八年級語文上冊第二單元6清兵衛(wèi)與葫蘆習(xí)題課件語文版-展示頁
2025-06-27 01:42本頁面
【正文】 出下列加點詞語運用不恰當?shù)囊豁?( ) A ． 《開門大吉》節(jié)目開播了 ， 我們?nèi)胰俗陔娨暀C前看得 津津有味． ． ． ．。 形容因為害怕而微微發(fā)抖的樣子。 (2) 母親嚇得只是 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢． ． ． ．地不敢出聲。 jīng 檐 鹵 薪 熠熠2 ． 寫出下列句中加點詞語的意思。 y236。 熱衷 ( ) 乖覺 ( ) 干涉 ( ) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 ( ) y225。 對自己正當?shù)膼酆门d趣 ， 要敢于去爭取 ， 維護 ， 并勇敢地堅持下來 。 老師 、 家長應(yīng)對孩子的興趣愛好給予正確的認識和評價 ， 不能以粗暴手段壓制孩子的發(fā)展 。 ① 清兵衛(wèi)對葫蘆的喜愛構(gòu)成了小說的線索：串聯(lián)了小說的情節(jié) ， 使小說的情節(jié)圍繞這個展開； ② 推動情節(jié)的發(fā)展：癡迷葫蘆 、 發(fā)現(xiàn)葫蘆 、 買葫蘆 …… ；③ 是敘事的焦點：清兵衛(wèi)癡迷葫蘆 、 清兵衛(wèi)發(fā)現(xiàn)葫蘆 、 清兵衛(wèi)上課玩葫蘆 、教員沒收葫蘆 、 父親砸碎葫蘆 ， 始終沒有離開葫蘆； ④ “ 葫蘆 ” 在小說中有象征意義：象征的是自然 、 美 、 和諧； ⑤ 深化主題 ， 葫蘆的最終歸宿是對他父親和教員的無知與粗暴進行最有力的反駁和諷刺 ， 進一步深化主題 。 2． 主題解說 本文通過清兵衛(wèi)對葫蘆的愛好被老師和家長扼殺的故事 ， 表現(xiàn)了 “ 大人 ” 在不理解孩子的天性和天賦的情況下 ， 對孩子的天性和天賦的粗暴扼殺 ， 體現(xiàn)了作者對他們的批評 ， 同時呼吁要尊重孩子的個性 ， 讓個性健康發(fā)展 。志賀直哉以其驚人的藝術(shù)才華和高超的寫作風格而被日本評論家譽為 “ 小說之神 ” 。第二單元 6 清兵衛(wèi)與葫蘆 1． 走近作者 志賀直哉 (1883—1971)， 日本著名小說家 ， “ 白樺派 ” 代表作家之一 。 優(yōu)秀作品有短篇小說 《 清兵衛(wèi)與葫蘆 》 《 范某的犯罪 》 ， 長篇小說 《 暗夜行路 》 等 。 他的作品大多從身邊取材 ， 以觀察細膩 、 描寫精確為特色 。 3． 難點突破 (1)“葫蘆 ” 在小說中有怎樣的作用 ？ 請結(jié)合全文加以分析 。 (2)清兵衛(wèi)的故事對我們有什么啟示 ？ ① 從小說中教員與父母角度看：老師 、 家長和社會應(yīng)提高認識 ， 對孩子的健康有益的興趣 、 愛好給予理解和支持 ， 并正確指導(dǎo) 、 調(diào)控 ， 給孩子以自由的空間 ， 發(fā)展自己 ， 健康成長 。 ② 從孩子的角度看：人的追求總是容易被他人所阻撓或者干擾 ， 但是人應(yīng)該保持自己最初的追求 。 1． 給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。n廊 ( ) 茶 lǔ( ) xīn水 ( ) 光彩 y236。( ) zhōng ɡuāi sh232。 (1) 聽了這話父親就圓睜著眼 呵斥． ．。 (3)
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