寫(xiě)人記事內(nèi)容生動(dòng)word文檔-展示頁(yè)
2025-07-01 20:28本頁(yè)面
【正文】 聰明而無(wú)私的童貞，傳達(dá)出作者對(duì)他的敬佩喜悅；魯迅《孔乙己》寫(xiě)孔乙己“從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿(mǎn)手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的”?！ 。?）一字傳神的細(xì)節(jié) 人物性格的塑造、作者感情的抒發(fā)，都離不開(kāi)一字傳神或一針見(jiàn)血的細(xì)節(jié)。這樣一放一收，又掀起波瀾?！遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》中，當(dāng)魯達(dá)聽(tīng)到金氏父女的哭訴后，怒火中燒，要“打死了那廝再來(lái)”時(shí)，情節(jié)陡起，似乎高潮即將到來(lái)，但作者卻巧妙地讓史進(jìn)、李忠兩個(gè)“三次五回勸的他住”?！ 。?）一波三折的情節(jié) “文似看山不喜平”。這種結(jié)構(gòu)避免了行文的旁逸斜出，使文章重點(diǎn)突出。短短兩句，即成為全篇回憶母親優(yōu)秀事跡的十分清晰的總樞紐?！痘貞浳业哪赣H》一文的開(kāi)頭，堪稱(chēng)一槌定音的典范?？荚囌f(shuō)明： 記敘文構(gòu)思六“一”訣 （1）一槌定音的開(kāi)頭 即開(kāi)篇二三句或點(diǎn)出記敘重點(diǎn)，埋下行文線(xiàn)索，或明確主題思想、奠定感情基調(diào)。 能寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。寫(xiě)人記事內(nèi)容生動(dòng)知識(shí)要點(diǎn)： 寫(xiě)記敘文，會(huì)具體地寫(xiě)人記事，有較明確的中心思想?！ ?huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料?！ ∧苓\(yùn)用具體的事例寫(xiě)出人物的某些特點(diǎn)。這樣的開(kāi)頭，簡(jiǎn)潔洗練，直截了當(dāng)。首句“得到母親去世的消息，我很悲痛”交代寫(xiě)作緣由，次句先以“我愛(ài)我母親”定下感情基調(diào)，再用“特別是她勤勞一生”點(diǎn)明主旨?！ 。?）一線(xiàn)穿珠的結(jié)構(gòu) 即全文沒(méi)有貫穿到底的中心事件，而是以主要人物的活動(dòng)或品質(zhì)為主線(xiàn)，組織典型而各有側(cè)重的情節(jié)，統(tǒng)一服務(wù)于中心。魏巍《我的老師》分寫(xiě)七件小事：假發(fā)怒、教跳舞、觀(guān)蜜蜂、教讀詩(shī)、依戀師、化糾紛、夢(mèng)尋師，皆由熱愛(ài)、感激、思念老師這條感情線(xiàn)索貫穿起來(lái)，從而使文章具有較強(qiáng)的感染力。只有一個(gè)中心事件的文章，若能在故事情節(jié)的發(fā)展上做到張馳結(jié)合，起伏變化，則可扣人心弦。這樣有急有緩，掀起波瀾；當(dāng)魯達(dá)送走金氏父女，“徑到狀員橋來(lái)”，懲強(qiáng)除惡的好戲似乎就要上演時(shí)，作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)魯達(dá)在鄭屠肉鋪前坐了下來(lái)，三戲鄭屠。簡(jiǎn)單的一個(gè)魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的故事，寫(xiě)得如此精彩，情節(jié)的一波三折功不可沒(méi)。魯迅《社戲》寫(xiě)孩子們歸航途中偷豆，阿發(fā)“于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道：‘偷我們的罷，我們的大得多呢。這里的“摸”，表錢(qián)數(shù)不多之意。同為“摸”字，作者卻在不同的地方賦予各異的含義，且凝練傳神，可見(jiàn)匠心?！墩l(shuí)是最可愛(ài)的人》由這樣三個(gè)板塊扣題：一是開(kāi)頭，在書(shū)寫(xiě)自己在朝鮮的感覺(jué)后，以“我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人”扣題；二是主體，在展示了三個(gè)典型事例后，分別以“你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的嗎？”“你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人嗎？”“你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人”扣題；三是結(jié)尾，在號(hào)召人們熱愛(ài)戰(zhàn)士后，以“他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人”扣題。 ?。?）一箭雙雕的收尾 就是說(shuō)文章的結(jié)尾既自然結(jié)束全文，又巧妙引發(fā)思考?！边@個(gè)結(jié)尾既實(shí)寫(xiě)自然梨花，又虛寫(xiě)雷鋒精神，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上深化主題，意蘊(yùn)豐富。要寫(xiě)出動(dòng)人的文章，首先要有能打動(dòng)人們思想感情的材料。如果題材寡情，連作者都感動(dòng)不了，又怎能打動(dòng)讀者的心呢？那么，學(xué)生生活中有沒(méi)有生動(dòng)感人的素材呢？回答是肯定的?！ 》e累動(dòng)情點(diǎn)，就要留意我們身邊發(fā)生的感人的故事。如果能隨手記錄，不斷積累，并經(jīng)常翻閱，那么這些記錄便是作文的源頭活水，可令文思噴涌永不枯竭。然而令人動(dòng)情的，不一定是事物或物件的整體或整個(gè)過(guò)程，往往是事物的某個(gè)部位或事件的某一細(xì)節(jié)?！ ∫话銇?lái)說(shuō)，在寫(xiě)人
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