【摘要】8木蘭詩R·七年級(jí)語文下冊(cè),在熟讀的基礎(chǔ)上背誦全詩。,感知詩歌內(nèi)容。,學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛國精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)【郭茂倩】(1041—1099年),字德粲,北宋鄆州須城(今山東東平)人。為萊州通判郭勸之孫,太常博士郭源明之子。編有《樂府詩集》百卷傳世。走近作者《
2025-06-26 12:35
【摘要】孫權(quán)勸學(xué)(第一課時(shí))曹操(魏)孫權(quán)(吳)劉備(蜀)人物背景孫權(quán)(181-252),字仲謀,三國時(shí)吳國的創(chuàng)建者。他從兄長孫策遇害身亡之日起,在五十多年的時(shí)間內(nèi)占據(jù)江東。其最大功績就是開發(fā)了東南地區(qū),促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。人物背景呂蒙(178-219),東吳國大將。字子明,汝南
2025-06-29 04:00
【摘要】寫作怎樣選材(第1課時(shí))1、理解作文選材的意義。2、掌握作文選材的方法:小角度、圍繞中心、真實(shí)新意。3、在課堂實(shí)踐中變“學(xué)得”為“習(xí)得”,增強(qiáng)寫作信心,提高作文的興趣和選材能力。選材選材,是指寫作時(shí)材料的選擇。我們說,寫記敘文必須要有一個(gè)鮮明的中心思想。然而,文章的中心怎樣才能表達(dá)出來呢?這就要談
2025-06-29 17:53
【摘要】語言簡明第六單元寫作訓(xùn)練第一課時(shí)古時(shí),一個(gè)性急的王員外有次宴請(qǐng)四個(gè)客人??墒沁^了約定時(shí)間了,客人只到了三個(gè),而另一個(gè)卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句:“該來的怎么還不來?”一客人聽了心里不是味:“難道我是不該來的?”就拂袖而去。王員外著急了,說:“不該走的走了?!绷硪粋€(gè)客人暗想:“原來我是該走的。”也扭頭里去了。王員外不由地喊了一聲
2025-06-29 04:18
【摘要】木蘭詩花木蘭的故事源于花木蘭的故事源于《木蘭詩》,《木《木蘭詩》,《木蘭詩》選自蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編的編的《樂府詩集》,這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。敘述,這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。它和奇故事。它和《《孔雀東南飛》》一起,堪稱一起,堪稱樂府詩
2025-06-21 16:21
【摘要】木蘭詩請(qǐng)概括本詩主要情節(jié)1.代父從軍,踏上征途。代父從軍,踏上征途。2.奔赴前線,十年征戰(zhàn)。奔赴前線,十年征戰(zhàn)。3.還朝辭官,親人團(tuán)聚。還朝辭官,親人團(tuán)聚。4.比喻贊美,謳歌英雄。比喻贊美,謳歌英雄。分析人物形象:?女扮男妝,代父從軍的花木蘭歷來深受人們喜愛。你特別欣賞她的哪一點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合詩中描述,用下面的句子來發(fā)表你的意見。?我喜歡木
2025-07-05 23:48
2025-06-29 19:09
【摘要】楊振寧第一課時(shí),理解并積累詞語;,提高快速閱讀的能力,整體感知課文。,自成一體,相對(duì)獨(dú)立而又彼此關(guān)聯(lián)的行文特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)一個(gè)為國造核彈隱姓埋名28載我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人
2025-06-30 06:03
【摘要】木蘭詩本文選自宋朝編的,是南北朝時(shí)樂府民歌的代表作,與被譽(yù)為,敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。郭茂倩《樂府
2025-06-29 18:29
【摘要】1.給下列加點(diǎn)的字注音。(6分)機(jī)杼.()軍帖.()可.汗()鞍韉.()轡.頭()鳴濺.濺()鳴啾.啾(
2025-06-24 12:25
【摘要】木蘭詩本文選自宋朝編的,是南北朝時(shí)樂府民歌的代表作,與被譽(yù)為,敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。郭茂倩
2025-07-05 22:38
【摘要】8木蘭詩◆作品簡介《樂府詩集》為宋代郭茂倩所編。樂府,本是掌管音樂的機(jī)關(guān)名稱,最早設(shè)立于漢武帝時(shí)。其具體任務(wù)是制作樂譜,收集歌詞和訓(xùn)練音樂人才。歌詞的來源有二:一部分是文人專門作的;一部分是從民間收集的。后來,人們將樂府機(jī)關(guān)采集的詩篇稱為樂府,或樂府詩、樂府歌辭。◆主題解說本詩通過對(duì)木蘭代父從軍
2025-06-26 12:09
2025-07-05 22:46
【摘要】第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)?,體會(huì)詩歌的意境美,理解詩歌內(nèi)涵。?2、感受詩中贊頌黃河精神的深刻內(nèi)涵,培養(yǎng)高尚的愛國主義情懷。詩人借黃河表達(dá)了什么感情??詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心,激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”,以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國。2、如何理解
2025-06-24 17:59