【正文】 南北相通的第一道天然屏障，漢中以北的秦嶺成為第二道屏障。??然四塞。南則巴蜀。《史記 秦中自古帝王之都。 對說明語言準(zhǔn)確性的體會。 對文意、層意、段意的概括。 對說明順序的分析與理解。 【常見考點(diǎn)】： 對說明對象及說明特征理解。 對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。 類型 從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會。 （ 3）若刪去，原來什么樣的意思就 變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。 （ 2）定性。 （ 4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。 （ 2）原詞的意思或內(nèi)容。 類型 能否替換為另一個詞語？并說明理由。 說明語言 類型 加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明 文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。 對策：（ 1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語 中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。） 說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。 時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。 如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。 說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。 ⑨．摹狀貌：對事物的 特征 /事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。 下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征 /事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 ⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點(diǎn)。 ⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。 ④．作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的特點(diǎn)（地位、影響等）。 ③．列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。對事物的特征 /事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ①．舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一 個短語：介紹了??的?? (對象加內(nèi)容 ) 。因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。 專題 11：說明文閱讀 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】典范說明文閱讀 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 了解說明文的說明類型、說明順序； 學(xué)會 辨析、判斷、提取、歸納 說明文的說明中心及說明分中心； 能辨析常用說明方法及作用； 能從不同角度賞析說明文的語言 能結(jié)合文章內(nèi)容理解和解釋文中的一些現(xiàn)象、原理、方法等； 就文本提建議、獻(xiàn)計策、擬方案、定措施、談觀點(diǎn)、說體會等 【 考點(diǎn)概要 】 理解重要句子在文中的作用 篩選、提取、整合文中的重要信息 歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括把握中心意思 【考查 題型】 說明中心 賞析劃線句的表達(dá)效果 舉例分析本文運(yùn)用的說明方法及作用 文中的加點(diǎn)詞可以刪掉嗎？為什么？ 下列說法與文章內(nèi)容一致或不一致的選項(xiàng) 開放性試題 【 突破方法 】 說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。事物說明文指出被說明事物即可。 說明文的語言：平實(shí)、生動說明文（語言表達(dá)角度） 。 ②．分類別：條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。使說明更有說服力。 ⑤．下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象 /科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征 /事理。生動形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。 ⑧．作詮釋：對事物的特征 /事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉埂? ⑩．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。在答題時可答得具體些。 邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到 一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫?、其次”）? 掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。 說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總 —— 分”式（或由 總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。 概括文段的中心句。（ 2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。 對策：答：準(zhǔn)確 /生動形象 / 地說明了事物“??”的特征 /事理。 對策：答：（ 1）不可以。 （ 3）所換詞語的意思或內(nèi)容。 類型 限制性詞語能否刪去？ 對策：答：（ 1）表態(tài)（刪還是不刪）。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。 （ 4） xx 詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。 類型 5：指代 —— “這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 對說明方法辨識與理解。 對文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。 對關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評析。 【中考例析】 古蜀棧道 劉小方 打開古舊地圖，我們就會發(fā)現(xiàn)，關(guān)中通往漢中的陳倉道、褒斜道、儻駱道、子午道以及由漢中通往四川的金牛道、米倉道和荔枝道，如同一張精致斜織在秦嶺山脈和大巴山脈中的大網(wǎng)，連接著八百里秦川與四川盆地這兩個古代的天府之國。長期作為國家政