【摘要】第五課我國基本制度——復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)難點(diǎn)掌握我國基本制度的內(nèi)容、作用,理解社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度、人民代表大會(huì)制度、政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度的意義。人民代表大會(huì)制度、政治協(xié)商制度社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度自主復(fù)習(xí)請結(jié)合P60-P75的教材內(nèi)容,將以下知識點(diǎn)記憶背誦、依據(jù)、作
2025-06-29 17:53
【摘要】第六課我國國家機(jī)構(gòu)——復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)難點(diǎn)掌握我國國家機(jī)構(gòu)的內(nèi)容、職責(zé),理解各國家機(jī)構(gòu)的作用,分析各機(jī)構(gòu)依法行政的原因。人民代表大會(huì)的職責(zé)與作用人大代表大會(huì)與其機(jī)國家機(jī)關(guān)的關(guān)系1.國家權(quán)力機(jī)關(guān)(1)組成:全國人民代表大會(huì)和地方各級人民代表大會(huì)。(2)性質(zhì)和地位:全國人民代表大會(huì)是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)
【摘要】最苦與最樂梁啟超請同學(xué)們觀看一組圖片他們所處的環(huán)境如何?是苦?是樂?[學(xué)習(xí)目標(biāo)]、經(jīng)典語句和格言;,明確文章的論點(diǎn),學(xué)習(xí)本文舉例論證和道理論證相結(jié)合的論證方法;、樂和責(zé)仸的關(guān)系,體悟作者的智慧和價(jià)值觀。梁啟超(1873年2月23日—1929年1月19日),字卓如,號任公,又號飲冰室主
2025-06-21 06:53
【摘要】第八課復(fù)習(xí)美好集體有我在復(fù)習(xí)目標(biāo)?掌握美好集體的重要性和特點(diǎn),掌握在共建中盡責(zé)的做法和建設(shè)集體的做法。?重點(diǎn):美好集體的重要性和特點(diǎn),在共建中盡責(zé)的做法和建設(shè)集體的做法。?難點(diǎn):在共建中盡責(zé)的做法和建設(shè)集體的做法。自行背誦知識點(diǎn)(P72)(P72)(P73)(P73-P76)
2025-06-25 01:31
【摘要】范進(jìn)中舉吳敬梓?第二課時(shí),理解范進(jìn)人物形象的典型性;刺藝術(shù);對知識分子的毒害。教學(xué)目標(biāo)與本課有關(guān)的小說內(nèi)容“范進(jìn)中舉“這個(gè)片斷選自《儒林外史》第三回”周學(xué)道校士拔真才,胡屠戶行兇查捷報(bào)”。小說描寫廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場生員,然后主考南海、番禺兩縣的童生
【摘要】第七課復(fù)習(xí)共奏和諧樂章復(fù)習(xí)目標(biāo)?掌握個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系,如何讓集體更美好以及如何正確處理個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系。認(rèn)識到自己在不同的集體中扮演不同的角色,同時(shí)承擔(dān)不同的責(zé)任,掌握解決角色沖突的方法、小群體形成的原因以及如何正確對待小團(tuán)體主義。?重點(diǎn):如何讓集體更美好,正確處理個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系,解決角色沖突的
2025-06-25 01:44
【摘要】孫權(quán)勸學(xué)(第一課時(shí))曹操(魏)孫權(quán)(吳)劉備(蜀)人物背景孫權(quán)(181-252),字仲謀,三國時(shí)吳國的創(chuàng)建者。他從兄長孫策遇害身亡之日起,在五十多年的時(shí)間內(nèi)占據(jù)江東。其最大功績就是開發(fā)了東南地區(qū),促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。人物背景呂蒙(178-219),東吳國大將。字子明,汝南
2025-06-29 04:00
【摘要】復(fù)習(xí):神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦(大腦、小腦、腦干)脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位神經(jīng)元細(xì)胞體突起第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式?為何老師叫“上課,起立”時(shí),聽到的是耳朵,行動(dòng)的是腿??耳朵、腿由神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系在一起?類似例子有很多,被
2025-06-23 18:27
【摘要】寫作怎樣選材(第1課時(shí))1、理解作文選材的意義。2、掌握作文選材的方法:小角度、圍繞中心、真實(shí)新意。3、在課堂實(shí)踐中變“學(xué)得”為“習(xí)得”,增強(qiáng)寫作信心,提高作文的興趣和選材能力。選材選材,是指寫作時(shí)材料的選擇。我們說,寫記敘文必須要有一個(gè)鮮明的中心思想。然而,文章的中心怎樣才能表達(dá)出來呢?這就要談
【摘要】唱段中的女英雄是誰?花木蘭木蘭詩《木蘭詩》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌,選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》,作者不詳。木蘭詩《樂府詩集》《樂府詩集》是我國現(xiàn)存的收集樂府歌辭最完備的一部詩集,共100卷,12類,主要輯錄漢魏到唐五代的樂府詩歌辭,兼及先秦至唐末的歌謠,共500
【摘要】語言簡明第六單元寫作訓(xùn)練第一課時(shí)古時(shí),一個(gè)性急的王員外有次宴請四個(gè)客人??墒沁^了約定時(shí)間了,客人只到了三個(gè),而另一個(gè)卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句:“該來的怎么還不來?”一客人聽了心里不是味:“難道我是不該來的?”就拂袖而去。王員外著急了,說:“不該走的走了。”另一個(gè)客人暗想:“原來我是該走的?!币才ゎ^里去了。王員外不由地喊了一聲
2025-06-29 04:18
【摘要】《海底兩萬里》快速閱讀第一課時(shí)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.了解“快速閱讀”的閱讀方法,掌握“快速閱讀”方法的知識要點(diǎn)。2.通過速讀《海底兩萬里》,了解作品內(nèi)容,理清故事情節(jié)?,F(xiàn)代科學(xué)只不過是將凡爾納的預(yù)言付諸實(shí)踐的過程而已。
2025-06-28 07:58
【摘要】換個(gè)角度看問題從下列圖形中,找一個(gè)性質(zhì)與其他三個(gè)不同的來,并說明理由。示例1:A;因?yàn)锳是唯一一個(gè)沒有角的圖形。示例2:B;因?yàn)锽是唯一一個(gè)僅由直線構(gòu)成的圖形。示例3:C;因?yàn)镃是唯一一個(gè)非對稱圖形。示例4:D;因?yàn)镈是唯一一個(gè)由直線與曲線構(gòu)成的圖形。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
2025-06-25 12:10
【摘要】第二次段考復(fù)習(xí)第六課“我”和“我們”(標(biāo)注“▲”為重點(diǎn)知識)▲1:集體的內(nèi)涵及其力量的來源是什么?①內(nèi)涵:集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。②來源:集體并不是成員的簡單相加,而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體;來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。第1框集體生活邀請我▲?