20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第24課囚綠記課件1蘇教版-展示頁(yè)
2025-06-29 23:56本頁(yè)面
【正文】 也是作者希望祖國(guó)重獲光明自由的內(nèi)心表露。 本文寫(xiě)于 1938年秋天，當(dāng)時(shí)正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)難當(dāng)頭，人民生活在水深火熱之中，愛(ài)國(guó)作家陸蠡此時(shí)內(nèi)心壓抑而痛苦。他的作品多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，反映勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。 （重點(diǎn)） （難點(diǎn)） 陸蠡 (1908~1942)，原名 陸圣 泉 ，現(xiàn)代散文作家、翻譯家。 1. 理清文章脈絡(luò)，把握作者的情感線索 。現(xiàn)在，讓我們一起研讀陸蠡的散文代表作 《 囚綠記 》 ，去接觸他那崇高的靈魂。敘事散文 囚 綠 記 24 在 巴金回憶一位作家時(shí)說(shuō)，他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”，同他談話，“仿佛聽(tīng)完一曲貝多芬的交響樂(lè)，因?yàn)?，我是和一個(gè)崇高的靈魂接觸了”。多好的人！他就是，我們今天要學(xué)習(xí)的 《 囚綠記 》 的作者，一位很有才華的青年散文家和翻譯家陸蠡。 3. 聯(lián)系寫(xiě)作背景，理解作者的歌頌堅(jiān)強(qiáng)不 屈、對(duì)美好生活的向往的民族精神的歌頌 。 2. 在學(xué)習(xí)文章托物言志的寫(xiě)作手法，把握所描寫(xiě)之 物的象征含義?？箲?zhàn)期間留在上海，是文化生活出版社的負(fù)責(zé)人，慘遭日本侵略者殺害。著有散文集 《海星 》《 竹刀 》《 囚綠記 》 等。作者回顧一年前在北平寓所將窗前的常春藤“囚禁”起來(lái)的事情，贊美永不屈服于黑暗的精神。 敘事散文以寫(xiě)人記事為主的散文。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過(guò)程中反映事物的本質(zhì)，具有 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等因素，從一個(gè)角度選取題材，表現(xiàn)作者的思想感情。偏重于記事的散文以事件發(fā)展為線索，偏重對(duì)事件的敘述。本課中標(biāo)題中， “記”是記敘文的一種體裁 ，“囚”是“囚禁” ，綠即“常春藤”， “囚綠記”回憶作者曾經(jīng)囚禁 一枝常春藤的事情。 1942年，他以 34歲的英年殉于日寇屠刀之下。日本憲兵問(wèn)他：“愛(ài)不愛(ài)國(guó)？”他說(shuō)：“愛(ài)國(guó)?！比毡緫棻匏麘B(tài)度強(qiáng)硬， 認(rèn)為有政治背景，屢施酷刑，但他決不改口，結(jié)果吐血而亡。 《 囚綠記 》 所表現(xiàn)的堅(jiān)貞不屈的精神，其實(shí)正是他的心靈的寫(xiě)照。如“脈”字在“脈脈含情”中讀“
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