發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)說(shuō)課稿(高中)-展示頁(yè)
2025-06-25 05:13本頁(yè)面
【正文】 到的“消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的影響的例子”說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，這樣通過(guò)學(xué)生自己的分析理解，能夠讓學(xué)生更好的掌握難點(diǎn)知識(shí)。）總結(jié)：人們的消費(fèi)，從根本上講不是由主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的，人類歷史是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，物質(zhì)資料生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。（二）講授新課（31分鐘）在講授新課時(shí)我會(huì)多與學(xué)生進(jìn)行交流，突破重難點(diǎn)，在教學(xué)重難點(diǎn)突破中，我的設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)——小組探究——討論——交流——得出結(jié)論 環(huán)節(jié)1： 1．生產(chǎn)決定消費(fèi) 屏幕播放圖片：改革開(kāi)放30年交通工具的變遷。那么，第二單元我們學(xué)習(xí)的主題就是生產(chǎn)。這時(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)一下第一單元“生活與消費(fèi)”的知識(shí)點(diǎn)并提問(wèn)：在日常生活中我們要消費(fèi)各種各樣的商品來(lái)滿足日常所需，那商品是怎么來(lái)的呢？學(xué)生答：生產(chǎn)出來(lái)的。啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)中，通過(guò)循循善誘，變教為誘，變學(xué)為思，以誘答思，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。合作探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例并結(jié)合教材分析來(lái)獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。本節(jié)課屬于理論知識(shí)課型，理論知識(shí)課型在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要充分利用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)作為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)應(yīng)該更加突出資源的有效利用和學(xué)生的自主性，因此，本課的教法主要是體現(xiàn)在新課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)掘?qū)W生的主體性作用。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。 具體地說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)了第一單元有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，對(duì)消費(fèi)的作用有初步了解，為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力這個(gè)問(wèn)題他們?cè)诔跞渤醪浇佑|過(guò)，但對(duì)生產(chǎn)和消費(fèi)的辨證關(guān)系的幾個(gè)層面、如何發(fā)展生產(chǎn)力等問(wèn)題他們并未深入了解，所以，在教學(xué)中應(yīng)該“有所為，有所不為”。二、說(shuō)學(xué)情總體上，高一年學(xué)生面臨“初高中知識(shí)及學(xué)法的轉(zhuǎn)折”，尤其要注重初高中知識(shí)及學(xué)法的共性與個(gè)性。難點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系確立理由：生產(chǎn)與消費(fèi)的概念比較抽象，對(duì)其關(guān)系不易理解。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系確立理由：學(xué)生只有正確把握這對(duì)關(guān)系，才能深刻理解我國(guó)社會(huì)主義的根本任務(wù)為什么是發(fā)展生產(chǎn)力、我們?yōu)槭裁匆越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等基本問(wèn)題。：通過(guò)對(duì)“生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)例中分析認(rèn)識(shí)生產(chǎn)的決定作用，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用的觀察、分析問(wèn)題能力。（2）理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義。學(xué)習(xí)本框還有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的根本任務(wù)和工作中心，增強(qiáng)學(xué)生投身現(xiàn)代化建設(shè)的工作熱情。一、說(shuō)教材（一）本框的地位和作用《發(fā)展生產(chǎn) 滿足
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