【正文】 人際公關(guān)素質(zhì) 英語(yǔ)能力 身體素質(zhì) 球類、田徑運(yùn)動(dòng)的能力 體育衛(wèi)生及保健知識(shí) 健康的心理、良好的人際關(guān)系、較強(qiáng)的公關(guān)能力 軍 訓(xùn) 道德與法律 通識(shí)及選修課 兩課 英 語(yǔ) 專業(yè)英語(yǔ) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 體 育 社團(tuán)活動(dòng) 更多相關(guān)文檔免費(fèi)下載請(qǐng)登錄 : word 文檔庫(kù) 《家具設(shè)計(jì)與制造》專業(yè)技能教育分析框圖 專業(yè)技能教育 家具品牌推廣能力 室內(nèi)設(shè)計(jì) 展示設(shè)計(jì) 室內(nèi)、展示設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)與制造綜合應(yīng)用能力 家具設(shè)計(jì)物化的綜合能力 畢業(yè)設(shè)計(jì) 模型設(shè)計(jì)制造能力 家具設(shè)計(jì)能力 家具造型設(shè)計(jì)能力 家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力 家具設(shè)計(jì) 系統(tǒng)家具設(shè)計(jì)能力 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 設(shè)計(jì)表達(dá)能力 形態(tài)創(chuàng)造能力 FCAD 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 機(jī)械工程能力 效果圖技法 家具制圖透視學(xué) 家具制造能力 板式家具制造技能 實(shí)木家具制造技能 軟體家具制 造技能 家具表面涂飾、裝飾能力 柔性加工制造實(shí)訓(xùn) 家具制造實(shí)訓(xùn) 更多相關(guān)文檔免費(fèi)下載請(qǐng)登錄 : word 文檔庫(kù) 《家具設(shè)計(jì)與制造》專業(yè)理論教育分析框圖 三，課程建設(shè) 以課程教學(xué)改革實(shí)踐為基礎(chǔ)，抓教材建設(shè)，出理論成果 教材建設(shè)是課程教學(xué)改革的重要基礎(chǔ)，由于中國(guó)家具設(shè)計(jì)高等教育滯后于家具產(chǎn)業(yè)的發(fā)專業(yè)理論教育 設(shè)計(jì)理論知識(shí) 家具材料工藝 知識(shí) 商務(wù)運(yùn)用能力 家具設(shè)計(jì)知識(shí) 家具生產(chǎn)管理與市場(chǎng)營(yíng)銷能力 設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力 中外家具發(fā)展規(guī)律 設(shè)計(jì)報(bào)告書、家具配套工程 計(jì)劃投標(biāo)書、專業(yè)規(guī)范文件 生產(chǎn)、品質(zhì)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷 家具設(shè)計(jì)能力 設(shè)計(jì)創(chuàng)造學(xué) 家具 材料工藝學(xué) 設(shè)計(jì)商務(wù) 管理學(xué)基礎(chǔ) 合理設(shè)計(jì)家具結(jié)構(gòu) 家具機(jī)械 建筑與中外家具史 熟練利用機(jī)加工設(shè)備 合理設(shè)計(jì)家具生產(chǎn)工藝流程 了解材料性能并合理選用 人體工程學(xué) 家具設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)表達(dá) 市場(chǎng)營(yíng)銷研究 質(zhì)量管理學(xué) 更多相關(guān)文檔免費(fèi)下載請(qǐng)登錄 : word 文檔庫(kù) 展，特別是我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育正處于起步階段，所以一直缺乏先進(jìn)適用的現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)專業(yè)教材。綜上所述，我們將原來(lái) 02 級(jí)家具專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：能設(shè)計(jì)、懂制造、會(huì)管理，進(jìn)行重新定位為： 本專業(yè) 培養(yǎng)德、智、體、全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和健全的人格和健康的心態(tài)，有強(qiáng)烈事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感；具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；具有國(guó)際視野，思想活躍，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展能力；有較高的設(shè)計(jì)創(chuàng)新、審美、能力的懂工藝、會(huì)制造、精設(shè)計(jì)并具備一定管理能力的家具企業(yè)高級(jí)專業(yè)人才。 作為國(guó)家級(jí)的試點(diǎn)專業(yè)，我們始終把教學(xué)改革放在人才培養(yǎng)模式的首位，根據(jù)新時(shí)期對(duì)社會(huì)及家具行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及行業(yè)對(duì)人才需求的變化，及時(shí)調(diào)整人才培 養(yǎng)方向。 在學(xué)習(xí)研究國(guó)際一流設(shè)計(jì)大學(xué)家具專業(yè)教學(xué)課程體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合家具設(shè)計(jì)精品課程 更多相關(guān)文檔免費(fèi)下載請(qǐng)登錄 : word 文檔庫(kù) 建設(shè)，我們又對(duì)家具設(shè)計(jì)課程進(jìn)行了第三輪的改革，著重解決基礎(chǔ)平臺(tái)課程、專業(yè)主干課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)課程的全面整合，新開(kāi)設(shè)了“設(shè)計(jì)創(chuàng)造學(xué)”、“設(shè)計(jì)思潮”、“設(shè)計(jì)商務(wù)”等基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理論平臺(tái)課程，在專業(yè)主干課程方面，將“家具材料學(xué)”“家具制造工藝學(xué)”整合為一門“家具材料工藝學(xué)”將材料與工藝在家具設(shè)計(jì)和制造過(guò)程中的關(guān)系有機(jī)的結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講授，避免了材料、結(jié)構(gòu)、工藝三者之間的脫節(jié) 與重復(fù)。 為了達(dá)到學(xué)院“十五”規(guī)劃發(fā)展綱要中提出的目標(biāo)，把我院建設(shè)成為“有國(guó)際影響、國(guó)內(nèi)一流、具有高職特色、大眾化、國(guó)際化、開(kāi)放式的現(xiàn)代地方綜合大學(xué)”的目標(biāo)，家具設(shè)計(jì)課程改革又進(jìn)行了新一輪的改革與實(shí)踐，在目標(biāo)上進(jìn)一步把目光瞄準(zhǔn)國(guó)際一流高等藝術(shù)設(shè)計(jì)大學(xué)的家具設(shè)計(jì)專業(yè)的先進(jìn)教學(xué)體系。陳智院長(zhǎng)還親自與家具專業(yè)教師一起赴江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院、南京林業(yè)大學(xué)、中南林學(xué)院考察家具專業(yè)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)國(guó)家級(jí)試點(diǎn)專業(yè)“家具設(shè)計(jì)與制造”的教學(xué)改革給予了高度的重視，決定要高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、嚴(yán)要求、精心打造國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，并在國(guó)際 學(xué)習(xí)與交流、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、外文資料室、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備等方面給予了重點(diǎn)扶持政策和專項(xiàng)資金的支持。然后又多次召開(kāi)了由家具行業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)內(nèi)知名專家教授、著名家具企業(yè)家組成的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)來(lái)進(jìn)一步討論家具 專業(yè)課程的教學(xué)改革方案，在此基礎(chǔ)上開(kāi)始全面調(diào)整和修訂家具設(shè)計(jì)專業(yè)新一輪的教學(xué)計(jì)劃和課程大 更多相關(guān)文檔免費(fèi)下載請(qǐng)登錄 : word 文檔庫(kù) 綱，進(jìn)一步強(qiáng)化了家具設(shè)計(jì)核心能力的培養(yǎng)，開(kāi)始形成較為完整的家具設(shè)計(jì)課程體系。所以，我們決定在家具專業(yè)教學(xué)改革中另辟蹊徑，以珠江三角洲地區(qū)家具企業(yè)急需的家具設(shè)計(jì)人才為目標(biāo)定位，圍繞現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)人才所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)來(lái)重新設(shè)置和整合家具設(shè)計(jì)的課程體系，并在幾年來(lái)的實(shí)踐中不斷完善、充實(shí)和調(diào)整，最 終達(dá)到“訂單式”的家具設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)。這種專業(yè)學(xué)科教育的差異導(dǎo)致了我國(guó)高等家具設(shè)計(jì)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于現(xiàn)代中國(guó)家具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)狀。作為未來(lái)的家具設(shè)計(jì)職業(yè)設(shè)計(jì)師，他應(yīng)該是熟悉和掌握家具材料、結(jié)構(gòu)、制造工藝的知識(shí)后進(jìn)行家具設(shè)計(jì)的專門人才，有關(guān)技術(shù)的知識(shí)是進(jìn)行家具設(shè)計(jì)前的重要支撐，用李政道博士的話來(lái)講：設(shè)計(jì)就是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。例如在第一屆家具班的專業(yè)教學(xué)中，從本科大學(xué)請(qǐng)來(lái)的老教授主講“木材學(xué)”，開(kāi)設(shè)了 160 課時(shí)，從木材細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)講起，一直講到木材系統(tǒng)完整的物理與化學(xué)性能，而在現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)與制造工藝中，應(yīng)用的所有木材都是大工業(yè)批量生產(chǎn)的成品材料，已經(jīng)完全解決了木材的物理與化學(xué)性能。 更多相關(guān)文檔免費(fèi)下載請(qǐng)登錄 : word 文檔庫(kù) 首先全面改革整合家具設(shè)計(jì)的課程體系，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的不斷調(diào)整和實(shí)踐，初步形成了通專結(jié)合，通識(shí)教育課程、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)平臺(tái)課程、專業(yè) 設(shè)計(jì)主干課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)課程的四大模塊課程體系。面對(duì)這些觀點(diǎn)，我們堅(jiān)持“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一馬克思主義的基本原則，“不唯上，不唯書，只唯實(shí)”，以就業(yè)為導(dǎo)向，以珠江三角洲家具企業(yè)急需人才 為目標(biāo)， 準(zhǔn)確定位和全面調(diào)整家具設(shè)計(jì)課程體系。 二，課程體系和結(jié)構(gòu) ，準(zhǔn)確定位和全面調(diào)整家具設(shè)計(jì)課程體系 從 1998 年“家具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)成立以來(lái)，在人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系設(shè)置方面，一直就在不斷的爭(zhēng)論和改革中發(fā)展前進(jìn)。 輸送給社會(huì)的將是德、智、體、美全面發(fā)展，具有家具設(shè)計(jì)與生產(chǎn)實(shí)踐能力， 精設(shè)計(jì)，懂工藝，會(huì)制造 的家具生產(chǎn)一線的復(fù)合應(yīng)用型人才。實(shí)現(xiàn)這種需求必須有一系列的前提保障條件，專業(yè)設(shè)置是社會(huì)需求與高職教學(xué)工作緊密結(jié)合的紐帶。 高職家具專業(yè)教育的終極目標(biāo)是：適應(yīng)社會(huì)需求 。“家具設(shè)計(jì)”被教育部例為國(guó)家級(jí)精品課程，在取得階段性成果的基礎(chǔ)上，下一步的教學(xué)改革如 何進(jìn)一步深入和發(fā)展，我們通過(guò)對(duì)中國(guó)家具產(chǎn)業(yè)和珠江三角洲家具企業(yè)的深入調(diào)查，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代家具產(chǎn)業(yè)在 21 世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)家具設(shè)計(jì)人才在未來(lái) 15 年內(nèi)仍然是最緊缺的人才。 我國(guó)家具企業(yè)普遍存在的問(wèn)題是：在家具的設(shè)計(jì)方面、制造方面、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品展示及品牌樹(shù)立方面還顯得比較薄弱，企業(yè)急需既掌握現(xiàn)代家具制造工藝基礎(chǔ)，具有一定的現(xiàn)代企業(yè)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷策劃能力 ，又能根據(jù)市場(chǎng)變化進(jìn)行家具新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性復(fù)合型應(yīng)用人才。畢業(yè)生的就業(yè)率為 100% 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，為推動(dòng)家具行業(yè)的發(fā)展 輸送應(yīng)用型人才 據(jù)估計(jì)僅廣東省家具行業(yè)每年所需的畢業(yè)生數(shù)就達(dá)到 10001500 名，人才缺口是顯而易見(jiàn)的。在教學(xué)實(shí)踐中注重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教與學(xué)的互動(dòng)改革教學(xué)方法，積極開(kāi)展“政、校、企合作，產(chǎn)、學(xué)、研（用）一體化”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國(guó)際國(guó)內(nèi)家具及各種類型的設(shè)計(jì)大賽，成立課外科技活動(dòng)小組，在教師的帶領(lǐng)下積極參與企業(yè)的橫向科研活動(dòng)，成績(jī)斐然，并取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。所有這一切，都必須建立在高職教育為社會(huì)、為行業(yè)培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)的家具設(shè)計(jì)、制造、管理和營(yíng)銷人才的基礎(chǔ)上。家具行業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)日趨激烈。知識(shí)經(jīng)濟(jì)作為新的社會(huì)社會(huì)形態(tài)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，將會(huì)越來(lái)越深刻的影響人類生活。在家具行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)成功的設(shè)計(jì)方案、一個(gè)科學(xué)合理生產(chǎn)工藝、一個(gè)先進(jìn)管理模式，現(xiàn)代化的營(yíng)銷手段都將在企業(yè)中發(fā)揮積極的推動(dòng)的作用。高職教育需加大力度不斷改革人才培養(yǎng)模式，在構(gòu)筑和符合高職教育特點(diǎn)和適 應(yīng)社會(huì)、企業(yè)發(fā)展的家具專業(yè)人才培養(yǎng)模式的同時(shí)，注重提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為家具企業(yè)輸送一批高素質(zhì)應(yīng)用人才，已刻不容緩。而目前國(guó)內(nèi)高等教育的現(xiàn)狀是，由于本科院校調(diào)整、專業(yè)方向、拓寬基礎(chǔ)、淡化專業(yè)著重通專培養(yǎng)，家具專業(yè)的人才培養(yǎng)被壓縮到室內(nèi)設(shè)計(jì)，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)。我們清醒的認(rèn)識(shí)到，我國(guó)家具行業(yè)的現(xiàn)狀與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的家具生產(chǎn)相比，其產(chǎn)品仍處于設(shè)計(jì)水平低、加工技術(shù)落后，缺少智能化，人性化成分，缺乏知名品牌、生態(tài)資源浪費(fèi)嚴(yán)重，產(chǎn)品附加值低的粗加工階段，家具設(shè)計(jì)水平和生產(chǎn)工藝水平往往落后于意大利、法國(guó)、丹麥、芬蘭、西班牙等歐洲國(guó)家。經(jīng)過(guò) 20 年的積累，順德已發(fā)展成為享譽(yù)世界的 更多相關(guān)文檔免費(fèi)下載請(qǐng)登錄 : word 文檔庫(kù) “家具王國(guó)”，已基本形成了包括家具原輔材料、家具機(jī)械、家具連接件及配件、家具涂料生產(chǎn)與銷售在內(nèi)的完整的家具產(chǎn)業(yè)鏈。中國(guó)家具總產(chǎn)值 2040億元，約 200 多億美圓占世界家具總產(chǎn)量的 10%，僅次于美國(guó)，成為世界上第二大家具生產(chǎn)大國(guó)；在世界家具工業(yè)大國(guó)中，中國(guó)年消費(fèi)家具超過(guò) 100 億美圓，成為國(guó)際化的家具大市場(chǎng)，同時(shí)也是世界上為數(shù)不多的家具消費(fèi)大國(guó)之一。經(jīng)濟(jì)的全球化將使中國(guó)成為地球村上最大的加工廠，與此同時(shí)，中國(guó)已成為 世界家具生產(chǎn)和出口大國(guó)。其變化突出表現(xiàn)為：勞動(dòng)密集型向高技術(shù)崗位、勞動(dòng)者知識(shí)型轉(zhuǎn)化，低水平的管理向高層次管理轉(zhuǎn)化，前店后廠的大排擋式銷售方式向網(wǎng)絡(luò)化的集約化轉(zhuǎn)變，從不重視企業(yè)品牌向品牌擴(kuò)張轉(zhuǎn)化等特征。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā) 展，由此帶來(lái)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重大變化。 文檔 /a 一， 專業(yè)設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 社會(huì)現(xiàn)狀與產(chǎn)業(yè)背景 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院“家具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)創(chuàng)建于 1998 年，是根據(jù)珠江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)和順德地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)“兩家一花”（家電、家具、花卉）而設(shè)立的一個(gè)特色專業(yè)。 更多相關(guān)文檔免費(fèi)下載請(qǐng)登錄 : word 文檔庫(kù) 家具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案 本文檔由【 中文 word 文檔庫(kù) 】 提供，轉(zhuǎn)載分發(fā)敬請(qǐng)保留本信息； 中文 word 文檔庫(kù) 免費(fèi)提供海量范文、教育、學(xué)習(xí)、政策、報(bào)告和經(jīng)濟(jì)類 word 文檔。 a href=39。作為國(guó)家教育部首批試點(diǎn)專業(yè) —— “家具設(shè)計(jì)與制造 ”，在開(kāi)設(shè)初期已對(duì)社會(huì)及行業(yè)背景作過(guò)詳實(shí)的調(diào)查，隨著人類進(jìn)入 21 世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)的全球化，文化的多元化，信息的網(wǎng)絡(luò)化已成為當(dāng)今社會(huì)的主要特征。家具行業(yè)也不例外的在技術(shù)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)管理模式、銷售方式上與以往相比發(fā)生了重大變化。新技術(shù)含量崗位不斷產(chǎn)生、家具企業(yè)對(duì)高等技術(shù)應(yīng)用復(fù)合型人才求賢若渴；科技人才作為生產(chǎn)力的第一要素得直接影響著企業(yè)的生存，并成為其發(fā)展的關(guān)鍵因素。 中國(guó)家具產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放 20 余年的發(fā)展，已初具規(guī)模，現(xiàn)有生產(chǎn)企業(yè) 50000 多家，從業(yè)人員 500 多萬(wàn)人，家具產(chǎn)業(yè)已從傳統(tǒng)的手工業(yè)發(fā)展成為一個(gè)以機(jī)械化生產(chǎn)為主、且門類齊全、基本能滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生產(chǎn)需要的朝氣蓬勃的重要產(chǎn)業(yè)。 順德是中國(guó)家具產(chǎn)業(yè)的龍頭地區(qū)之 一。 機(jī)遇往往與挑戰(zhàn)并存。 上述原因嚴(yán)重制約了我國(guó)家具企業(yè)的國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)力，究其原因在于 ：缺乏家具生產(chǎn)企業(yè)高層次應(yīng)用型人才，特別是家具產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)工藝管理的人才的缺乏，嚴(yán)重的制約了我國(guó)家具工業(yè)的高層次發(fā)展。 21 世紀(jì)的中國(guó)家具行業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)高層次的應(yīng)用型家具專業(yè)人才需求迫切，作為高等教育重要組成部分的高職教育正好可從這個(gè)角度切入，強(qiáng)化家具專業(yè)人才培養(yǎng)，滿足時(shí)代、社會(huì)的需求。人類已跨入了由工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向