20xx屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第3節(jié)自然界中的水第2課時(shí)水的凈化課件滬教版-展示頁

【摘要】第二課時(shí)水的凈化含鈣、鎂的物質(zhì)的水,軟水是指含較少或不含.的水。我們可以通過加入振蕩將其區(qū)分。硬水軟化的方法有、。、、、。其中凈化程度最高的是。

2025-06-29 13:57

20xx年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第3節(jié)自然界中的水第1課時(shí)水的組成課件滬教版-展示頁

【摘要】第3節(jié)自然界中的水第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第1課時(shí)水的組成問題導(dǎo)學(xué)新知學(xué)習(xí)課堂反饋第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)問題導(dǎo)學(xué)第3節(jié)自然界中的水知識(shí)點(diǎn)水的組成新知學(xué)習(xí)：水的電解(1)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2－3－1所示)圖2－3－1[說明]①為了增強(qiáng)水的導(dǎo)

2025-06-29 12:04

20xx屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第3節(jié)自然界中的水第1課時(shí)水的組成課件滬教版-展示頁

【摘要】第3節(jié)自然界中的水第一課時(shí)水的組成顏色、氣味、味道、透明的液體。水的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,即使在高溫條件下也難分解,但在通直流電的條件下能被分解成和。色、氣味、溶于水的氣體,它是所有氣體中密度最的氣體,氫氣具有

2025-06-27 12:52

遵義專版20xx年秋九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)23自然界中的水第1課時(shí)水的組成課件滬教版-展示頁

【摘要】（遵義專版）滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)激發(fā)正能量喚醒大智慧

2025-06-21 13:11

20xx屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第3節(jié)自然界中的水第2課時(shí)水的凈化課件滬教版-展示頁

【摘要】第二課時(shí)水的凈化含鈣、鎂的物質(zhì)的水,軟水是指含較少或不含.的水。我們可以通過加入振蕩將其區(qū)分。硬水軟化的方法有、。、、、。其中凈化程度最高的是。

2025-06-29 14:19

20xx年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第3節(jié)自然界中的水第1課時(shí)水的組成課件滬教版-展示頁

【摘要】第3節(jié)自然界中的水第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第1課時(shí)水的組成問題導(dǎo)學(xué)新知學(xué)習(xí)課堂反饋第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)問題導(dǎo)學(xué)第3節(jié)自然界中的水知識(shí)點(diǎn)水的組成新知學(xué)習(xí)：水的電解(1)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2－3－1所示)圖2－3－1[說明]①為了增強(qiáng)水的導(dǎo)

2025-06-21 00:21

九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)23自然界中的水第2課時(shí)水的凈化水資源的綜合利用課件滬教版-展示頁

【摘要】（遵義專版）滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)激發(fā)正能量喚醒大智慧

2025-06-27 08:46

20xx年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)21性質(zhì)活潑的氧氣1課件滬教版-展示頁

【摘要】第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)氧氣、二氧化碳、水O2CO2H2O↓謎語無影無形摸不著，火焰見它跳的高。呼吸作用它參加，動(dòng)物生長(zhǎng)離不了。（打一物質(zhì)）氧氣第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣（1）

2025-06-26 04:37

九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)23自然界中的水第2課時(shí)水的凈化水資源的綜合利用課件滬教版-展示頁

【摘要】（遵義專版）滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)激發(fā)正能量喚醒大智慧

2025-06-29 03:27

20xx年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)21性質(zhì)活潑的氧氣2課件滬教版-展示頁

【摘要】第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣（2）氧化反應(yīng)、氧氣的用途復(fù)習(xí)鞏固1、空氣中各氣體的體積分?jǐn)?shù)：2、氧氣的物理性質(zhì)：顏色、氣味、狀態(tài)密度（和空氣比較）：溶解性：3、木炭燃燒的現(xiàn)象：文字表達(dá)式：符號(hào)表達(dá)式：復(fù)習(xí)鞏固4、蠟燭燃燒的現(xiàn)象：文字表達(dá)式

2025-06-26 04:36

20xx年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)復(fù)習(xí)課件滬教版-展示頁

【摘要】本章總結(jié)提升第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)本章總結(jié)提升建構(gòu)知識(shí)框架核心考點(diǎn)突破第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)建構(gòu)知識(shí)框架本章總結(jié)提升①用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理及裝置化合反應(yīng)、分解反應(yīng)身邊的化學(xué)物質(zhì)氧氣氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的物理性質(zhì)

2025-06-29 12:04

20xx年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)復(fù)習(xí)課件滬教版-展示頁

【摘要】本章總結(jié)提升第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)本章總結(jié)提升建構(gòu)知識(shí)框架核心考點(diǎn)突破第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)建構(gòu)知識(shí)框架本章總結(jié)提升①用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理及裝置化合反應(yīng)、分解反應(yīng)身邊的化學(xué)物質(zhì)氧氣氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的物理性質(zhì)

2025-06-21 00:45

20xx年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)21性質(zhì)活潑的氧氣3課件滬教版-展示頁

【摘要】第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)第一節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣（3）氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法一、實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置的確定1、實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置包括＿＿＿＿和＿＿＿＿兩部分。發(fā)生裝置收集裝置2、氣體發(fā)生裝置依據(jù)和

2025-06-22 04:13

20xx屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)章末復(fù)習(xí)課件滬教版-展示頁

【摘要】章末復(fù)習(xí)(),下列做法錯(cuò)誤的是(),防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,防止生成的氣體跑掉,先要把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈AC()1/5,說明氧氣具有可燃性,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)的需要,是因?yàn)闇囟壬?

2025-06-26 23:08

20xx屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)章末復(fù)習(xí)課件滬教版-展示頁

【摘要】章末復(fù)習(xí)(),下列做法錯(cuò)誤的是(),防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,防止生成的氣體跑掉,先要把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈AC()1/5,說明氧氣具有可燃性,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)的需要,是因?yàn)闇囟壬?

2025-06-26 08:32

20xx年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)23自然界中的水1課件滬教版(編輯修改稿)

20xx年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)23自然界中的水1課件滬教版-wenkub.com

20xx年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)23自然界中的水1課件滬教版(已改無錯(cuò)字)

20xx年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)23自然界中的水1課件滬教版-資料下載頁

20xx年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)23自然界中的水1課件滬教版(參考版)