八年級(jí)物理上冊(cè)14嘗試科學(xué)探究課件新版粵教滬版-展示頁
2025-06-28 12:24本頁面
【正文】 特別是抽象和假設(shè)檢驗(yàn)的能力。 你知道嗎 哇，真厲害！怎么擰幾下走時(shí)就準(zhǔn)了 ? 新課導(dǎo)入 學(xué)習(xí)目標(biāo) （ 1） 通過科學(xué)探究， 了解 科學(xué)探究的過程和一般步驟 。第一章 走進(jìn)物理世界 嘗試科學(xué)探究 小慧家的擺鐘走快了，請(qǐng)鄰居張師傅幫忙。只見張師傅將擺鐘下面的螺母擰幾下，擺鐘走時(shí)就準(zhǔn)了。 （ 2） 經(jīng)歷科學(xué)探究，獲得對(duì)科學(xué)探究過程的一般性認(rèn)識(shí)， 領(lǐng)悟 科學(xué)探究的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，在科學(xué)探究過程中挖掘?qū)W生的探究能力 。 （ 3） 了解 科學(xué)探究的一個(gè)基本方法 —— 變量控制法。 一、探究擺的奧秘 提出問題 新知探究 沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。 新知探究 一、探究擺的奧秘 用一根細(xì)線懸掛一個(gè)小球來代替擺鐘的擺，研究這個(gè)擺擺動(dòng)的規(guī)律。使用兩個(gè)擺裝置，在 其它條件相同 的情況下（如細(xì)線長，偏離角度）， 改變球的質(zhì)量 ，驗(yàn)證兩組擺擺動(dòng)的快慢是否一致。 0 10擺線短 0 10擺線長 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃 新知探究 一、探究擺的奧秘 方案三： （不同擺角） 驗(yàn)證 擺動(dòng)快慢 與 擺角的大小 的關(guān)系，同樣保持其它條件相同。 分析與論證 新知探究 一、探究擺的奧秘 探究過程進(jìn)行評(píng)估是非常必要的。 評(píng)估 新知探究 一、探究擺的
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