，有激勵(lì)性人格的教師，能贏得學(xué)生的信任，也能決定教師教學(xué)和有效程度，讓更多學(xué)生的信任，也能決定教師教學(xué)的有效程度，讓更多的學(xué)生參與課堂。因此，作為教師我們要做到：一、注意問題的設(shè)計(jì)。可這往往被忽略，特別是中下學(xué)生的學(xué)習(xí)很難顧及。大多數(shù)人評(píng)價(jià)一節(jié)好課，往往把課堂氣氛的好壞作為評(píng)定這節(jié)課好壞的一大依據(jù)。第三部分 問題分析及對(duì)策(30分) 1，當(dāng)前有不少公開課氣氛活躍,上得很是熱鬧然而在熱鬧的背后卻少見了學(xué)生高質(zhì)量的思維活動(dòng)。作為教師你對(duì)這一現(xiàn)象怎么看？怎么辦？課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教學(xué)活動(dòng)主要在課堂展開。其實(shí)，更要緊的還在于看學(xué)生在獲取知識(shí)過程中的主陣性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮程度。對(duì)這一現(xiàn)象，往往教師應(yīng)有明確中的認(rèn)識(shí)，要讓學(xué)生的課學(xué)教學(xué)有效，依賴于教師先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，依賴于教師對(duì)課程的理解和駕馭，依賴于教師對(duì)學(xué)生的熟悉和理解，依賴于教師教學(xué)素養(yǎng)和智慧的提升。盡量設(shè)計(jì)好問題，引導(dǎo)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?？傊?，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，是我們的終極目標(biāo)，是我們教師努力的目標(biāo)方向。具體表現(xiàn)為學(xué)生插老師的嘴，當(dāng)教師在講解，引導(dǎo)或統(tǒng)一要求時(shí)，學(xué)生突然給你一句意想不到的話。作為教師你將如何對(duì)待學(xué)生插嘴？ 新課程改革實(shí)驗(yàn)以來，許多老師在課堂教學(xué)中都會(huì)遇到學(xué)生插嘴的現(xiàn)象。這兩種現(xiàn)象固然就影響了正常的教學(xué)，但帶給教師們更多的是欣喜與思考。然而，新課程倡導(dǎo)平等、民主、和諧的師生關(guān)系，倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者者、引導(dǎo)者、參與者，在這種寬松、融洽的課堂教學(xué)氛圍中， 學(xué)生插嘴現(xiàn)象就自然而然的產(chǎn)生了?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在情感與態(tài)度中強(qiáng)調(diào)：學(xué)生應(yīng)在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。“明亮的教室要干凈，神圣的教室要安靜。參考答案：①課堂里沒有秩序、沒有紀(jì)律是不行的，但秩序和紀(jì)律都是手段，不是目的；②過分地強(qiáng)調(diào)安靜并不科學(xué)；③讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)得更好（讓學(xué)生健康地發(fā)展/讓學(xué)生積極地思考/……）比讓學(xué)生安靜更重要。材料二。班主任則認(rèn)為張同學(xué)有天文的潛質(zhì)，便建議張同學(xué)自己做一個(gè)人生規(guī)劃設(shè)計(jì)，并聯(lián)合家長、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo)，使張同學(xué)正確處理好了學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛好的關(guān)系。（1）分析材料一，反思“課堂上比安靜更重要的是什么？” 你認(rèn)為在新課程背景下應(yīng)該樹立什么樣的教育觀？（4分）（2）材料二中 ，班主任有著什么樣的學(xué)生觀？請(qǐng)結(jié)合新課程改革的實(shí)際，略談如何突出這一學(xué)生觀？（6分）參考答案：班主任老師有
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