20xx中考生物總復(fù)習(xí)第一部分基醇點(diǎn)鞏固第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳與變異課件-展示頁

【摘要】第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳與變異考點(diǎn)1基因控制生物的性狀（1）遺傳是指親子間的①相似性。（2）變異是指親子間及子代個(gè)體間的②差異。生物的遺傳和變異是通過③生殖和發(fā)育來實(shí)現(xiàn)的。（1）性狀：遺傳學(xué)中把生物所表現(xiàn)出來的④形態(tài)結(jié)構(gòu)、⑤生理和⑥行為等特征統(tǒng)稱為性狀。

2025-06-30 04:17

山東省20xx年中考生物總復(fù)習(xí)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化課件(2)-展示頁

【摘要】考點(diǎn)1地球上生命的起源第三章生命起源和生物進(jìn)化1．科學(xué)方法——推測：需要有①做基礎(chǔ)，還需要有②，也需要豐富的③。3．米勒實(shí)驗(yàn)2．原始地球(1)形成時(shí)間：大約在④年前。(2)原始大氣成分：水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等

2025-06-27 00:16

中考生物第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第20講生命起源和生物進(jìn)化課件-展示頁

【摘要】第20講　生命起源和生物進(jìn)化考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三地球上生命的起源?現(xiàn)代大氣的主要區(qū)別在于原始大氣中沒有　氧氣　。??設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)合成了多種　氨基酸　。??實(shí)驗(yàn)表明,原始地球上盡管不能形成生命,但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的　有機(jī)物　。??考點(diǎn)一

2025-06-23 08:55

聊城專版山東省20xx年中考生物總復(fù)習(xí)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化課件-展示頁

【摘要】考點(diǎn)1地球上生命的起源第三章生命起源和生物進(jìn)化1．科學(xué)方法——推測：需要有①做基礎(chǔ)，還需要有②，也需要豐富的③。3．米勒實(shí)驗(yàn)2．原始地球(1)形成時(shí)間：大約在④年前。(2)原始大氣成分：水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等

2025-06-25 08:47

20xx中考生物總復(fù)習(xí)第一部分基醇點(diǎn)鞏固第一單元生物和生物圈課件-展示頁

【摘要】第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識生物第二章了解生物圈考點(diǎn)1科學(xué)探究（1）觀察法：科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、①顯微鏡等儀器進(jìn)行觀察。科學(xué)觀察要有明確的目的，觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是。觀察法一般在野外自然狀態(tài)下進(jìn)行，主要應(yīng)用于觀察動植物的外形、研究動物的行為等，如要了解桃花的結(jié)構(gòu)時(shí)應(yīng)采用觀察法

2025-06-22 02:14

20xx年中考生物總復(fù)習(xí)第七單元第三章生命起源和生物進(jìn)化課件-展示頁

【摘要】第三章生命起源和生物進(jìn)化考情分析考點(diǎn)梳理實(shí)驗(yàn)?zāi)M保護(hù)色的形成過程——環(huán)境顏色；不同顏色的小紙片——某種動物不同體色的個(gè)體；同學(xué)——“捕食者”；“獵物”——小紙片。2．活動中，“捕食者”事先背對桌子；“捕食者”每轉(zhuǎn)向桌子一次，快速選一張小紙片，不要特意尋找某種顏色的小紙片。3．活動結(jié)果：與背景顏

2025-06-22 04:05

20xx年中考生物總復(fù)習(xí)第七單元第三章生命起源和生物進(jìn)化課件-展示頁

【摘要】第三章生命起源和生物進(jìn)化考情分析考點(diǎn)梳理實(shí)驗(yàn)?zāi)M保護(hù)色的形成過程——環(huán)境顏色；不同顏色的小紙片——某種動物不同體色的個(gè)體；同學(xué)——“捕食者”；“獵物”——小紙片。2．活動中，“捕食者”事先背對桌子；“捕食者”每轉(zhuǎn)向桌子一次，快速選一張小紙片，不要特意尋找某種顏色的小紙片。3．活動結(jié)果：與背景顏

2025-06-22 04:06

20xx中考生物總復(fù)習(xí)第一部分基礎(chǔ)考點(diǎn)鞏固第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育-展示頁

【摘要】第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育考點(diǎn)1植物的生殖（1）概念：由兩性①生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）結(jié)合形成②受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。（2）植物有性生殖圖解：（3）意義：有性生殖的后代具有③雙親的遺傳特性，有更強(qiáng)的生命力和④變異性，適應(yīng)環(huán)境變化的能

2025-06-29 07:58

20xx中考生物總復(fù)習(xí)第一部分基礎(chǔ)考點(diǎn)鞏固第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳與變異-展示頁

【摘要】第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳與變異考點(diǎn)1基因控制生物的性狀（1）遺傳是指親子間的①相似性。（2）變異是指親子間及子代個(gè)體間的②差異。生物的遺傳和變異是通過③生殖和發(fā)育來實(shí)現(xiàn)的。（1）性狀：遺傳學(xué)中把生物所表現(xiàn)出來的④形態(tài)結(jié)構(gòu)、⑤生理和⑥行為等特征統(tǒng)稱為性狀。

2025-06-30 04:17

20xx中考生物總復(fù)習(xí)第一部分基醇點(diǎn)鞏固第四單元生物圈中的人第三章人體的呼吸課件-展示頁

【摘要】第四單元生物圈中的人第三章人體的呼吸考點(diǎn)1呼吸道對空氣的處理：呼吸道和肺。（1）組成：鼻、咽、①喉、氣管、支氣管。（2）功能鼻腔——對空氣具有②清潔、濕潤和溫暖的作用鼻毛——擋住空氣中的灰塵和③病菌等b.

2025-06-29 07:52

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第三節(jié)生物進(jìn)化的原因教學(xué)-展示頁

【摘要】第三節(jié)生物進(jìn)化的原因圖中左側(cè)為始祖馬（現(xiàn)代馬的祖先）的化石復(fù)原圖，身高約30厘米，右側(cè)為現(xiàn)代馬，身高約100～260厘米。思考：始祖馬是怎樣進(jìn)化為高大的現(xiàn)代馬的呢？，分析生物進(jìn)化的原因。，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。，提高動手實(shí)踐能力和分析數(shù)據(jù)的能力。分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例在漫長的進(jìn)化過程中，為什么有的動物會

2025-06-25 14:37

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程-展示頁

【摘要】第二節(jié)　生物進(jìn)化的歷程一、學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法　　　　、　　　　或　　　　　　　　,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。?較是指根據(jù)一定的　　　　　,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以　　　　　,確定它們的相同和不同之處。?進(jìn)化的過程中,　　　　　是非常重要的證據(jù)。科

2025-06-27 02:17

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第三節(jié)生物進(jìn)化的原因-展示頁

【摘要】第三節(jié)　生物進(jìn)化的原因一、分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他們先把數(shù)量相等的淺色樺尺蛾和深色樺尺蛾同時(shí)放到被煤煙熏成黑褐色的樹干上,然后用望遠(yuǎn)鏡觀察樹干上所發(fā)生的情況。一群愛吃樺尺蛾的鳥兒飛過之后,他們發(fā)現(xiàn),　　　　色樺尺蛾所剩無幾,而大部分　　　　色樺尺蛾卻逃過了這場災(zāi)難。

2025-06-27 02:23

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程-展示頁

【摘要】第二節(jié)　生物進(jìn)化的歷程一、學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法　　　　、　　　　或　　　　　　　　,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。?較是指根據(jù)一定的　　　　　,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以　　　　　,確定它們的相同和不同之處。?進(jìn)化的過程中,　　　　　是非常重要的證據(jù)?？?/span>

2025-06-27 02:12

八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第三節(jié)生物進(jìn)化的原因-展示頁

【摘要】第三節(jié)　生物進(jìn)化的原因一、分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他們先把數(shù)量相等的淺色樺尺蛾和深色樺尺蛾同時(shí)放到被煤煙熏成黑褐色的樹干上,然后用望遠(yuǎn)鏡觀察樹干上所發(fā)生的情況。一群愛吃樺尺蛾的鳥兒飛過之后,他們發(fā)現(xiàn),　　　　色樺尺蛾所剩無幾,而大部分　　　　色樺尺蛾卻逃過了這場災(zāi)難。

2025-06-27 02:13

20xx中考生物總復(fù)習(xí)第一部分基醇點(diǎn)鞏固第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化課件-文庫吧

20xx中考生物總復(fù)習(xí)第一部分基醇點(diǎn)鞏固第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化課件-wenkub

20xx中考生物總復(fù)習(xí)第一部分基醇點(diǎn)鞏固第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化課件(已修改)

20xx中考生物總復(fù)習(xí)第一部分基醇點(diǎn)鞏固第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化課件(編輯修改稿)