20xx年中考生物總復(fù)習(xí)第七單元第三章生命起源和生物進(jìn)化課件-展示頁(yè)

【摘要】第三章生命起源和生物進(jìn)化考情分析考點(diǎn)梳理實(shí)驗(yàn)?zāi)M保護(hù)色的形成過(guò)程——環(huán)境顏色；不同顏色的小紙片——某種動(dòng)物不同體色的個(gè)體；同學(xué)——“捕食者”；“獵物”——小紙片。2．活動(dòng)中，“捕食者”事先背對(duì)桌子；“捕食者”每轉(zhuǎn)向桌子一次，快速選一張小紙片，不要特意尋找某種顏色的小紙片。3．活動(dòng)結(jié)果：與背景顏

2025-06-22 04:05

20xx年中考生物總復(fù)習(xí)第七單元第三章生命起源和生物進(jìn)化課件-展示頁(yè)

【摘要】第三章生命起源和生物進(jìn)化考情分析考點(diǎn)梳理實(shí)驗(yàn)?zāi)M保護(hù)色的形成過(guò)程——環(huán)境顏色；不同顏色的小紙片——某種動(dòng)物不同體色的個(gè)體；同學(xué)——“捕食者”；“獵物”——小紙片。2．活動(dòng)中，“捕食者”事先背對(duì)桌子；“捕食者”每轉(zhuǎn)向桌子一次，快速選一張小紙片，不要特意尋找某種顏色的小紙片。3．活動(dòng)結(jié)果：與背景顏

2025-06-22 04:06

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第三節(jié)生物進(jìn)化的原因教學(xué)-展示頁(yè)

【摘要】第三節(jié)生物進(jìn)化的原因圖中左側(cè)為始祖馬（現(xiàn)代馬的祖先）的化石復(fù)原圖，身高約30厘米，右側(cè)為現(xiàn)代馬，身高約100～260厘米。思考：始祖馬是怎樣進(jìn)化為高大的現(xiàn)代馬的呢？，分析生物進(jìn)化的原因。，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和分析數(shù)據(jù)的能力。分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，為什么有的動(dòng)物會(huì)

2025-06-25 14:37

20xx中考生物總復(fù)習(xí)第一部分基醇點(diǎn)鞏固第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化課件-展示頁(yè)

【摘要】第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化考點(diǎn)1地球上生命的起源（1）物質(zhì)條件：原始大氣由水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、①二氧化碳、硫化氫等氣體構(gòu)成，主要特點(diǎn)是沒(méi)有②氧氣。（2）能量條件：③高溫、紫外線以及雷電。（3）環(huán)境條件：熱湯似的原始海洋，原始生命起源于④原始海洋。（1

2025-06-22 02:14

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)　生物進(jìn)化的歷程一、學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法　　　　、　　　　或　　　　　　　　,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。?較是指根據(jù)一定的　　　　　,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以　　　　　,確定它們的相同和不同之處。?進(jìn)化的過(guò)程中,　　　　　是非常重要的證據(jù)。科

2025-06-27 02:17

中考生物總復(fù)習(xí)第一部分基礎(chǔ)考點(diǎn)鞏固第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化-展示頁(yè)

【摘要】第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化考點(diǎn)1地球上生命的起源（1）物質(zhì)條件：原始大氣由水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、①二氧化碳、硫化氫等氣體構(gòu)成，主要特點(diǎn)是沒(méi)有②氧氣。（2）能量條件：③高溫、紫外線以及雷電。（3）環(huán)境條件：熱湯似的原始海洋，原始生命起源于④原始海洋。（1

2025-06-25 00:37

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第三節(jié)生物進(jìn)化的原因-展示頁(yè)

【摘要】第三節(jié)　生物進(jìn)化的原因一、分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他們先把數(shù)量相等的淺色樺尺蛾和深色樺尺蛾同時(shí)放到被煤煙熏成黑褐色的樹(shù)干上,然后用望遠(yuǎn)鏡觀察樹(shù)干上所發(fā)生的情況。一群愛(ài)吃樺尺蛾的鳥(niǎo)兒飛過(guò)之后,他們發(fā)現(xiàn),　　　　色樺尺蛾所剩無(wú)幾,而大部分　　　　色樺尺蛾卻逃過(guò)了這場(chǎng)災(zāi)難。

2025-06-27 02:23

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)　生物進(jìn)化的歷程一、學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法　　　　、　　　　或　　　　　　　　,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。?較是指根據(jù)一定的　　　　　,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以　　　　　,確定它們的相同和不同之處。?進(jìn)化的過(guò)程中,　　　　　是非常重要的證據(jù)?？?/span>

2025-06-27 02:12

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第三節(jié)生物進(jìn)化的原因-展示頁(yè)

【摘要】第三節(jié)　生物進(jìn)化的原因一、分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他們先把數(shù)量相等的淺色樺尺蛾和深色樺尺蛾同時(shí)放到被煤煙熏成黑褐色的樹(shù)干上,然后用望遠(yuǎn)鏡觀察樹(shù)干上所發(fā)生的情況。一群愛(ài)吃樺尺蛾的鳥(niǎo)兒飛過(guò)之后,他們發(fā)現(xiàn),　　　　色樺尺蛾所剩無(wú)幾,而大部分　　　　色樺尺蛾卻逃過(guò)了這場(chǎng)災(zāi)難。

2025-06-27 02:13

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化整合課件新人教版-展示頁(yè)

【摘要】第七單元第三章整合生命起源和生物進(jìn)化A1.(2022湖南婁底中考)下列關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的敘述,正確的是(　　)①?gòu)膯渭?xì)胞到多細(xì)胞　②從體型小到體型大?、蹚暮?jiǎn)單到復(fù)雜　④從低等到高等?、輳年懮剿鶤.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.①②③2.(2022山東青島中考)下列關(guān)于達(dá)爾

2025-06-27 02:07

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化整合課件新人教版-展示頁(yè)

【摘要】第七單元第三章整合生命起源和生物進(jìn)化?一、米勒的模擬實(shí)驗(yàn)(1)向密閉裝置中通入氫氣、氨、甲烷等氣體;(2)在裝置下部燒瓶中加入水并將其加熱煮沸;(3)在裝置上部球體中安裝電極;(4)火花放電,激發(fā)氣體之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng);(5)冷凝管使反應(yīng)后的氣體和水蒸氣冷卻形成液體;?(

2025-06-27 02:25

江西專(zhuān)版20xx屆中考生物第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異復(fù)習(xí)課件-展示頁(yè)

【摘要】第二章生物的遺傳與變異考點(diǎn)一性狀的控制和遺傳命題角度?基因、DNA、染色體、細(xì)胞核之間的關(guān)系例1(2022·龍巖)如圖表示染色體中蛋白質(zhì)、DNA、基因的關(guān)系，甲、乙、丙依次是()A．DNA、蛋白質(zhì)、基因B．DNA、基因、蛋白質(zhì)C．基因、蛋白質(zhì)、DNAD．基因、DNA、蛋白質(zhì)

2025-06-21 16:50

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化1地球上生命的起源教學(xué)-展示頁(yè)

【摘要】第三章生命起源和生物進(jìn)化第一節(jié)地球上生命的起源知識(shí)點(diǎn)一原始地球概況：地球大約形成于_____年前，當(dāng)時(shí)的地球溫度很高，天空中或赤日炎炎，或__________，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流。46億電閃雷鳴：(1)來(lái)源：從_____中噴出的氣體。(2)成分：包括_______、氫氣、氨、甲烷、二氧

2025-06-29 04:20

江西專(zhuān)版20xx屆中考生物第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異復(fù)習(xí)課件-展示頁(yè)

【摘要】第二章生物的遺傳與變異考點(diǎn)一性狀的控制和遺傳命題角度?基因、DNA、染色體、細(xì)胞核之間的關(guān)系例1(2022·龍巖)如圖表示染色體中蛋白質(zhì)、DNA、基因的關(guān)系，甲、乙、丙依次是()A．DNA、蛋白質(zhì)、基因B．DNA、基因、蛋白質(zhì)C．基因、蛋白質(zhì)、DNAD．基因、DNA、蛋白質(zhì)

2025-06-21 15:01

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程新人教版-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)　生物進(jìn)化的歷程一、學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法　　　　、　　　　或　　　　　　　　,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。?較是指根據(jù)一定的　　　　　,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以　　　　　,確定它們的相同和不同之處。?進(jìn)化的過(guò)程中,　　　　　是非常重要的證據(jù)?？?/span>

2025-06-25 01:51

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