主持與播音專業(yè)人才培養(yǎng)方案－精品完整版-展示頁
2024-11-17 04:04本頁面
【正文】 業(yè)務(wù)工學(xué)模塊 ★ 普通話語音學(xué) ★ 廣播電視即興口語表達(dá) ★ 播音發(fā)聲學(xué) ★廣播播音主持藝術(shù) ★ 文藝作品演播 ★ 語言表達(dá) ★電視播音主持藝術(shù) 語言 表達(dá) 能力 文字 綜述 能力 記者 編輯 文字 寫作 能力 組織、 溝通、協(xié)調(diào) 能力 新聞 采編 能力 策劃 編導(dǎo) 工作過程一 主持與播音 職業(yè)崗位群 工作過程二 工作過程三 節(jié)目 制作 能力 非線 編輯 能力 （二）主持與播音專業(yè)雙證融通情境 教學(xué)工學(xué)模塊工作過程及專項(xiàng)能力分析表見表 1。 。 用能力考試 A 級(jí)。 ，美好的心靈和健康的審美觀。 （三）素質(zhì)結(jié)構(gòu) ，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治熱情高。 。 聞、配音、電視專題片配音、電視節(jié)目主持的能力。 （二）能力結(jié)構(gòu) 普通話 聲、韻、調(diào)的正確發(fā)音能力及語流音變 兒化韻的 正確讀法。 。 。 。 WINDOWS操作系統(tǒng)的使用方法以及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。 （二）職業(yè)崗位群 、主編 、電視攝像 、音樂編輯 四、知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu) （一）知識(shí)結(jié)構(gòu)： 。 ●掌握播音文體（新聞、通訊、評論、文藝播音、節(jié)目主持）的基本方法。 ●掌握播音創(chuàng)作的基本方法，和正確的創(chuàng)作道路。 業(yè)務(wù)規(guī)格 ●掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話語音，達(dá)到普通話等級(jí)，一級(jí)乙等以上水平。 ●具有較強(qiáng)的法律意識(shí)。 ●具有解放思想、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 ●具有良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德和專業(yè)基本素質(zhì)。主持與播音專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、招生對象及學(xué)制 ：主持與播音 ：高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或同等學(xué)歷者 制：三年 二、培養(yǎng)目標(biāo) 擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有廣播、電視、新聞出版行業(yè)相應(yīng)崗位必備的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專門知識(shí)，具有較強(qiáng)的播音、主持能力，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健康的體魄，能從事廣播播音與主持、電視播音與主持、出鏡采訪、各類節(jié)目主持、廣播電視節(jié)目制作等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。 三、業(yè)務(wù) 規(guī)格及職業(yè)崗位群 （一）培養(yǎng)規(guī)格 ●具有堅(jiān)定正確的政治方向。 ●具有愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的集體主義精神。 ●具有敢于拼搏、建功立業(yè)的創(chuàng)新精神和實(shí)干精神。 ●了解體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣，達(dá)到《學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》具有健康體魄。 ●掌握播音發(fā)聲的基本知識(shí)和正確 要領(lǐng)。 ●掌握語言表達(dá)的基本方法（情境再現(xiàn)、內(nèi)在語、對象感），以及語氣、節(jié)奏、重音、停連的使用方法。 ●基本掌握一門外國語。 4000左右，掌握基本語法，能進(jìn)行一般的閱讀 與表達(dá)。 。 。 。 。 、通訊、評論、文藝播音、節(jié)目主持的能力。 節(jié)目解說 即興口語表達(dá)能力。 和 操作能力。 ，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，樹立服務(wù)質(zhì)量第一的思想，具有良好的職業(yè)道德。 五、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ，成績合格，取得?？飘厴I(yè)證書。 、或通過湖南省高等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試、或通過計(jì)算機(jī)高新技術(shù)相關(guān)模塊的考試。 六、雙證融通情境教學(xué)模塊工作過程及專項(xiàng)能力分析 （一）主持與播音專業(yè)雙證融通情境教學(xué)工學(xué)模塊工作過程及專項(xiàng)能力分析流程圖見圖 1，其中具體的工作過程見圖 2圖 5。 記 者 總編輯 后期節(jié)目制作 （配音、字幕、特效、配樂） 頻道總監(jiān) 播音員、 節(jié)目主持人 欄目策劃、制片人 編 輯 主 編 終 審 電視節(jié)目策劃 電視編導(dǎo) 電視攝像 圖 2 工作過程一 電視欄目制片人 記者 電視編輯 電視攝像 主 編 播音員、節(jié)目主持人 節(jié)目播出 后期制作 編輯 總編輯 廣播記者 圖 3 工作過程二 電視編導(dǎo) 電視攝像 電視策劃、制片人 電視后期制作 欄目主編 總控制室 電視播音員、主持人 節(jié)目播出 圖 4 工作過程三 策劃、制片人 電視欄目制片人 記者 總編輯（節(jié)目終審） 播音員、主持人 電視后期制作（配音） 播音員、 節(jié)目主持人 編輯 電視記者 電視編導(dǎo) 圖 5 工作 過程四 （二）主持與播音專業(yè)雙證融通情境教學(xué)工學(xué)模塊工作過程及專項(xiàng)能力分析表見表 1。 、節(jié)目主持人、拿到編輯送來的稿件或策劃進(jìn)行稿件的分析（也就是進(jìn)行“備稿六步”的案頭工作）。 。 、通訊、評論稿件的播音。 策劃、組織、撰稿與主持。 、編稿。 與組織。 、策劃電視欄目。 新聞學(xué)概論 電視節(jié)目編導(dǎo) 4 電視攝像 后期制作人員 攝。 ，獨(dú)立完成各類電視專題片，新聞片，紀(jì)錄片的拍攝。 電視節(jié)目制作 七、雙證融通情境教學(xué)工學(xué)結(jié)合模塊式課程體系 （一）雙證融通情境教學(xué)工學(xué)結(jié)合模塊式課程體系構(gòu)成 依據(jù)主持與播音職業(yè)崗位（群）必備的知識(shí)、能力、素質(zhì)要素轉(zhuǎn)換為相關(guān)模塊課程，構(gòu)成雙證融通情境教學(xué)工學(xué)結(jié)合模塊式課程結(jié)構(gòu)。 表 2 主持與播音專業(yè)雙證融通情境教學(xué)工學(xué)結(jié)合模塊式課程體系科目課程構(gòu)成表 一級(jí)模塊 二級(jí)模塊 科目課程 基本職業(yè)素質(zhì)模塊課程 公共素質(zhì)模塊課程 毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策、基礎(chǔ)英語、應(yīng)用文寫作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、入學(xué)軍訓(xùn)教育、大學(xué)生心理健康 專業(yè)基本素質(zhì)模塊課程 語音學(xué)、播音學(xué)概論、 雙證融通情境教學(xué)模塊課程 播音發(fā)聲學(xué)、廣播電視節(jié)目即 興口語表達(dá) 氣息控制、聲帶控制、口腔控制、共鳴控制、吐字歸音、即興口語表達(dá) 播音創(chuàng)作基礎(chǔ) 播音的正確創(chuàng)作道路、播音備稿六步 語言表達(dá) 語氣、節(jié)奏、重音、停連、情境再現(xiàn)、內(nèi)在語、對象感 廣播播音、電視播音、節(jié)目主持 新聞、通訊、評論、文藝播音、口播新聞、 電視配音、 電視專題片 解說 、出鏡采訪、節(jié)目主持 職業(yè)定位頂崗實(shí)習(xí)模塊課程 職業(yè)定位專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)模塊課程 職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座、就業(yè)指導(dǎo)專題講座、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及答辯 頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)模塊課程 八、主干課程設(shè)置 作為新 聞學(xué)的基礎(chǔ)理論課，闡述的是新聞傳播的基本規(guī)律；而新聞
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