【摘要】專題七實踐操作畫圖、測量、剪拼、折疊、平移、旋轉(zhuǎn)等學習方法平時都可以稱為實踐操作,這里要強調(diào)的是:學習數(shù)學的方法不僅有傳統(tǒng)的計算、證明,實踐操作也是學習數(shù)學的好方法.這里的實踐操作,一定要區(qū)別于一般的手工課上的動手操作,數(shù)學課堂上的實踐操作,應(yīng)動手和動腦相結(jié)合,經(jīng)歷實踐操作這個學習過程,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,尋找解決問題的方法.多年來,安徽中
2025-06-21 16:53
【摘要】專題八函數(shù)應(yīng)用初中階段學習的函數(shù)只有三種:一次函數(shù)、二次函數(shù)和反比例函數(shù)(包括有這三種函數(shù)組合的分段函數(shù)).所謂函數(shù)應(yīng)用,指的是建立這些函數(shù)模型解決實際問題.簡單地說,解答函數(shù)應(yīng)用問題,就是先分析出實際問題中蘊含的函數(shù)模型,從而確定這個函數(shù),再利用函數(shù)的有關(guān)知識解決問題.其實應(yīng)用函數(shù)解決實際問題在本書前部分已有涉及,這里再設(shè)專版復(fù)習,其
2025-06-30 05:44
【摘要】專題二用“數(shù)”解“形”我國著名數(shù)學家華羅庚先生說過“數(shù)缺形時少直觀,形缺數(shù)時難入微”,這也就是我們常說的數(shù)形結(jié)合思想.數(shù)形結(jié)合思想運用非常廣泛,這里所說的用“數(shù)”解“形”只是其中一個具體應(yīng)用,在這里我們不僅可以理解為借助方程和函數(shù)知識解答幾何問題,還包括借助代數(shù)式的恒等變形解答幾何問題.學會這種方法,養(yǎng)成用“數(shù)”解“形”的習慣,不
2025-06-21 16:54
【摘要】專題一合情推理初中階段考查合情推理的試題通常由數(shù)字規(guī)律類、圖形規(guī)律類及數(shù)形結(jié)合類等形式呈現(xiàn),無論是哪一類,本質(zhì)都是在考查觀察、分析、猜想、歸納、驗證等諸方面能力.多年來,各地中考都非常重視這個知識的考查,安徽數(shù)學中考更是如此,幾乎每年都有這類試題.如2022年第13題,2022年第18題,2022年第19題,2022年第18題(注:
2025-06-21 14:27
【摘要】專題五化“斜”為“直”化“斜”為“直”,通常在解直角三角形一章時用這種方法較多,即通過作垂線或平行線把斜三角形轉(zhuǎn)化為直角三角形,通過解直角三角形達到解斜三角形的目的.其實化“斜”為“直”的方法還可以推而廣之,用它來解決其他的數(shù)學問題也很有效.當然,化“斜”為“直”仍是轉(zhuǎn)化思想的一種具體應(yīng)用.因為我們平時儲備的有關(guān)直角三角形
2025-06-21 14:28
【摘要】專題六在圖形運動中探究“形”動,這里包括點動、線動和形動,而初中階段一定是以點動問題為最重要.形動,則一定會引起圖形中其他部分的形狀、大小和位置發(fā)生變化,研究這些變化規(guī)律,就形成數(shù)學問題.形動產(chǎn)生的數(shù)學問題有時會和函數(shù)知識相聯(lián)系,如2022年安徽數(shù)學中考第22題、2022年安徽數(shù)學中考第10題等就是和二次函數(shù)知識相聯(lián)系;有時也會和點的軌跡等
2025-06-25 12:07
2025-06-24 21:35
【摘要】專題四利用圖形變換添加輔助線解答平面幾何題有難度,多半是添加輔助線帶來的.我們平時添加的輔助線大多是作平行線、垂線、連接、延長之類,其實這是表象,而本質(zhì)是利用圖形變換轉(zhuǎn)換解題思路所得.初中階段常見的圖形變換有:圖形的平移,圖形的對稱(軸對稱和中心對稱),圖形的旋轉(zhuǎn),圖形的相似(包括全等、位似)等.我們在解決平面幾何問題時,
2025-06-24 21:36
【摘要】專題六突破解答題之——圓圓是平面幾何的重要圖形,也是中考的熱點與必考內(nèi)容.它綜合直線、多邊形于一體,知識點多,覆蓋面廣,具有極強的綜合性,對學生思維能力要求較高.這類試題通常借助圓的對稱性和旋轉(zhuǎn)不變性,考查與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)、位置關(guān)系(尤其是切線的性質(zhì)與判定),進行相關(guān)問題(正多邊形、弧、扇形、
2025-06-28 15:51
2025-06-27 14:20
【摘要】專題十二周年熱點第二部分熱點專題突破事件時間周年考查要點張騫第一次出使西域公元前138年2155周年“絲綢之路”成為東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁,促進了東西方之間的經(jīng)濟文化交流赤壁之戰(zhàn)208年1810周年為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)唐朝建
2025-06-29 18:35