初中物理教學頂層設計的思考-展示頁
2025-06-30 08:03本頁面
【正文】 ，激發(fā)學生的求知欲 物體的相互作用 增添生動的教學內(nèi)容，激發(fā)學生的求知欲 布置有趣的學習任務，提高學生的學習興趣 八年級上冊教科書為什么要編入以上練習題？ 制作樂器 ● 控制例題難度，讓學生能聽懂 ● 摒棄死記硬背，讓學生感受融會貫通 ● 控制習題難度，讓學生體驗成功的愉悅 ● 控制習題數(shù)量，讓學生做作業(yè)不覺得是負擔 ● 未必刻板預習，讓學生保持新鮮感 三 、 培養(yǎng)學習興趣是初中物理課程的首要目標 四 、 重視教學聯(lián)系實踐 ， 增強學生實踐意識 ，也是教學現(xiàn)實中提高紙筆測驗成績所必須的 。 由此引入活塞抽水題 。2022 年 ， 我國自主研制的蛟龍?zhí)栞d人潛水器潛入了 5 km級的深海中 ，敲開了這一神秘 “ 龍宮 ” 的大門 。 “ 過程 ” 、 “ 情感 ” 目標指明了總體設計的方向 二 、 優(yōu)化教學需要有頂層設計的思路 ● 學習 興趣 ● 實踐 意識 ● 分析 習慣 ● 科學 態(tài)度 ● 方法 能力 知識的缺漏隨時可以補足；但興趣的缺乏 、 意識的淡薄 ， 能力的缺失 、 態(tài)度和習慣的錯誤 ， 不是短時間能改善的 ， 它很可能影響整個高中階段 ， 甚至于一輩子 。價值觀 ” 目標上卻提高了要求。 一 、 從初中物理課標修訂看優(yōu)化教學的策略 (1) 為減輕學課業(yè)負擔 ， 刪去部分內(nèi)容 ， 降低個別要求 (2) 強化了科學探究教學 (3)在有關知識條目中強調(diào)了知識與實踐的聯(lián)系 物理課標修訂時，知識要求略微下調(diào)了，但在“ 過程與方法 ” 目標和 “ 情感 ② 明確提出了 20個實驗項目作為學生實驗 。 原有 “ 內(nèi)容標準 ” 68條，修訂后有 “ 內(nèi)容要求 ” 63 條。 ● “知道波長 、 頻率和波速的關系 ” ， 改為 “ 知道波長 、 頻率和波速 ” 。黃恕伯 初中物理教學 總體設計的思考 一 、 從初中物理課標修訂看優(yōu)化教學的策略 ● 2022年 4月 ， 義務教育課程標準的修訂正式啟動 一 、 從初中物理課標修訂看優(yōu)化教學的策略 ● 2022年 4月 ， 義務教育課程標準的修訂正式啟動 ● 成立義務教育課程標準修訂組 —— 由兩部分人員組成 趙保鋼 西南大學物理學院教授 陳 峰 福建省普教室主任、特級教師 彭前程 人教社物理編輯室主任 趙恩廣 中國科學院理論所教授、博導 黃恕伯 南昌市第三中學特級教師 廖伯琴 西南大學物理學院教授、博導 何潤偉 安徽省教科所前所長、特級教師 甘子釗 北京大學物理學院教授、院士 成立 《 義務教育物理課程標準 》 修訂組 一 、 從初中物理課標修訂看優(yōu)化教學的策略 程 ● 2022年 4月 ， 義務教育課程標準的修訂正式啟動 ● 反復調(diào)查 、 分析 、 研究 、 討論 、 修改 ● 大規(guī)模 、 廣泛征求意見 ● 2022年初形成送審稿報教育部 ● 2022年上半年由教育部組織專家審定委員會審定通過 ● 根據(jù)征求的意見進一步修訂 ， 多次易稿 ● 成立義務教育課程標準修訂組 —— 由兩部分人員組成 ● 2022年底頒布 ， 2022年秋季從起始年級執(zhí)行 ， 這是建國以來我國第一個正式的國家課程標準 。 一 、 從初中物理課標修訂看優(yōu)化教學的策略 (1) 為減輕學課業(yè)負擔
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