初中化學(xué)高效課堂教學(xué)的構(gòu)建-展示頁(yè)
2025-06-30 12:15本頁(yè)面
【正文】 是參與課堂教學(xué)活動(dòng)的具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，是課堂教學(xué)效果和質(zhì)量的最終體現(xiàn)者，學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展主要取決于其自身的主觀努力。因此，教師的學(xué)生觀正確與否，成為師生活動(dòng)能否協(xié)調(diào)高效進(jìn)行的首要問(wèn)題。學(xué)生是課堂舞臺(tái)的主角，只有讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，課堂才具有生命活力。二是要理解學(xué)生，正確看待學(xué)生。高效教學(xué)的理念主要表現(xiàn)在：一是要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。會(huì)導(dǎo)致與之相應(yīng)的、并受其指導(dǎo)和調(diào)控的課堂教學(xué)行為。一、教師要有正確的教學(xué)觀，使教師主觀能動(dòng)性得以充分發(fā)揮前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從不知到知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。 高效 課堂教學(xué) 主動(dòng) 樂(lè)學(xué)課堂教學(xué)高效性是指教師在遵循教學(xué)規(guī)律的前提下，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，以滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的活動(dòng)。本文從課堂教學(xué)活動(dòng)中的三個(gè)要素（學(xué)生、教師、教學(xué)資源）出發(fā)，就如何構(gòu)建高效的化學(xué)課堂教學(xué)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)關(guān)鍵詞在實(shí)行課程改革今天，課堂教學(xué)的高效性尤為重要，其中蘊(yùn)含的科學(xué)原理和方法值得我們不斷探索，教無(wú)定法，貴在得法，不管采用什么樣的教學(xué)方式，高效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求。初中化學(xué)高效課堂教學(xué)的構(gòu)建荊門市掇刀區(qū)白石坡中學(xué)：陳迪友 胡穩(wěn)山 摘要：探索如何優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，是每個(gè)教師義不容辭的職責(zé)，也是推進(jìn)化學(xué)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。： 初中化學(xué)課堂教學(xué)的高效性就是通過(guò)教學(xué)中師生的雙邊活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有豐厚收獲，有非常提高，有長(zhǎng)足進(jìn)步。一般來(lái)說(shuō)，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上。 現(xiàn)從課堂教學(xué)活動(dòng)中的三個(gè)要素（學(xué)生、教師、教學(xué)資源）出發(fā)，就如何構(gòu)建高效的化學(xué)課堂教學(xué)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。 觀念是行為的先導(dǎo)，一定的教學(xué)觀念因此，要提高課堂教學(xué)效率，必須樹立正確的教學(xué)觀念。要提高課堂教學(xué)效率，教師應(yīng)有強(qiáng)烈的效率意識(shí)和時(shí)間觀念，教師應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、鉆研業(yè)務(wù)、精心備課、因材施教、開拓創(chuàng)新等一系列工作都是以一定時(shí)間內(nèi)取得良好的教學(xué)效果為目的，以促進(jìn)學(xué)生
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