【摘要】專題一合情推理初中階段考查合情推理的試題通常由數(shù)字規(guī)律類、圖形規(guī)律類及數(shù)形結合類等形式呈現(xiàn),無論是哪一類,本質(zhì)都是在考查觀察、分析、猜想、歸納、驗證等諸方面能力.多年來,各地中考都非常重視這個知識的考查,安徽數(shù)學中考更是如此,幾乎每年都有這類試題.如2022年第13題,2022年第18題,2022年第19題,2022年第18題(注:
2025-06-21 14:27
【摘要】專題七實踐操作畫圖、測量、剪拼、折疊、平移、旋轉(zhuǎn)等學習方法平時都可以稱為實踐操作,這里要強調(diào)的是:學習數(shù)學的方法不僅有傳統(tǒng)的計算、證明,實踐操作也是學習數(shù)學的好方法.這里的實踐操作,一定要區(qū)別于一般的手工課上的動手操作,數(shù)學課堂上的實踐操作,應動手和動腦相結合,經(jīng)歷實踐操作這個學習過程,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,尋找解決問題的方法.多年來,安徽中
2025-06-21 16:54
【摘要】專題五化“斜”為“直”化“斜”為“直”,通常在解直角三角形一章時用這種方法較多,即通過作垂線或平行線把斜三角形轉(zhuǎn)化為直角三角形,通過解直角三角形達到解斜三角形的目的.其實化“斜”為“直”的方法還可以推而廣之,用它來解決其他的數(shù)學問題也很有效.當然,化“斜”為“直”仍是轉(zhuǎn)化思想的一種具體應用.因為我們平時儲備的有關直角三角形
【摘要】專題二用“數(shù)”解“形”我國著名數(shù)學家華羅庚先生說過“數(shù)缺形時少直觀,形缺數(shù)時難入微”,這也就是我們常說的數(shù)形結合思想.數(shù)形結合思想運用非常廣泛,這里所說的用“數(shù)”解“形”只是其中一個具體應用,在這里我們不僅可以理解為借助方程和函數(shù)知識解答幾何問題,還包括借助代數(shù)式的恒等變形解答幾何問題.學會這種方法,養(yǎng)成用“數(shù)”解“形”的習慣,不
2025-06-21 14:28
【摘要】專題六在圖形運動中探究“形”動,這里包括點動、線動和形動,而初中階段一定是以點動問題為最重要.形動,則一定會引起圖形中其他部分的形狀、大小和位置發(fā)生變化,研究這些變化規(guī)律,就形成數(shù)學問題.形動產(chǎn)生的數(shù)學問題有時會和函數(shù)知識相聯(lián)系,如2022年安徽數(shù)學中考第22題、2022年安徽數(shù)學中考第10題等就是和二次函數(shù)知識相聯(lián)系;有時也會和點的軌跡等
2025-06-25 12:07
2025-06-24 21:35
【摘要】專題三題中無圓,用圓解題解答一道數(shù)學題,往往有好多種方法,其中有簡單明了的,也有轉(zhuǎn)彎抹角的.如果我們能將所學的數(shù)學知識融會貫通,就能在短時間里打開思路,找到較為簡潔的方法,這一點在時間寶貴的考試中尤為重要.比如一道數(shù)學題,試題表面沒有涉及圓的知識,但如果我們能想到用圓的知識解答,往往就會柳暗花明,事半功倍,這就是我們說的“用圓求解,另
【摘要】專題四利用圖形變換添加輔助線解答平面幾何題有難度,多半是添加輔助線帶來的.我們平時添加的輔助線大多是作平行線、垂線、連接、延長之類,其實這是表象,而本質(zhì)是利用圖形變換轉(zhuǎn)換解題思路所得.初中階段常見的圖形變換有:圖形的平移,圖形的對稱(軸對稱和中心對稱),圖形的旋轉(zhuǎn),圖形的相似(包括全等、位似)等.我們在解決平面幾何問題時,
2025-06-24 21:36
【摘要】專題十二周年熱點第二部分熱點專題突破事件時間周年考查要點張騫第一次出使西域公元前138年2155周年“絲綢之路”成為東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁,促進了東西方之間的經(jīng)濟文化交流赤壁之戰(zhàn)208年1810周年為三國鼎立局面的形成奠定了基礎唐朝建
2025-06-29 18:35
2025-06-29 18:37
【摘要】第二部分湖南5年中考常考專題突破專題一熱點信息類型一能源類(2022年11考)信息一國土資源部宣布,在我國南海神狐灣試開采可燃冰成功,其開采技術處于世界前列——物質(zhì)的分類、能源、化學方程式的書寫等知識點1.(2022常德)2022年5月,中國地質(zhì)局宣布在南海試開采可燃冰成功,我國成為全球第一個在海域中
2025-06-29 18:32