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20xx屆全國名校中考化學(xué)最新模擬聯(lián)考試題分類精品大匯編——實驗探究題-展示頁

2024-11-18 05:31本頁面
  

【正文】 ( 2)甲同學(xué)想驗證他的猜想是否正確,可選用的試劑是(提示:要求是不同類別的試劑,任選兩種) 、 ; 請你用其中一種試劑加以鑒定,填寫下表: 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 甲同學(xué)的猜想正確。 ⑸ 步驟 ⑥ 中加入適量鹽酸的作用是 。 (填字母 ) NaCl的操作錯誤,如左盤放了紙片,右盤未放紙片 ,如取水時仰視讀數(shù) 23. ( 1) ①過量的 NaOH溶液、 BaCl2 、 Na2CO3 ; ②在濾液中加鹽酸的作用是 除去 NaOH,Na2CO3溶液 ; (2) ① 量筒、燒杯、玻璃棒 ② ABCD 。 提供的試劑: Na2CO3溶液、 K2CO3溶液、 NaOH溶液、 BaCl2溶液、 Ba(NO3)2溶液、飽和 NaCl溶液。 (1)粗鹽除含 NaCl外,還含有少量 MgCl CaCl Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。 ( 5) 實驗 I 應(yīng) 將鎂條放在密閉的金屬容器中引燃,再稱量。 (3)請寫 出 步驟①發(fā)生的任意兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式: ; 。 【實驗與現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如下圖: 【問題與討論】 (1)步驟②中所需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒 、 , 玻璃棒在 步驟②中的一種作用 。某小組同學(xué)查閱資料得知,制皮蛋料泥的原料主要是:生石灰、純堿、草木灰 (含 K2CO3)等。 數(shù)據(jù)見下表: 編號 實驗 I 實驗 II 實驗 III 反應(yīng) 前 /g 反應(yīng) 后 /g ( 1) 在實驗 I 中,反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加,請用質(zhì)量守恒定律加以解釋 ( 2) 實驗 II 中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ( 3)實驗 III 的化學(xué)方程式是 2020 年 廣東省 羅定市 初中畢業(yè)生 調(diào)研 考試 化學(xué)模擬試卷 (二 ) 第 4 頁(共 8 頁) ( 4) 這三個實驗中,實驗 III 正確反映了反應(yīng)物與生成物 之間的質(zhì)量關(guān)系。 14 【實驗探究】 稀鹽酸 或稀硫酸 、硫酸銅等 ( 1 分) ;冒氣泡、出現(xiàn)紅色固體等 ( 1分)【理論探討】 l535℃ ~ l538℃ ( 2 分) 【拓展延伸】 ( 1) 在集氣瓶底部放少量的水 (或在集氣瓶底部鋪一層細沙 )( 1 分) ( 2) 6Fe203 高溫 4Fe304+02↑( 2 分) ( 3) 由黑色變成紅棕色 ( 1 分) 15 ( I)實驗步驟:把小木條放在玻璃片上,把濃硫酸滴在小 木條上( 1 分) 實驗現(xiàn)象:小木條變黑(或碳化)( 1 分) ( II)( 1)質(zhì)量( 1 分) 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)( 1 分) 反應(yīng)類型:中和反應(yīng)或復(fù)分解反應(yīng)( 1 分) ( 2)如果氫氧化鈉用量把握不準(zhǔn)又可能引發(fā)新的污染(表述合理即可)( 2 分) ( 3)向硫酸所流經(jīng)范圍拋散大量氫氧化鈣粉末( 2 分) Ca(OH)2 + H2SO4 = CaSO4 + 2H2O (2 分 ) 【 2020年廣東省羅定市初中畢業(yè)生調(diào)研考試】 ( 7分) 某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律: 【 提出假設(shè)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后,其總質(zhì)量 【實驗驗證】 實驗 I:稱量鎂條, 在空氣中 點燃,待反應(yīng)結(jié)束 后 , 將生成物全部收回 再稱量 實驗 II:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,過一會在稱量。本題共獎勵 4 分,化學(xué)試卷總分不超過 60 分。 小明同學(xué)受到啟發(fā),制訂了如下方案: 采取措施 依據(jù)原理 效果評價 反應(yīng)類型 向硫酸所流經(jīng)范圍拋撒 硫酸與氫氧化鈉反應(yīng) 將硫酸轉(zhuǎn)化為無害 Fe3O4 Fe2O3 鐵 分解溫度 /℃ 1538 1400 — 熔點 /℃ — — 1535 氫氧化鈉 溶液 硫酸銅 溶液 實驗 I 實驗 II 實驗 III 稀鹽酸 鋅粒 大量氫氧化鈉小顆粒 物質(zhì),可消除污染 ( 2)小敏同學(xué)認為,小明同學(xué)的方案雖然有效,但有一個缺陷: 。 ( 1)小聰同學(xué)認為,如果僅用水稀釋,并不能消除事故所造成的污染。 ( I)濃硫酸的腐蝕性實驗探究 —— 實驗用品:濃硫酸、小木條、玻璃片。看到這則新聞,學(xué)校的化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動。濃硫酸沿公路流淌,并向路基兩邊蔓延。 [拓展延伸 ] (1) 實驗中為了防止集氣瓶炸裂,必須 __ ___; (2) 請寫出 Fe2O3高溫分解的化學(xué)方程式 _____ _____; (3) 有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的 FeO 粉末,若粉末的顏色 _____,就說明包裝盒破損進氣,這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。 [問題 2]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么 不是 Fe2O3呢? [查閱資料 2] (1) Fe3O4 和 Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表: (2) Fe2O3 高溫時分解成 Fe3O4 和一種氣體。 [問題 1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢? [查閱資料 1] (1) 自然界中鐵的氧化物主要是 Fe3O4 和 Fe2O3 兩種( FeO 極易被氧化為 Fe2O3); (2) 鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。 ) 42. [提出問題 ]鋁片放到稀硫酸中為什么沒有現(xiàn)象 ? (1分 ) [猜想 ]可能是鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生;或可能與稀硫酸的濃度有關(guān);或可能 Cl- 對于鋁片與酸的反應(yīng)起到促進作用。 2020 屆全國名校中考化學(xué)最新模擬聯(lián)考試題分類精品大匯編 —— 填空推斷題【 5 月專輯】 【黃岡市 2020 年九年級調(diào)研考試】 42. (6 分 )某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時,實驗情況如下: 實驗 操作 實驗現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒有明顯現(xiàn)象 [提出問題 ]從上述實驗現(xiàn)象中,你發(fā)現(xiàn)了什么問題 ? _______________________________________________________; [猜想 ]針對你發(fā)現(xiàn)的問題,就其原因,大膽提出你的一個猜想: _______________________________________________________; [設(shè)計方案 ]根據(jù)你的猜想,任選下列實驗用品,進行實驗設(shè)計。 實驗用品: 10%的稀硫酸、 30%的稀硫酸、相同大小的鋁片 (若干 )、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙 操作步驟 (用圖示說明或文字敘述均可 ) 可能觀察到的實驗現(xiàn)象 相應(yīng)的結(jié)論 (請在考試結(jié)束后,到化學(xué)實驗室實施你的設(shè)計方案,驗證你的猜想。 (1分 ) [設(shè)計方案 ] 方案一 操作步驟 (用圖示說明或文字敘述均可 ) (2 分 ) 可能觀察到的實驗現(xiàn)象 (1 分 ) 相應(yīng)的結(jié)論 (1 分 ) 將打磨后的鋁片放入試管中,加入 10%的稀硫酸少許 若有氣泡產(chǎn)生 若沒有氣泡產(chǎn)生 猜想正確 猜想錯誤 方案二 操作步驟 (用圖示說明或文字敘述均可 ) (2 分 ) 可能觀察到的實驗現(xiàn)象 (1 分 ) 相應(yīng)的結(jié)論 (1 分 ) 取一支試管,放入一塊鋁片,加入 30%的稀硫酸少許 若有氣泡產(chǎn)生 若沒有氣泡產(chǎn)生 猜想正確 猜想錯誤 方案三 操作步驟 (用圖示說明或文字敘述均可 ) (2 分 ) 可能觀察到的實驗現(xiàn)象 (1 分 ) 相應(yīng)的結(jié)論 (1 分 ) 在已加入一塊鋁片和少許10%的稀硫酸的試管中,加入少量 NaCl固體 若有氣泡產(chǎn)生 若沒有氣泡產(chǎn)生 猜想正確 猜想錯誤 【 巢湖市 2020 年初中畢業(yè)班十校聯(lián)考試卷 】 14. ( 8 分) 做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,小冬同學(xué)有兩個疑惑不解的問題,于 是她進行了以下探究活動,請你一同參與。 [實驗探究 ] 將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入 溶液,觀察到的現(xiàn)象是 __ _ __,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。 [理論探討 ] 根據(jù)實驗現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在 __ ___之間,在此溫度范圍內(nèi) Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是 Fe3O4。 15. ( 7 分) 據(jù)中廣網(wǎng) 2020 年 5 月 3 日報道:中衛(wèi)市孟家灣路段一輛汽車滿載的濃硫酸發(fā)生嚴重泄漏。消防官兵立即高動應(yīng)急預(yù)案,用沙土封堵,控制濃硫酸進一步蔓延,同時設(shè)法封堵泄漏點,并對路面上的濃硫酸進行稀釋和消除。請你也參與其中積極探究, 并將活動記錄補充完整。 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 濃硫酸有強烈的腐蝕性,使用時應(yīng)十分小心 ( II)對濃硫酸泄漏事故處理的討論。因為從溶液的角度看,在稀釋過程中溶質(zhì)的 沒變,僅僅是 變小了。 ( 3)請你參照小聰?shù)脑O(shè)計方案,結(jié)合小明的看法,也設(shè)計一個方案,并寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。 。 實驗 III:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐 形 瓶中,并在錐 形 瓶口塞上橡皮塞,稱量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸 , 過一會再稱量。 請從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因 ( 5) 實驗 I、 II 不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間 的 質(zhì)量關(guān)系,選一例說明實驗設(shè)計中的不當(dāng)之處,并提出改進思路 2( 13分) 松花皮蛋是我們喜愛的食品。同學(xué)們對料泥進行了如下探究: 【猜想】猜想 I:料泥的主要成份是 Ca(OH) NaOH、 KOH、 Ca CO灰份; 猜想Ⅱ:料泥的主要成份是 NaOH、 KOH、 Na2CO CaCO灰份。 (2)步驟③的現(xiàn)象說明濾渣中含有: (寫化學(xué)式 )。 (4)由上述實驗現(xiàn) 象推斷,猜想 是正確的,其理由是 相等(或不變) ( 1) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的氧化鎂的質(zhì)量,由于空氣中的氧氣參與了反應(yīng),因此,生成氧化鎂的質(zhì)量比原來鎂帶的質(zhì)量增加了 ( 2) 鋅粒逐漸溶解,并有氣泡冒出 ( 3) 2NaOH+CuSO4==Na2SO4+Cu(OH)2↓ ( 4) 化學(xué)反應(yīng)前后原子的 種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有發(fā)生改變。 23. (13 分 ) (1) 玻璃棒 (1 分 ) 攪拌,加速溶解 (或引流,防止溶液外濺, 2 分 ) (2) CaCO3 (1 分 ) (3 ) CaO+H2O==Ca(OH)2, Na2CO3+Ca(OH)2=Ca CO3↓ +2
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