【摘要】第9課時(shí) 人體的營(yíng)養(yǎng)考點(diǎn)一食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)考點(diǎn)二?消化和吸收考點(diǎn)研讀課堂互動(dòng)考點(diǎn)一食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)考點(diǎn)二消化和吸收泰安考情1.(2022泰安,5)下列曲線表示人體的某項(xiàng)生理過程,分析錯(cuò)誤的是??????????
2025-06-29 04:55
【摘要】第20課時(shí) 生命的起源和生物進(jìn)化考點(diǎn)一生命的起源考點(diǎn)二生物的進(jìn)化考點(diǎn)研讀考點(diǎn)一生命的起源考點(diǎn)二生物的進(jìn)化課堂互動(dòng)泰安考情1.(2022泰安,14)一位科學(xué)家每年9月都對(duì)同一塊草地上的蝸牛進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(結(jié)果如下表)。所有的蝸牛都是同一物種,一些蝸牛的貝殼上有條紋,其他沒有條紋。畫眉鳥吃蝸牛。根據(jù)表中數(shù)據(jù),分析錯(cuò)
2025-06-21 15:36
【摘要】第10課時(shí)人體的呼吸考點(diǎn)一人體呼吸系統(tǒng)的組成考點(diǎn)二發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換考點(diǎn)研讀課堂互動(dòng)考點(diǎn)一人體呼吸系統(tǒng)的組成考點(diǎn)二發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換泰安考情1.(2022泰安,8)下列關(guān)于人體的肺與外界進(jìn)行氣體交換過程的敘述,正確的是?( ?A? ),胸腔容積增大,完成吸氣?
2025-06-29 04:59
【摘要】第15課時(shí)細(xì)菌、真菌和病毒考點(diǎn)一細(xì)菌和真菌考點(diǎn)二病毒考點(diǎn)研讀課堂互動(dòng)考點(diǎn)一細(xì)菌和真菌考點(diǎn)二病毒泰安考情1.(2022泰安,11)如圖為四種單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)圖,標(biāo)注的結(jié)構(gòu)及其有關(guān)敘述正確的是?( ?A? )?,將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,其內(nèi)的染色體成對(duì)存在,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
【摘要】第14課時(shí)健康地生活考點(diǎn)一傳染病及其預(yù)防考點(diǎn)二免疫和計(jì)劃免疫考點(diǎn)三用藥、急救和健康地生活考點(diǎn)研讀課堂互動(dòng)考點(diǎn)一傳染病及其預(yù)防考點(diǎn)二免疫和計(jì)劃免疫考點(diǎn)三用藥、急救和健康地生活泰安考情1.(2022泰安,9)下列有關(guān)傳染病或免疫的敘述,正確的是(????
2025-06-30 06:26
2025-06-30 06:58
【摘要】第21課時(shí)生物的分類、多樣性考點(diǎn)一生物的分類考點(diǎn)二認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物的多樣性考點(diǎn)研讀考點(diǎn)一生物的分類考點(diǎn)二認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物的多樣性課堂互動(dòng)泰安考情1.(2022泰安,15)下列四組生物,有一種生物與其他生物在結(jié)構(gòu)上有顯著差異,這些生物是?( ?B? )①駱駝、蛇、鷹、渦蟲②蝗蟲、蝸
2025-06-21 02:37
2025-06-26 07:52
【摘要】第3課時(shí) 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體考點(diǎn)一細(xì)胞的分裂考點(diǎn)二生物體的結(jié)構(gòu)層次考點(diǎn)研讀課堂互動(dòng)考點(diǎn)一細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞考點(diǎn)二生物體的結(jié)構(gòu)層次泰安考情1.(2022泰安,4)如圖示人體結(jié)構(gòu)層次(各結(jié)構(gòu)不是按同一比例繪制),分析正確的是?( ? )?泰安真題①→②→③→④,不同的④組
2025-06-29 04:52
2025-06-21 15:37
2025-06-21 15:38
【摘要】第16課時(shí)動(dòng)物的主要類群考點(diǎn)一無脊椎動(dòng)物考點(diǎn)二脊椎動(dòng)物考點(diǎn)研讀課堂互動(dòng)考點(diǎn)一無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物總體比較考點(diǎn)二無脊椎動(dòng)物考點(diǎn)三脊椎動(dòng)物泰安考情1.(2022泰安,9)下列關(guān)于脊椎動(dòng)物類群的敘述,正確的是( ?C ),前肢變成翼,有喙無齒,體溫恒定,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸