【正文】 進(jìn)行錄入和修改操作等，要求有主界面和退出功能。這無論對于學(xué)生和教師管理員來說都節(jié)省了大量的工作量。本系統(tǒng)是為高校學(xué)院制定的個(gè)人選課及管理的現(xiàn)代化信息平臺(tái)，學(xué)生能過瀏覽器進(jìn)行網(wǎng)上選課和并且可以查詢自己的選課計(jì)劃及所選課程進(jìn)度。 當(dāng)前大部分學(xué)校沒有一個(gè)完善的學(xué)生選修課程系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)使用主要基于microsoft office，不能發(fā)揮有效的作用，而且隨著我國教育的改革，學(xué)生可以選擇科目多樣化，使得學(xué)校對學(xué)生選修課程管理趨于繁瑣、復(fù)雜，工作量大，這種傳統(tǒng)的學(xué)校選修課程模式已不能滿足當(dāng)前的發(fā)展。這樣不僅節(jié)省了學(xué)生們的時(shí)間，更為學(xué)校省下了許多師資資源。為方便用戶根據(jù)自己時(shí)間隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，特開發(fā)此系統(tǒng)。 本系統(tǒng)開發(fā)的目的是采用信息化和網(wǎng)絡(luò)化的手段，幫助學(xué)生和學(xué)校信息化的管理選課教學(xué)任務(wù)。這種局面是長期以來在高校中產(chǎn)生的，短時(shí)間內(nèi)根本無法改變這個(gè)現(xiàn)狀。這種方法雖然直接，但是造成選課的盲目性，有些課堂選課時(shí)人滿為患，有些課堂無人選課。那么如何創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)選修課程系統(tǒng)呢？如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上根據(jù)自己的時(shí)間安排，隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)呢？這成了研究網(wǎng)絡(luò)選修課程人員的一大問題了。在派克過程中，除了滿足大量的制約條件外，還必須解決許多沖突域矛盾。2問題需求分析 隨著教育的改革，各高校的大規(guī)模擴(kuò)展，專業(yè)的劇增，以老師授課為主的傳統(tǒng)的教育模式已不再適應(yīng)當(dāng)今中國的各高校的現(xiàn)狀。此系統(tǒng)系統(tǒng)選課方便、快捷，用簡單的界面來展示學(xué)生的選課信息，應(yīng)用簡單明了、存儲(chǔ)量大、可靠性高、保密性好、壽命長、成本低等優(yōu)點(diǎn)，可以極大的提高對學(xué)生信息管理的效率。在全部選定后打印報(bào)表。系統(tǒng)的主要使用對象是需要選課的學(xué)生。大學(xué)一般都有上萬名學(xué)生，每學(xué)期開始學(xué)生都要選課，因而產(chǎn)生了大量的課程信息。在生產(chǎn)領(lǐng)域、流通領(lǐng)域、各個(gè)部門每天都和信息打交道，如何處理如此多的信息成為了一個(gè)重要的課題。基于這個(gè)問題，我認(rèn)為有必要建立一個(gè)學(xué)生選課系統(tǒng)，使學(xué)生選課信息管理工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、程序化，避免學(xué)生選課管理的隨意性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的查詢和修改選課情況。當(dāng)今時(shí)代是飛速發(fā)展的信息時(shí)代，在各行各業(yè)中離不開信息處理，這正是計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用于信息系統(tǒng)的環(huán)境。計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理與信息管理系統(tǒng)的開發(fā)密切相關(guān)，系統(tǒng)的開發(fā)是系統(tǒng)管理的前提。各高校課程改革的不斷深入，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大、課程項(xiàng)目不斷增多，為了解決學(xué)生選課管理上的復(fù)雜繁瑣的人工操作，制作一個(gè)選修課程系統(tǒng)已經(jīng)迫在眉睫了。隨著教育改革的不斷深入和素質(zhì)教育的加強(qiáng)完全學(xué)分制的實(shí)施，選修課在一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃中站的比重越來越大！使用了網(wǎng)上選課系統(tǒng)以后，可以在開課前就在網(wǎng)上選課，每個(gè)學(xué)生的課程在開課前就確定好，不用浪費(fèi)體力去選課，還可以使教學(xué)資源合理平均地分配。本文研究了以一種基于文件存儲(chǔ)的學(xué)生選修課程系統(tǒng)。）7）總結(jié)（實(shí)訓(xùn)完成了哪些功能，還有哪些地方需要改進(jìn)，及通過實(shí)訓(xùn)有何收獲，調(diào)試程序的體會(huì)等）8) 參考文獻(xiàn)、致謝等。4）詳細(xì)設(shè)計(jì)（各功能模塊的具體實(shí)現(xiàn)算法——流程圖）5）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)描述，各模塊（函數(shù)）的功能介紹，參數(shù)說明等。2) 實(shí)訓(xùn)題目、內(nèi)容、要求。三、設(shè)計(jì)要求；、數(shù)組等實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；、查詢、插入、排序等基本功能；；：實(shí)訓(xùn)說明書每個(gè)學(xué)生一份，并裝在統(tǒng)一的資料盒中； ：每個(gè)學(xué)生文檔和程序資料分別建在一個(gè)以自己學(xué)號(hào)和姓名命名的文件夾下，并要求每班負(fù)責(zé)人匯總每個(gè)學(xué)生的文件放在以班級(jí)姓名命名的文件夾下，刻錄成一張光盤，放在一個(gè)專門的資料袋中。程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 題目：電子生詞庫軟件 52C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書題目：學(xué)生選修課程系統(tǒng)一、設(shè)計(jì)目的；；；；；（書寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告）二、設(shè)計(jì)任務(wù)及內(nèi)容假定有n門課程，每門課程有課程編號(hào)，課程名稱，課程性質(zhì)，總學(xué)時(shí)，授課學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí)，學(xué)分，開課學(xué)期等信息，學(xué)生可按要求（如總學(xué)分不得少于60）自由選課。試設(shè)計(jì)一選修課程系統(tǒng)，使之能提供以下功能：－－輸入－－輸出：－－算法（選一）1）按學(xué)分查詢課程信息2）按課程性質(zhì)查詢課程信息。四、提交的成果1. 設(shè)計(jì)任務(wù)書一份（學(xué)校統(tǒng)一格式）2. 設(shè)計(jì)說明書一份，內(nèi)容包括：1) 中文摘要100字,關(guān)鍵詞35個(gè)。3）總體設(shè)計(jì)（包含幾大功能模塊）。6）調(diào)試分析（包含各模塊的測試用例，及測試結(jié)果。五、主要參考資料1. 王連相.《C/C++程序設(shè)計(jì)》 2. 譚浩強(qiáng)《C語言程序設(shè)計(jì)(第2版)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》 3. 楊莉,龔義建《C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教程》4. 張小東,鄭宏珍《C語言程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用》5. 郭翠英《C語言課程設(shè)計(jì)案例精編》中國水利水電出版社 6．郭有強(qiáng)《C語言程序設(shè)計(jì)》清華大學(xué)出版社 7．李丹程,劉瑩,那俊《C語言程序設(shè)計(jì)案例實(shí)踐》8．李麗娟《C語言程序設(shè)計(jì)教程》9．武雅麗,王永玲,解亞利《C語言程序設(shè)計(jì)》六、各階段時(shí)間安排（共1周）日期內(nèi)容地點(diǎn)完成情況教師簽字星期一教師講解設(shè)計(jì)要求，準(zhǔn)備參考資料教室星期二分析系統(tǒng)，方案設(shè)計(jì)教室星期三方案設(shè)計(jì)，編程教室星期四調(diào)試程序，書寫實(shí)訓(xùn)說明書教室星期五完成實(shí)訓(xùn)說明書，答辯教室蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院摘 要20世紀(jì)末，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越廣泛，為廣大用戶提供了更加周到和人性化的服務(wù)。本系統(tǒng)是根據(jù)現(xiàn)代化校園的發(fā)展而設(shè)計(jì)的學(xué)生學(xué)修課程系統(tǒng)，本系統(tǒng)方便老師、家長來學(xué)校查找學(xué)生成績、最近獎(jiǎng)罰等多種情況。關(guān)鍵詞：學(xué)生選課；C語言；文件存儲(chǔ) 目 錄1緒 論 1 1 1 12問題需求分析 3 3 33總體設(shè)計(jì) 5 5 54詳細(xì)設(shè)計(jì) 7 7 7 7 學(xué)生模塊 8 創(chuàng)建鏈表模塊 9 瀏覽模塊 10 查詢模塊 11 12 添加模塊 13 刪除模塊 14 選修課程模塊 15 讀取文件模塊 16 保存文件模塊 17 18 19 20 20 20 21 21 22 22 23 23 24 25 25 26 27 28 28 28 296總結(jié) 297設(shè)計(jì)優(yōu)缺點(diǎn) 30 31 31 31參考文獻(xiàn) 32致 謝 33附錄： 34源程序代碼 351緒 論隨著教育改革的不斷深入和素質(zhì)教育的加強(qiáng)完全學(xué)分制的實(shí)施，選修課在一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃中站的比重越來越大！學(xué)生在選課時(shí)要查看各個(gè)課程的詳細(xì)信息，還有選擇一些感興趣的課程，需要生成課表，在發(fā)現(xiàn)課程有沖突后能夠修改先前選擇的信息。全校性選修課的目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)復(fù)合型高級(jí)人才，具有不可替代的重要性！對于復(fù)雜的信息管理，計(jì)算機(jī)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。本系統(tǒng)就是為了管理好學(xué)生選課信息而設(shè)計(jì)的。計(jì)算機(jī)的最到好處的于利用它能夠進(jìn)行信息管理，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。現(xiàn)代的社會(huì)是信息化的社會(huì)，信息無所不在。學(xué)生在學(xué)期開始選課是教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)如果能管理好，它不僅能加快學(xué)生的選課速度，也提高了整個(gè)活動(dòng)工作的效率?？紤]到用戶使用的方便和處理的信息量系統(tǒng)要完成錄入，保存，查詢，修改和刪除課程信息的各種過程，能打印出課程信息表。需要隨學(xué)生選課選課的變化，計(jì)算相應(yīng)的總學(xué)分。系統(tǒng)還需要管理員來查看和修改學(xué)生的總體選課情況課程信息和學(xué)生信息。利用C語言開發(fā)，實(shí)現(xiàn)了簡單的學(xué)生課程信息的錄入、修改、查詢、刪除等操作，并且能夠利用文件系統(tǒng)長久的保留原始數(shù)據(jù)。并且，在課表的編排上市意向十分復(fù)雜、棘手的工作。因此，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行選課和對學(xué)生的授課，應(yīng)經(jīng)成為名正言順的事，并且必不可少了。大學(xué)期間總會(huì)有很多公共選修課，以往的選課方法是隨堂報(bào)名。原因是傳統(tǒng)的選課方法沒有預(yù)見性，大家沒有事先協(xié)調(diào)好。使用了網(wǎng)上選課系統(tǒng)以后，可以在開課前就在網(wǎng)上選課，每個(gè)學(xué)生的課程在開課前就確定好，不用浪費(fèi)體力去選課，還可以使教學(xué)資源合理平均地分配。教育制度的改革，學(xué)生數(shù)量的劇增，無疑給網(wǎng)絡(luò)選修課程提供了一個(gè)前所未有的機(jī)會(huì)。為學(xué)校將老師的授課視頻直接放在學(xué)校官網(wǎng)上，學(xué)生通過官網(wǎng)，隨心所欲地在學(xué)生選課系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)?？梢詫⑦@部分省下來的師資資源用在學(xué)術(shù)研究方面、教育方式研究等方面。實(shí)現(xiàn)學(xué)生選修課程的系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動(dòng)化以及全面的、相對集中化，為學(xué)生提供全面的選課數(shù)據(jù)信息，為有效的控制選課提供有力的幫助；為學(xué)校做到及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握選課情況，為選修課程做好部署工作。同時(shí)，管理員可以通過游覽器進(jìn)行課程添加、刪除和修改。充分利用網(wǎng)上選課系統(tǒng)來提高教學(xué)選課管理的效率，實(shí)現(xiàn)全面網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化和集成化。首先，考慮到程序的數(shù)據(jù)輸入，可以設(shè)置一個(gè)管理員登陸選項(xiàng)，通過該界面，進(jìn)行選修課的錄入和修改操作，最后將錄入的課程存到相應(yīng)的文件中。另一個(gè)為學(xué)生登陸界面，該界面學(xué)生可以進(jìn)行課程選擇和瀏覽查詢等操作。在學(xué)生選好課程以后，可以將選好的課程保存于相應(yīng)的文件中，以便下次進(jìn)行修改。中間通過文件的打開和關(guān)閉實(shí)現(xiàn)對文件內(nèi)部所包含的數(shù)據(jù)操作。我們?yōu)榱朔奖阌脩艨刂乒芾?，又添加了一些更人性化的功能如人工調(diào)試，運(yùn)行配置等功能。除此之外，本系統(tǒng)采用分塊實(shí)現(xiàn)功能，將要實(shí)現(xiàn)的增加課程信息、修改課程信息、刪除課程信息、增加學(xué)生信息和修改學(xué)生信息等功能分別用不同的子程序來完成，這樣不僅方便了我們程序調(diào)試，更提高了程序的移植性。主要運(yùn)用了順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)等多種基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)文件存儲(chǔ)信息的方式更是簡化了程序結(jié)構(gòu)，使程序讀起來更容易懂。本系統(tǒng)由一個(gè)主模塊和多個(gè)子模塊組成，主模塊有管理員和學(xué)生兩個(gè)模塊。主模塊管理員模塊學(xué)生模塊瀏覽課程查詢課程添加課程刪除課程瀏覽所有課程查詢課程信息選擇選修課程瀏覽所選課程刪除錯(cuò)選課程 圖31 總體模塊框圖4詳細(xì)設(shè)計(jì)主函數(shù)設(shè)計(jì)地比較簡潔，只是提供一個(gè)主菜單和幾個(gè)函數(shù)的調(diào)用以及顯示函數(shù)。其具體流程圖如下：開始選課系統(tǒng)以管理員身份登錄以學(xué)生身份登錄退出系統(tǒng) 圖41