初三化學(xué)上學(xué)期化學(xué)變化的條件湘教版-展示頁(yè)
2024-11-19 00:26本頁(yè)面
【正文】 概念。因此對(duì)催化劑的慨念、作用的理解還有一定的難度，在這 一點(diǎn)上教師要多引導(dǎo)，少灌輸；多比較，少加深；多聯(lián)系實(shí)際，少空談理論。 生理：九年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力易分散，愛表現(xiàn)，愛發(fā)表見解，愛聽肯定和鼓勵(lì)性語(yǔ)言，對(duì)此，教師要讓精心搭建的交流表達(dá)的平臺(tái)成為學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。 三、教學(xué)對(duì)象分析： 本節(jié)內(nèi)容是九年級(jí)教材，學(xué)生情況有如下特點(diǎn)： 知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了化學(xué)變化，本節(jié)課是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的條件。 過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)比較分析、歸納總結(jié)、實(shí)驗(yàn) 探究的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步學(xué)會(huì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法。收到了教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，學(xué)習(xí)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣的效果。 教材密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)際，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“化學(xué)變化的條件”在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的廣泛應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣。2020. 11. 一、教材分析 : 本課題是新課標(biāo)教材專題四第二單元（湘教版）的內(nèi)容，教材首先通過(guò)“生活啟示”從學(xué)生日常生活中接觸到的變化入手，利用“科學(xué)探究”“分析歸納”的方法，讓學(xué)生了解化學(xué)變化有的需要在一定的條件下才能發(fā)生，有的反應(yīng)條件不同產(chǎn)物不同，再通過(guò)“請(qǐng)你嘗試”讓學(xué)生知道催化劑的概念，了解催化劑的作用。 將化學(xué)變化的條件編排為獨(dú)立的課題，其優(yōu)點(diǎn)有：一是可以讓學(xué)生全面了解化學(xué)變化的特點(diǎn)；二是化學(xué)方程式是初中化學(xué)入門的重要化學(xué)用語(yǔ)，又是初學(xué)化學(xué)者的攔路虎，單獨(dú)學(xué)習(xí)化學(xué)變化的條件可以分散難點(diǎn)；三是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)化
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1