創(chuàng)建溫馨博客促進(jìn)家園共育-展示頁(yè)
2025-06-27 06:54本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒以主人的身份直接參與，教師把教學(xué)活動(dòng)中一些有意義的東西記錄下來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)性，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，只有讓孩子參與到教學(xué)情景中，創(chuàng)造出來(lái)的東西才是他們自己真實(shí)作品，他們才有興趣去看、去探索。（一）教師記錄孩子平時(shí)的點(diǎn)滴，讓博客成為幼兒自己的樂(lè)園 這不是僅僅讓家長(zhǎng)參與或孩子在園生活的部分，更是利用博客讓家長(zhǎng)與班級(jí)連接上，能使幼兒更好的發(fā)展。 為了使博客具有它自己的教育價(jià)值，更有效地促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓博客與家長(zhǎng)“對(duì)話”。發(fā)展班級(jí)博客的初衷。有了想法馬上行動(dòng)，我創(chuàng)建博客以后在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)公布了網(wǎng)址，家長(zhǎng)參與的積極性都很高。還有接送孩子的多是爺爺奶奶，他們看班級(jí)門口的通知記不住，有的還要花很長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行記錄……有一次，浩浩的媽媽說(shuō)，“丁老師，要不我們也開(kāi)個(gè)班級(jí)博客吧，這樣我們沒(méi)時(shí)間接孩子的時(shí)候也可以關(guān)注到孩子的信息，更方便快捷”。但是入園和離園的時(shí)候比較匆忙，往往老師只能和家長(zhǎng)三言兩語(yǔ)簡(jiǎn)短地聊上幾句，很多問(wèn)題不能深入的探究與解決。用文字、照片、視頻、音樂(lè)等多種形式記錄孩子成長(zhǎng)點(diǎn)滴以及他們初為父母的心情?，F(xiàn)在一股為孩子開(kāi)博客之風(fēng)正悄然在互聯(lián)網(wǎng)中興起，在博客中記錄下孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并和其他父母在博客中交流育兒經(jīng)驗(yàn)正成為年輕父母的新交流方式。在班級(jí)博客主頁(yè)上，我設(shè)立了“相冊(cè)”“天氣”“日志”“班級(jí)公告欄”“家長(zhǎng)留言區(qū)”“教師工作區(qū)”等板塊。 班級(jí)博客即圍繞班級(jí)一切活動(dòng)，記錄的網(wǎng)絡(luò)日志。 （一）概念的界定： 二、研究的概述：針對(duì)博客網(wǎng)建設(shè)的時(shí)代性和必要性，結(jié)合本班幼兒家長(zhǎng)綜合素質(zhì)相對(duì)提高的實(shí)際情況，我們分析后覺(jué)得首先班級(jí)博客使家長(zhǎng)會(huì)對(duì)幼兒在園情況的高度關(guān)注，使家長(zhǎng)更易于關(guān)注自己孩子在園發(fā)展的情況，另外班級(jí)教師及家長(zhǎng)共同參與到博客建設(shè)中來(lái)，使得易于家園之間的互動(dòng)與交流。很多人希望從他人的博客里知道點(diǎn)什么，從而使自己的見(jiàn)識(shí)得到提高。 中國(guó)有13億人口，會(huì)上網(wǎng)的已超過(guò)半數(shù)，被稱為網(wǎng)民的也有上億人。創(chuàng)建溫馨博客 促進(jìn)家園共育 一、問(wèn)題的提出： 幼兒園班級(jí)博客的作用是什么？在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，我們可以游戲、聊天、購(gòu)物、查找信息等。博客有寫博客、說(shuō)博客、唱博客、攝影博客等等，不論是什么博客，也不論各博客的作品是時(shí)事，還是情感；反映的是個(gè)人觀點(diǎn)，還是社會(huì)現(xiàn)象；使人的心情是積極，還是消極等。 ？博客的英文名詞是“Blog或Weblog”（指人時(shí)對(duì)應(yīng)于Blogger），來(lái)源于“Web Log（網(wǎng)絡(luò)日志）”的縮寫，特指一種特別的網(wǎng)絡(luò)個(gè)人出版形式，內(nèi)容按照時(shí)間順序排列，并且不斷更新。 ？它是建立在以互動(dòng)交流為前提、博客技術(shù)為基礎(chǔ)之上的，以教師、
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