人教版版歷史必修一第一課練習(xí)-展示頁
2025-06-30 13:23本頁面
【正文】 （ ） 答案 C解析 “噩侯反叛伐周”，諸侯王居然敢于討伐周王，說明分封制趨向衰弱；“厲王命禹出征，生獲其君”，說明分封制雖然趨向衰弱，但王權(quán)尚能維護(hù)，其權(quán)威還沒有完全喪失。7.（2014……一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。吉林市普通高中試題）《孟子故選A項。對以上材料理解正確的是 （ ）答案 A解析 從“苦于兵力單薄，不足以鎮(zhèn)壓東方各族人民，于是大封同姓、異姓及古帝王之后，以為周室藩屏”可知A項符合題意。5.（2014由此可知，該文物的主要歷史價值是 （ ） 答案 A解析 由材料可知“周王將宜地封給一個貴族，并賜其土地、人口和儀仗等情況”所反映的是西周的分封制，因為在分封制下周王對諸侯授民授疆土；B項說明諸侯國之間相互兼并，C項反映了周天子的權(quán)威削弱，D項體現(xiàn)了周王對功臣的重視皆從材料中體現(xiàn)不出來。4.（2014韋伯認(rèn)為，“秦王當(dāng)了皇帝以后……建立了一個真正的專制制度，取代了古代的神權(quán)封建秩序”。3.（2014下列關(guān)于中國商周時期政治制度特點的表述，正確的是 （ ）①皇權(quán)至上②最高決策集團(tuán)尚未形成權(quán)力的高度集中③神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合④深受宗法等級觀念的影響A.②③④ B.①②③C.①②④ D.①③③④答案 A解析 結(jié)合所學(xué)知識可知，皇帝制度由秦王嬴政創(chuàng)立，①錯誤；②③④說法均符合所學(xué)。2.（2014結(jié)合所學(xué)知識可知，神權(quán)和王權(quán)不是對立關(guān)系，而是緊密結(jié)合關(guān)系。也就是說，天下的一切都屬于王，所以許慎在《說文解字》中說：“王，天下所歸往也。課時作業(yè)（一）一、
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