河北省七年級生物下冊221血液課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊人體攝取的養(yǎng)料和氧、產生的二氧化碳等廢物是如何運輸的呢？現實生活中需要交通運輸，滿足人員及貨物往來的需要。情境導入1、血液的組成2、血液各成分的功能本節(jié)目標1、傷口流出的膿液，主要成分是___________。自主學習反饋死亡的白細胞和病菌，其中被稱為人體不疾病斗爭“衛(wèi)士”的是（）

2025-06-21 12:20

河北省七年級生物下冊221血型和輸血課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊1900年奧地利科學家蘭德斯坦納經過研究，將人的血液分為A型、B型、AB型、O型四種，也就是ABO血型。除了ABO血型系統(tǒng)外，人類還有一些其它的血型系統(tǒng)，比如Mn、Rh血型系統(tǒng)等。情境導入1、血型2、輸血原則本節(jié)目標1、輸血時應以輸入___________血為原則．在情況緊急時，任何

2025-06-21 02:35

河北省七年級生物下冊221血型和輸血課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊1900年奧地利科學家蘭德斯坦納經過研究，將人的血液分為A型、B型、AB型、O型四種，也就是ABO血型。除了ABO血型系統(tǒng)外，人類還有一些其它的血型系統(tǒng)，比如Mn、Rh血型系統(tǒng)等。情境導入1、血型2、輸血原則本節(jié)目標1、輸血時應以輸入___________血為原則．在情況緊急時，任何

2025-06-21 02:35

河北省七年級生物下冊221血液課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊人體攝取的養(yǎng)料和氧、產生的二氧化碳等廢物是如何運輸的呢？現實生活中需要交通運輸，滿足人員及貨物往來的需要。情境導入1、血液的組成2、血液各成分的功能本節(jié)目標1、傷口流出的膿液，主要成分是___________。自主學習反饋死亡的白細胞和病菌，其中被稱為人體不疾病斗爭“衛(wèi)士”的是（）

2025-06-21 12:20

2018冀教版生物七年級下冊24心臟和血管的保護word學案-展示頁

【摘要】東城實驗學校“定向導學”課堂教學導學案課題：＿二、心臟＿＿＿課型：＿新授課＿＿學習目標：：描述心臟的結構與功能特點。：嘗試的了解心臟的結構情況，感受真實物象和示意圖的關系；：關愛生命，進一步強化生物體結構與功能相適應的生物學觀點。學習過程：（一）基礎知識（1）心臟的

2024-12-21 01:40

20xx冀教版生物七年級下冊24心臟和血管的保護ppt課件1-展示頁

【摘要】心臟和血管的保護身邊事?據調查，我國每年約有150萬新發(fā)病的腦中風患者和75萬冠心病患者，由此導致的家庭、醫(yī)療和經濟負擔已成為不可忽視的社會問題。心臟和血管疾病已成為危害我國人民健康的第一“殺手”。?心臟和血管疾病的致病原因是什么？在日常生活中如何保護心臟和血管，使它健康地工作呢？讓我們一同來學習第四節(jié)心臟和血管的保護。心血管疾病

2024-11-30 07:08

河北省七年級生物下冊223物質運輸的路線課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊亮亮小朋友很疑惑“媽媽,頭部受傷了，在手上打點滴就能治好病嗎？”情境導入血液循環(huán)路線本節(jié)目標1、血液經過肺循環(huán)后最先流回到右心房．___________（判斷對錯）。自主學習反饋×（　?。〢．動脈→心室→心房B．心房→動脈→心室C．心房→心室→動脈D．心室→動脈→心房C

2025-06-21 02:35

河北省七年級生物下冊223物質運輸的路線課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊亮亮小朋友很疑惑“媽媽,頭部受傷了，在手上打點滴就能治好病嗎？”情境導入血液循環(huán)路線本節(jié)目標1、血液經過肺循環(huán)后最先流回到右心房．___________（判斷對錯）。自主學習反饋×（　?。〢．動脈→心室→心房B．心房→動脈→心室C．心房→心室→動脈D．心室→動脈→心房C

2025-06-21 02:35

河北省七年級生物下冊231呼吸道和肺課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊情境導入對健康影響情況：進一步加劇易感人群癥狀,可能對健康人群呼吸系統(tǒng)有影響建議采取的措施：兒童、老年人及呼吸系統(tǒng)疾病患者避免長時間、高強度的戶外鍛練,一般人群適量減少戶外運動。情境導入1、呼吸系統(tǒng)的組成2、呼吸道的作用3、肺的內部結構本節(jié)目標1、人體通過呼吸系統(tǒng)完成與外界的氣體交換，呼吸系統(tǒng)由___________和

2025-06-21 15:15

河北省七年級生物下冊214食品安全課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊民以食為天食以安為先情境導入關注食品安全本節(jié)目標1、“綠色食品”出自亍良好的生態(tài)環(huán)境里，能給人們帶來旺盛的生命活力．___________（判斷對錯）。自主學習反饋√（）A.吃水果丌用洗，簡單擦擦就可以B.把發(fā)芽的馬鈴薯的芽炒著吃C.吃用瘦肉精喂養(yǎng)大的豬肉

2025-06-30 01:41

河北省七年級生物下冊214食品安全課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊民以食為天食以安為先情境導入關注食品安全本節(jié)目標1、“綠色食品”出自亍良好的生態(tài)環(huán)境里，能給人們帶來旺盛的生命活力．___________（判斷對錯）。自主學習反饋√（）A.吃水果丌用洗，簡單擦擦就可以B.把發(fā)芽的馬鈴薯的芽炒著吃C.吃用瘦肉精喂養(yǎng)大的豬肉

2025-06-30 01:52

河北省七年級生物下冊213營養(yǎng)物質的吸收和利用課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊情境導入1、營養(yǎng)物質的吸收2、營養(yǎng)物質的利用本節(jié)目標1、食物中的淀粉最終被分解為___________，蛋白質最終被分解為___________，脂肪被分解為甘油和脂肪酸。自主學習反饋葡萄糖氨基酸，錯誤的是（）A．胃分泌的膽汁雖丌含消化酶，但對脂肪有乳化作用B．食物中的蛋白質要

2025-06-21 02:35

河北省七年級生物下冊213營養(yǎng)物質的吸收和利用課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊情境導入1、營養(yǎng)物質的吸收2、營養(yǎng)物質的利用本節(jié)目標1、食物中的淀粉最終被分解為___________，蛋白質最終被分解為___________，脂肪被分解為甘油和脂肪酸。自主學習反饋葡萄糖氨基酸，錯誤的是（）A．胃分泌的膽汁雖丌含消化酶，但對脂肪有乳化作用B．食物中的蛋白質要

2025-06-21 02:34

河北省七年級生物下冊211怎樣實現合理膳食課件冀教版-展示頁

【摘要】七年級下冊圖片：饑餓的小女孩（攝影：凱文·卡特）一個瘦得皮包骨頭的蘇丹小女孩在前往食物救濟中心的路上再也走丌動了，趴倒在地上。而就在丌遠處，蹲著一只碩大的禿鷹，正貪婪地盯著地上那個黑乎乎、奄奄一息的瘦小生命，等待著即將到口的“美餐”。情境導入兒童肥胖癥兩組圖片中孩子體態(tài)上的明顯差異是什么原因導致的？情境導入

2025-06-29 12:14

冀教版生物七下心臟和血管的保護ppt課件-展示頁

【摘要】心臟和血管的保護初一六班惠子征身邊事?據調查，我國每年約有150萬新發(fā)病的腦中風患者和75萬冠心病患者，由此導致的家庭、醫(yī)療和經濟負擔已成為不可忽視的社會問題。心臟和血管疾病已成為危害我國人民健康的第一“殺手”。?心臟和血管疾病的致病原因是什么？在日常生活中如何保護心臟和血管，使它健康地工作呢？讓我們一同來學習第四節(jié)心臟和血管

2024-11-30 17:43

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